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生活材料在幼儿园游戏教学中的运用研究

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年5月1期作者：翁艾舒

[导读] “幼儿园”三个字，相信大众都不会感觉到陌生。当幼儿进入到幼儿园当中之后，怎样才能激发其学习的兴趣和热情，是现阶段每一位幼儿园教师最亟待解决和值得深思的问题之一。通过对于生活材料进行细致的分析和研究，并将其加入到幼儿园游戏交流过程当中去，不仅仅能够让教学变得更加丰富多彩，还能够激发幼儿参与到活动当中的兴趣。因此，本篇文章主要对于生活材料在幼儿园游戏教学中的运用进行细致的分析和研究，希望能够为幼儿园

翁艾舒温州市第四幼儿园
【摘要】“幼儿园”三个字，相信大众都不会感觉到陌生。当幼儿进入到幼儿园当中之后，怎样才能激发其学习的兴趣和热情，是现阶段每一位幼儿园教师最亟待解决和值得深思的问题之一。通过对于生活材料进行细致的分析和研究，并将其加入到幼儿园游戏交流过程当中去，不仅仅能够让教学变得更加丰富多彩，还能够激发幼儿参与到活动当中的兴趣。因此，本篇文章主要对于生活材料在幼儿园游戏教学中的运用进行细致的分析和研究，希望能够为幼儿园教师提高效率等方面起到一些参考与帮助。
【关键词】生活材料；幼儿园；游戏；教学；运用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）05-018-01

        对于3-6岁的儿童来说，他们的好奇心非常的强大，对于任何事物都想进行尝试。伴随着新课程改革的不断深入，对于幼儿园教学也提出了更高的要求与希望，要求幼儿园的教师在自己的教学过程当中要以游戏为主，并以此来激发出幼儿参与活动的兴趣和热情，对生活材料进行科学、合理的运用和挖掘，将其作用全部发挥出来，帮助幼儿健康、快乐的成长。基于此，本文下面将对生活材料的幼儿园游戏教学中的运用进行进一步的分析和研究。
        1、运用生活材料，展开游戏教学
        改革开放至今，已经走过了四十多个春秋，我们国家的发展可以用“日新月异”和“突飞猛进”八个字来形容，尤其是在现代社会当中，有着许许多多的物质环境资源，其中也蕴含着丰富的教育资源与内涵，在幼儿园展开教育活动的过程当中，可以将社会当中的物质环境资源进行科学、合理的运用，为幼儿展开游戏教学。例如:为了培养幼儿的正确消费观念，教师可以在教室当中为幼儿营造出一个消费环境与氛围，搭建一个“超市”，展开与“超市”购物相关的游戏活动，首先由老师和幼儿一起来将日常当中的生活材料进行准备，如“水果、蔬菜、玩具、画笔等等”，在这次游戏活动当中，每个幼儿的手中有5元钱，之后每个幼儿都要将自己手中的五元钱花出去，购买自己心仪的商品。当幼儿进入到“超市”当中，自然会有一种新奇的感觉，特别是“超市”当中的食物和玩具对他们的诱惑力是非常大的，常常让幼儿流连忘返，沉浸在“超市”当中无法自拔。当幼儿在进行商品选择的过程当中，有的幼儿因为年纪小，所以有时会将商品弄掉或者弄乱，这时其他的幼儿就可以起到帮助的作用，提醒其他小朋友要将弄倒、弄乱的物品摆正或者是放回原位；有的幼儿在逛超市的过程当中，看到了各种各样的糖果，有时会忍不住打开包装“试吃”起来，这时其他的幼儿也可以起到提醒的作用，告诉他“超市”里的东西只有交过钱之后才能够食用。

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        2、运用节日材料，组织节目游戏
        通过将文化资源与物质资源进行科学、合理的比较之后，发现二者之间有着很大的不同与差异，但是有一个共同的特点，那就是无形的，需要幼儿教师开通自己的脑筋，对其进行科学合理的运用。与此同时，这种具有无形特点的教育资源也能够让幼儿园的教学变得更加丰富多彩。例如:春节是我们国家最重要的一个传统节日，为了帮助幼儿们更加了解春节这一节日的内涵，幼儿教师可以带领着孩子们共同展开一场关于“包水饺”的活动，由幼儿教师与家长共同准备肉馅和面粉，之后让小朋友进行包饺子。对于3~6岁的儿童来说，包饺子这一项活动对他们肯定是一种挑战，但是也会激发出他们强烈的探索欲望，在小朋友们包饺子的过程当中，老师还可以给他们讲述关于春节的故事，让小朋友们对于春节文化加深了解与认识，提升小朋友对于传统文化的热爱。
        3、运用职业材料，让教学内容变得更加丰富
        在幼儿园的教学过程当中，离不开幼儿教师、家长、学生的共同配合，所以说家长的辅助作用在幼儿园展开游戏教学的过程当中也是非常重要且关键的，家长资源也是极其关键的教育资源。首先，需要幼儿教师对于幼儿家长的情况进行全面的了解与掌握，之后科学、合理地运用其优势与特点，为幼儿提供具有丰富性的游戏教学活动和相关的资料，例如：为了让每一位幼儿都能具备安全意识，了解和掌握逃生的技能，这时就可以运用家长的资源展开一场关于防震演习，由小朋友的家长共同来讲解在地震灾害当中如何自救和救助他人，并给予幼儿进行相关的示范。家长们还可以将防震演习知识编成一个小节目，为幼儿生动形象的表演，这样的方式更能加深幼儿对于防震知识的印象和理解，同时还能提高讲解的效率。
        结束语:
        综上所述，时代在不断的发展，科学技术也从未停止过它革新的脚步，现阶段社会对于幼儿教育给予了极高的关注和重视，这种情况给幼儿教师的工作也提出了更高的要求与希望，希望幼儿园能够为幼儿营造出良好的学习环境与氛围，并改变传统的教育思维与理念，科学、合理的运用游戏材料与相关资源，让幼儿在寓教于乐的过程当中更好的学习和参与活动，为幼儿以后的学习打下良好的基础并帮助幼儿健康的成长。
参考文献
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