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农村小学美术教育点滴谈

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年8月2期作者：张登福

[导读]

张登福四川省乐山市金口河区永和镇第二小学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-030-01

        喜欢美术的农村孩子很多，但是很多的农村学校专业的美术老师少之又少，加上农村教育环境往往更多人认为学习美术没有用，不如学习分数更值得关注，大多数老师和学生家长以及学生都将美术课看作为一门无关紧要的副科，从而使得农村的美术教学名存实亡。但农村的孩子非常渴望专业美术的学习！为此我个人认为我们应该这样做：
        一、提高农村学校的美术教育工作
        因地制宜地利用本地区的长处进行美术教学，聘用专业的美术教师担任美术教学工作，真正地实行美术教学工作专业化，有专职教师的学校应当充分发挥专业教师的长处，而不应该安排非专业教学工作，从而促进美术教学工作，不但提高了美术教学的实效性，还使农村儿童真正地参与美术学习实践活动，获得一定的美术知识，促进农村美术教育发展。例如就地取材上好农村小学美术课：树叶贴画造型教学。各种各样的树叶是贴画教学的好材料。树叶的形状千姿百态，学生可以充分地发挥自己的想象，把树叶想象成形状相似的或物体，用树叶来贴画各种动物或物体，既能充分地发挥学生的想象力，又能提高孩子的绘画能力，对提高学生的动脑、动手能力都有很大的促进作用。教师可以在美术课前引导学生按要求采集各种形状、颜色的树叶，放在旧书里面压平，阴干备用，及时教育孩子不能乱摘植物。上美术课时先让学生备好剪刀、胶水等，强调注意安全，然后指导学生在图画纸上勾画草图，再选用合适的树叶修剪后组合拼摆后粘贴成画。
        除此之外，黄豆、蔬果、粮食、石子等都是绝好的美术资源，教师在教学中主要起引导作用，教师要充分发挥学生的主体作用，引导学生把这些物品在学生手中变成一幅漂亮的画或者是另一个手工艺术品。教学中全面贯穿“生活中不是缺少美，而是缺少发现美”的美育思想。每一位美术教师都应做个有心人，潜移默化地培养锻炼学生敏锐的观察力和在平凡的事物中发现美、创造美的能力。美术课程资源在农村蕴藏着丰富的开发潜力，只要我们师生携起手来共同努力，就会发现身边的美术课程资源真是享之不尽、用之不竭。
        二、农村教师应充分使用先进的设施设备
        先进的信息技术设施设备在美术教学上带来了便利，实物投影仪可以放大所需的图片，多功能设备可以制作视听效果极佳的画面。不得不承认先进的教学设备促进和改善了我们的教学。但其实要教好学生，无论是农村的学生还是城市的学生，关键在于我们美术教师。

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记得一九九六年学校领导派我去学习现代教育技术，说实话，我到了大城市，才知道自己多无知，连电脑的开、关机都不会，我坐在最后一排，像一个三岁小孩子一样，听不懂，真是觉得好难受。现在经济发展了，国家对教育的投入大了，我们学校每个老师都有电脑，都会电脑，教室全部装备了白板教学。我们美术教师在美术教育中，都能结合孩子生活学习环境，用上先进的信息技术帮助学生去懂得美，表现美，让美育荡起的涟漪，惠及孩子的一生。
        三、个人教学中的思考
        1.教师首先应具有过硬的专业素养，作为教学的基础和依托，这样才能满足“传道授业解惑”的要求，因此教师在业余时间对自我专业水平的提升十分必要。在此基础上，如再能将美术教学与其他如音乐、语文、自然、信息科技等科目合理地整合，就更有利于美术教学效果的提升。
        2.教师要懂得尊重各个年龄阶段的学生的天性，同时也让学生明白自己所处的环境，从而从小培养他们自律的品德，让学生明白一个人良好的修养和行为举止在他人眼中同样是一种美。教师应从广义的角度看待美术教育，拓宽自己的教学思路和学生的理解思路，更好地把握“美”的要义，同时结合观念相对保守的农村地区的特点，讲授更为实际和易于学生理解、接受的美学概念，此不失为一种独辟蹊径地传播美学理念的良好方式。
        3.注重教学中的评价考核方式。美术教学由于其独特性，不能像其他科目那样有固定的评判标准，但对于学生的学习情况以及作业完成情况，评价考核又有着重要且实际的意义，在很大程度上它是促进学生提高学习热情、激发创作灵感和树立学习信心的重要手段。因此，教师行之有效地掌握一套自己运用起来得心应手而又受到学生欢迎的考核体系愈发重要。教师在教学评价中应改变用一个标准评价学生画的内容、形式的做法，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现学生的主体地位。教师点评时语言应幽默、精彩、风趣，让学生能听进去，多采用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥教学评价的导向、激励、反馈、调节作用。
        任何一个农村美术教师都要充分调动自己的积极性，不能因为学校不重视美术，学校缺乏应有的设施设备而自己忽视美术教学，甚至为自己的不负责任找合理的借口。我们应该利用农村当地的资源，因地制宜地寻找素材，自制教具教好美术。作为一名农村美术教师，我们要尽心尽力地引导学生感受身边的美，把美传播到每个学生的心里，传播到农村的每个角落。改变农村美术教学是我们每个教师不容推卸的责任。
        哪里有生活，哪里就有美术,美术知识无穷无尽，美术的艺术博大精深。无论社会怎么发展，美术教育的地位都是不可取缔的。俗话说：栽什么树苗结什么果，播什么种子开什么花。愿我们农村的美术教师能让学生用自己的一幅幅精彩作品绘出丰富多彩的七色空间，同时用自己手中的画笔画亮每一个孩子的心，把他们带入绮丽的世界，让美永驻天地间。