邓国婧 黄文连 张婷婷 范玮
武汉市武昌医院老年病科 湖北武汉 436000
【摘要】 目的：分析健康教育对老年高血压患者护理依从性的影响。方法：本次课题研究采集2019年4月至2020年4月本院收治120例老年高血压患者，经随机平均分配，常规组和教育组患者各60例，组别间分别以常规护理和常规护理+健康教育方式进行临床干预，实施后对比两组血压情况及护理依从性。结果：教育组患者经健康教育后，血压指标各项较干预前显著降低，数据低于常规组（P＜0.05），护理依从性对比，以教育组依从性更为良好（P＜0.05）。结论：对老年高血压患者在临床护理干预中开展健康教育，可以有效控制患者血压，保持其血压稳定性，存在较高临床应用价值。
【关键词】健康教育；老年高血压；护理依从性；影响
高血压疾病诱发原因多样，随着我国人类老龄化时代到来，老年人群患高血压几率呈现逐年上升趋势，高血压疾病存在较为危害性，于疾病发生后，可对患者心脑血管及机体功能等方面造成影响，因此，加强对老年患者诊疗期间护理管理，使患者血压保持稳定，在临床诊疗中具有较高实施必要性[1]。健康教育在临床护理当中能够使患者对自身疾病产生正确认知，促进患者积极配合临床诊疗、护理工作，可以有效控制病情进展[2]。在老年高血压患者护理期间，对其开展健康教育，从专业角度出发，引导患者遵医行为，能够显著提高患者护理依从性，具有积极影响作用，现报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
本次课题研究采集2019年4月至2020年4月本院收治120例老年高血压患者，随机平均分配于常规组和教育组，常规组60例患者中男性35例，女性25例，年龄60岁至85岁，平均年龄（70.43±2.07）岁，病程时间4年至8年，平均病程时间（5.17±0.83）年；教育组60例患者中男性32例，女性28例，年龄62岁至84岁，平均年龄（70.91±2.09）岁，病程时间5年至7年，平均病程时间（5.24±0.76）年，对比一般基础资料，组间无差异（P＞0.05）。
1.2方法
以常规护理方式对常规组患者行临床干预：遵医嘱给予患者治疗用药，监护患者血压指标及生命体征。
以常规护理+健康教育方式对教育组患者行临床干预，详细方法如下。
（1）入院评估：患者入院期间，以调查问卷形式对患者开展测试评估，了解并采集患者心理状态、个人性格、生活习惯等相关资料，为患者拟定护理管理计划，以此提高临床护理效果，保障临床护理开展有效性。
（2）健康教育：定期组织疾病知识讲座，印制疾病宣传手册，对患者开展疾病相关知识普及，内容涵盖高血压疾病影响因素、疾病危害、高血压并发症等内容，纠正患者疾病错误认知，同时组织患者与病友间进行交流、讨论，改善患者因疾病所致不良情绪及消极心理，引导患者临床诊疗意愿及积极性。
（3）用药指导：为使患者血压得到有效控制，在诊疗期间，护理人员需为患者详细讲解所用药品名称、用药剂量及单日用药次数等，并告知患者不安全用药所存危害性，以此使患者能够积极遵循医嘱，养成安全用药意识，从而稳定患者血压，避免血压波动。
1.3观察指标
分别于干预实施前后，采集两组患者舒展压、收缩压等血压指标数据，对比两组干预效果。
设立完全依从、部分依从、依从、不依从等项，以患者经干预后，患者能够自主遵循医嘱进行用药，配合临床护理为完全依从；干预后，患者偶尔需要在护理人员引导下配合临床护理为部分依从；以干预后患者需要护理人员引导才能够配合护理工作为依从；干预后，患者遵医、护理配合意愿差为不依从，统计各项患者例数，计算组间患者临床护理依从性。
1.4统计学处理
本次研究健康教育对老年高血压患者护理依从性的影响，选用SPSS?19.0统计学软件处理分析，计数资料实施χ2检验，计量资料实施t检验，P<0.05，差异有统计学意义。
2.结果
2.1干预前后组间血压指标对比
干预前，教育组和常规组血压指标各项数据对比无统计学意义（P＞0.05），干预后，教育组血压指标各项数据均低于常规组，数据比对存差异（P＜0.05）见表1。
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3.讨论
高血压在临床中是诱发心脑血管疾病、造成心、脑、肾等器官功能损伤的主要原因之一，多发于老年人，以肥胖、长期饮酒、膳食结构不合理、精神紧张等因素易导致疾病发生，当患者血压异常升高后，可出现头晕、头痛、颈项板紧、疲劳、心悸等症状反应，对患者机体健康存在极大影响[2]。
老年人是临床上高血压疾病主要发病群体，受患者年龄、疾病认知水平等因素影响，部分患者在诊疗期间存在依从性差、用药安全意识低等情况，严重干扰患者临床诊疗效果[3]。健康教育作为临床上普及疾病相关知识、纠正患者疾病错误认知的有效方式，将其应用于老年高血压患者临床护理当中，通过实施前评估采集患者基础信息资料，以患者可接受方式进行疾病知识普及，能够有效促进患者对自身疾病认知水平，提高患者遵医意愿，从而使患者病情能够得到有效控制，避免血压波动，降低疾病不良影响及心脑血管疾病发生几率，以此保障患者机体健康水平，存在较高临床实施效果及开展意义[4-5]。
本次研究中，教育组患者经健康教育后，舒展压、收缩压等血压指标数据较干预前显著降低，对比常规组，可见良好护理干预效果（P＜0.05）。实验组开展护理干预后，患者护理依从性对比常规组较高，数据比对差异明显（P＜0.05）。
综上所述，健康教育的有效开展，对老年高血压患者护理依从性具有积极影响作用，能够有效稳定患者血压水平，预防并发症或合并症发生，具有较高开展必要性，值得在临床上使用推广。
【参考文献】
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