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高中政治教学中如何开展爱国主义教育

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年8月2期作者：陈黎莎

[导读] 在当前教育发展的时代背景下，教师需要提高对于自己的标准和要求，从转变自身的教学观念入手，促进自身思想觉悟的提升，通过有效科学的教学方式来促进学生的身心健康发展。在高中政治教学中，教师不仅要做好文化知识的教学工作，还要能够促进学生道德品质的提升，让学生能够塑造健全的人格，树立正确积极的价值观和人生观。教师要用自己的人格魅力去感染学生，让学生能够受到积极环境的熏陶。基于此，本文针对高中政治教学中爱国主

陈黎莎广西英华国际职业学院附属中学 535000
【摘要】在当前教育发展的时代背景下，教师需要提高对于自己的标准和要求，从转变自身的教学观念入手，促进自身思想觉悟的提升，通过有效科学的教学方式来促进学生的身心健康发展。在高中政治教学中，教师不仅要做好文化知识的教学工作，还要能够促进学生道德品质的提升，让学生能够塑造健全的人格，树立正确积极的价值观和人生观。教师要用自己的人格魅力去感染学生，让学生能够受到积极环境的熏陶。基于此，本文针对高中政治教学中爱国主义教育的开展进行简要研究。
【关键词】高中政治；爱国主义教育；开展研究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-062-01

        引言：在高中阶段的教育中，社会各界对于人才培养的目标和方向都提出了全新的要求，这要求教师必须要走出固有教学思维定势的影响，通过创新科学性的教学和管理形式来丰富学生的学习和生活，增强学生的体验感，尊重学生的主体地位。在高中政治教学中，如何将爱国主义教育渗透其中是教师需要重点研究的一个课题。爱国主义情感是每一名中国人都必须具备的基本素养，教师要在高中政治教学中培养学生的爱国主义情感，为其今后的成长与发展提供有力的保障，从而让学生能够成为未来祖国发展的栋梁之材。
        一、在高中政治教学中开展爱国主义情怀的必要性
        首先，有利于培养学生良好的行为习惯，提升道德素养。通过高中政治教学中爱国主义教育的开展，教师能够在教学过程中渲染爱国主义情感，潜移默化地树立学生正确的国家观念，培养其良好的价值观念。在当代社会中由于多种文化元素的冲击，学生的观念受到不同价值观的影响，这些如果不加强引导，那么就很容易对其一生的行为和思想造成严重的影响。
        其次有利于培养学生的社会责任感，树立正确价值观。青少年是祖国未来发展的希望和重要力量，因此对学生综合能力的培养与思想道德素质的提升，是政治教师教学过程中一个至关重要的任务。学生只有具备良好的社会责任感和使命感，才能认真学习，自主思考，通过不断地学习来促进自身的成长，在今后为社会的发展与祖国的建设贡献一份自己的力量。
        二、在高中政治教学中开展爱国主义教育的有效途径
        （一）结合实际生活，渗透爱国主义教育
        在高中政治教学中，教师要在深入挖掘教材中爱国主义内容的基础上，将其与实际生活紧密结合，从而强化学生的爱国主义情怀，保证爱国主义教育的质量。

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政治学科中很多都能够反映实际生活，是实际生活的真实反映，教师在教学中可以引入一些生活中熟悉的案例来吸引学生的关注，为接下来爱国主义教育的渗透提供更多的思路和方法。
        例如：在《经济生活》的教学中，针对消费观念这一知识点的教学，教师可以将学生科学分组，给学生布置需要完成的任务，如让学生通过小组合作去完成一次消费体验，使其用有限的资金买到更多的东西，并对比物品的性价比。通过这种方式让学生理解理性消费的含义。接下来在教学课堂上，教师可以给学生播放一些贫困山区孩子们的学习和生活状态，引导学生去感受和珍惜自己的幸福生活，让学生学会感恩、学会热爱国家，树立报效和建设祖国的意识，让学生能够认真学习，为将来报效祖国打好坚实的基础。
        （二）引入时政热点，促进爱国主义教育
        在高中政治教学中，教师想要进一步推进爱国主义教育的有效开展，可以通过引入时政热点的方式让学生了解我国一些重要的政策方针，树立学生的主人翁意识，培养其社会责任感，这对于学生来说非常重要，能够有效培养学生的爱国主义情怀。同时教师要根据学生的实际情况来设计教学内容，选择合理的时政热点内容。
        例如：在《政治生活》这一章节的内容时，为了让学生能够时刻关注国家的一些重点事件和政策方针，教师可以每天上课之前给学生播放2-3条新闻，让学生对于国家政策能够实时的了解，培养学生看新闻、关心国家大事的习惯。通过这种方式让学生随时了解国家的一些重大事件，培养学生的爱国主义情怀。
        （三）组织综合实践活动，强化爱国主义教育
        在高中政治教学中对于爱国主义教育的开展，教师不要将方式局限于教学课堂上，而是可以适当组织一些课外的实践活动，带领学生在课外实践活动中去感受爱国主义教育的积极熏陶，树立学生积极健康的情感态度。例如：教师可以组织学生去参观本地的红色教育基地，在参观的过程中给学生讲解历史，让学生去了解历史故事，缅怀革命英雄人物，并且能够感恩今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的爱国主义情怀，让学生能够以积极的心态、端正的思想去面对今后的学习和生活，给学生的成长指明方向。
        结束语：
        综上所述，为了保证学生爱国主义教育的质量，教师一定要通过研究和探索找到爱国主义教育和高中政治教学之间的契合点，找到科学合理的方式将两者有机整合，让学生的文化水平和道德素养得到综合性的提升。同时教师要针对具体的问题展开研究，找到切实可行的方法来保证教育效果。
参考文献：
[1]吕英辉. 如何将爱国主义情怀渗透于高中政治教学中[J]. 科学咨询， 2020, 000(014):196.
[2]李维永. 高中政治教学中爱国主义教学的渗透策略探讨[J]. 学生：教学实践， 2018(3):89-89.