蔡建红
无锡市锡山区安镇街道社区卫生服务中心 214104
【摘要】目的:为培养学龄儿童形成良好的口腔卫生习惯,降低牙菌斑指数,预防相关口腔疾病,对其开展口腔保健健康教育,并探究其影响效果。方法:将2019年11月~2020年11月我街道社区内的84名学龄儿童作为研究对象,按照随机分组法将其分为传统组(n=42)与改良组(n=42),传统组不予以任何干预,改良组实施口腔保健健康教育,比较两组学龄儿童干预后的效果。结果:干预后,改良组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据均明显高于对照组(P<0.05);改良组学龄儿童的牙菌斑指数(1.30±0.22)%明显较对照组的(3.08±0.27)%低(P<0.05)。结论:开展口腔保健健康教育对学龄儿童影响效果显著,可树立其良好口腔卫生习惯,降低牙菌斑指数,预防相关口腔疾病。
【关键词】学龄儿童;口腔保健健康教育;牙菌斑指数;口腔卫生习惯
学龄前是儿童牙齿发育的关键阶段,由于家长对口腔卫生保健的重视度及认知度较低,导致学龄前儿童的饮食习惯不良,口腔卫生习惯较差,偏爱于蛋糕、牛奶、糖类、饼干等甜食或软质食物,导致口腔牙齿细菌滋生,形成龋病、牙龈炎、错颌畸形、乳牙滞留等口腔疾病,严重影响儿童的牙齿美观、身心健康以及成长发育[1]。鉴于学龄儿童求知欲较强,可塑性较高,还应及早对其开展口腔保健健康教育,以有效预防相关口腔疾病的发生,保障学龄儿童健康成长及发育。本文对学龄儿童开展口腔保健健康教育,现将其应用效果报告如下。
1?资料与方法
1.1研究对象
研究对象为我街道社区内的84名学龄儿童,牙齿均完好,不存在相关口腔疾病,纳入时间为2019年11月~2020年11月,将其中42例列为传统组,包括男24例,女18例;其年龄为7~11(8.4±2.6)岁;余下的42例设为改良组,包括男22例,女 20例;其年龄为7~12(8.2±2.3)岁。组间基线资料可比(P>0.05)。
1.2方法
传统组不予以口腔保健健康教育,改良组实施口腔保健健康教育,包括:①口腔保健知识的宣传教育:医疗人员应将口腔卫生保健、刷牙、良好饮食习惯的重要性以及口腔疾病的病因、防治与其危害等编辑成言简意赅、通俗易懂的科普知识,制作成 PPT、手册或视频等,与幼儿园、家长获取有效联系,通过讲课的形式携手开展一对多的宣教活动;也可通过抖音、快手、微信等互联网平台开展线上教育;于感恩节、劳动节、儿童节等节日开展献爱心活动、亲子活动等,讲授口腔保健知识,发放宣教手册;同时鼓励、引导学龄儿童及其监护人多方向学习腔保健知识,介绍学习渠道,不断提高学龄儿童及其监护人对口腔卫生保健的认知度及重视度。②良好饮食习惯的培养:少吃淀粉及糖类食物,避免其对牙釉质的损害;餐后应采用盐水或温水漱口,清除牙齿上的食物残渣,预防口腔疾病;多吃蔬菜等高纤维食物,清洁牙齿。③采用正确的刷牙方法、方式:基于学龄儿童实际,引导其选择合适的牙刷;并教授 “竖刷法”刷牙,每次刷牙时间不少于2分钟,且养成每天早晚刷牙的习惯;另外,餐后注意漱口,进而有效清除牙菌斑,改善口腔卫生状况。
1.3?观察指标
观察两组患者的口腔卫生习惯及牙菌斑指数
1.4?统计学方法
采用SPSS18.0软件进行数据处理,计量资料以()表示,采用t检验,计数资料用率(%)表示,采用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。
2?结果
2.1口腔卫生习惯各项数据
干预后,改良组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据均明显高于对照组(P<0.05),见表1;
2.2?牙菌斑指数
干预后,改良组学龄儿童的牙菌斑指数(1.30±0.22)%明显较对照组的(3.08±0.27)%低(P<0.05)。
3?结?论
当前,我国学龄儿童的口腔疾病发病率较高,引起了临床的高度重视。有研究表示,76.5%的儿童患有口腔相关疾病,且每例儿童大约存在4.5颗龋齿[2]。学龄儿童的口腔相关疾病与其自身口腔清洁习惯、饮食习惯以及自身发育情况有很大的关系,如爱吃甜食和软食,刷牙不认真或方法不对等,口腔细菌滋生口腔细菌,加之家长对儿童口腔保健的重视不够,缺少监督,导致儿童口腔疾病的发病。
口腔健康不仅影响学龄儿童口腔健康,还会影响其牙齿美观、咀嚼功能、消化及营养吸收,产生疾病,进而影响其心理及身身体健康[3]。鉴于学龄儿童正处在既长身体,又长知识的重要时期,求知欲较强,可塑性较高,在此阶段应加强对其开展口腔保健健康教育,增强其口腔卫生的认知度,规范其饮食习惯,选择合适的牙刷类型正确、科学地刷牙,以降低牙菌斑指数(牙菌斑指数是目前临床上针对口腔卫生情况的主要评测指标),为其健康成长及发育保驾护航[4]。
本课题研究结果显示:干预后,改良组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据均明显高于对照组(P<0.05);改良组学龄儿童的牙菌斑指数(1.30±0.22)%明显较对照组的(3.08±0.27)%低(P<0.05)。
综上所述,开展口腔保健健康教育对学龄儿童影响效果显著,可树立其良好口腔卫生习惯,降低牙菌斑指数,预防相关口腔疾病。
【参考文献】
[1]邱宁宁,黄淑琼. 互动式健康教育在儿童口腔保健中的应用及对患儿依从性的影响[J]. 系统医学, 2020, v.5;No.99(15):186-188.
[2]杨虹.健康教育对学龄儿童口腔保健的影响分析[J].全科口腔医学电子杂志,2019,6(03):12-13.
[3]王轶. 社区儿童口腔保健中口腔健康教育的应用进展[J]. 中国城乡企业卫生, 2020, v.35;No.229(11):64-66.
[4]常慧莹. 学龄前儿童口腔保健健康教育效果评价[J]. 全科口腔医学电子杂志, 2019, v.6(32):34+42.