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论新时代爱国主义教育如何融入高中政治课堂

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年8月2期作者：韦贤安

[导读] 高中思想政治课是引导学生树立政治思想重要学科，也是开展高中生德育教育的重要途径。高中思想政治教师要结合新时代爱国主义教育，科学打造品质性政治课堂，为学生提供丰富的学习素材内容，科学创新思想政治教学方法，为学生提供充足的学习与探究时间，促使学生结合高中思想政治内容，开展爱国主义精神培养活动，让高中生在政治教材的影响下，培养爱国主义热性、丰富爱国主义认知，从而帮助学生感受中华传统文化内涵，感受热爱祖国

韦贤安广西英华国际职业学院附属中学 535000
【摘要】高中思想政治课是引导学生树立政治思想重要学科，也是开展高中生德育教育的重要途径。高中思想政治教师要结合新时代爱国主义教育，科学打造品质性政治课堂，为学生提供丰富的学习素材内容，科学创新思想政治教学方法，为学生提供充足的学习与探究时间，促使学生结合高中思想政治内容，开展爱国主义精神培养活动，让高中生在政治教材的影响下，培养爱国主义热性、丰富爱国主义认知，从而帮助学生感受中华传统文化内涵，感受热爱祖国、热爱家乡的重要性，全面增强高中生的民族凝聚力、国家向心力。
【关键词】新时代；爱国主义教育；高中政治课堂；融入策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-036-01

        引言：高中生作为高考的主力军，作为时代的后备力量，在实践教学活动中，教师要结合高中生对思想政治学科的理解与体验过程，积极开展创新性教育教学活动，帮助学生深度分析教材文本内容，积极培养高中生的爱国主义热情，全面提高高中的思想政治文化素养，进而积极开展创新性教育教学活动。教师要不断弘扬民族团结精神的价值和意义，积极开展实践性学习与探究活动，让学生认识到爱国主义精神的重要内涵，在潜移默化中培养学生的爱国主义思想，从而继承和发扬中华文化传统美德，树立正确的思想政治意识，进而端正“三观”，提升高中生的政治学科综合能力。
        一、结合教材内容，挖掘教学素材
        只有让高中生了解我国的历史，才能激发高中生热爱祖国、热爱人民的自信心，才能深入推进高中政治课堂爱国主义教育进程，培养高中生浓厚的爱国主义思想意识。因此，教师要以高中政治教材为依据，结合具体教学内容，开展实践教育教学活动，从而提高学生的政治思想意识和德育思维品行，增强高中生的爱国主义思想和热情，从而激发高中生的民族自豪感，树立民族自尊心，为维护国家利益而做出努力。
        例如：在学习《我们的中华文化》这一章节时，教师根据教材内容，挖掘“中华文化”内涵，帮助高中生形成良好的思维意识，对“中国文化”形成正确的认知意识，进而推进高中政治学科教学进程，帮助高中生深度掌握高中思想政治教材知识点。与此同时，教师还要借助中国传统节日的风俗习惯等，帮助学生直观、形象地了解中华传统文化的价值，让学生在掌握了中华文明历史，全面提高高中生文化素养和文化内涵，从而积极开展爱国主义教育活动，提升高中生的爱国主义思想意识。

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        二、结合教学实际，探究现实生活
        结合教学实际内容，进行深度教育教学活动，是高中政治学科教学的重要方法，也是最具成效的教学方法。因此，教师在开展政治教学活动时，要注重结合教学实际情况，有针对性地进行教学引导，帮助高中生深度探究现实生活中，具有爱国主义思想的元素，总而积极开展多样性、创新性教学活动，有效提升高中生的爱国主义道德情操。首先，教师要结合学生思想实际，进行爱国主义教育引导工作，使高中生在正确的引导下，对中国的历史、中国的文化、中国的发展等进行品评，帮助高中生认清现实，了解自己肩负的责任和使命。其次，教师要结合市场经济体制内涵时，积极开展爱国主义教育行为，让学生认识到市场经济的共同特点，从而提高高中生爱国主义思想学习热情，积极开展思想意识。最后，教师要结合当前国际形势，培养高中生爱国主义思想，开展国际主义教育教学活动，从而全面增强高中生思想认知，促使高中生认识到国家是人民的强大后盾，只有国家团结一致，才能实现长期可持续发展目标，坚定高中生的信念与思想，充分开展拓展性学习活动。
        三、创新教育形式，开展教学活动
        高中思想政治教学中，教师要运用适当的教学形式，来培养高中生的思想意识和学习动力，促使高中生结合政治教材内容，开展实践训练学活动，从而践行教学形式创新的理念，促使课堂教学变得更有活力和效率。首先，教师借助节日活动，进行爱国主义教育。比如：在我国每年“5月1日”是国际劳动节；“7月1日”是党的生日；“8月1日”是建军节；“10月1日”是国庆节，这些节日的设立，都可以体现出我党、我国的纪念性意义和价值，是对祖国的歌颂、对美好生活的见证，从而帮助高中生在节日的感染下，培养爱国主义思想，高效开展爱国主义教育活动。其次，借助榜样人物、英雄人物等，进行爱国主义教育工作。比如：“雷锋叔叔”是一名优秀的解放军战士，雷锋叔叔忠于革命、忠于人民、忠于党和国家，教师要通过开展实践学习活动，以“学习雷锋好榜样”为活动主题，开展爱国主义教育教学活动。
        结语：
        总而言之，高中思想政治学科教学成果，直接影响高中生的应试综合水平，以及优秀思想政治品行接班人的素养，因此，教师要根据高中生的实际学习特点，以及对政治学科的认知情况，积极开展爱国主义教育工作，促使高中思想政治课堂变为提高学生政治能力、学科素养的主阵地，科学落实思想政治教育教学活动，进而培养高中生的民族向心力、国家凝聚力，使高中生的爱国主义思想得以建立、爱国主义情怀得以发扬，全面提高高中生的思想政治学科核心素养。
参考文献：
[1]仲孝康. 如何在高中政治教学中培养学生社会责任感[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：2019:3.
[2]邓淑婧. 浅谈社会热点事件在高中政治教学中的运用——以《文化生活》为例[J]. 当代教育实践与教学研究，2019(23):205-207.