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浅谈班主任工作彭泽民

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年4月1期作者：彭泽民

[导读]

彭泽民四川省通江县沙溪初级中学四川通江 636748
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）04-031-01

        班主任作为一个全面负责教学班学生的思想动态，学习交往和生活等工作的教师，责任是多么的重大。班主任作为联系学校和学生的中间纽带，无论是为了圆满完成学校各项工作的要求，还是带领学生们树立正确的世界观、人生观、价值观来说，班主任都发挥着重要的作用。强烈的事业心和责任感，促使我一定要当好这个班主任。
        一、以人为本，关心关爱学生。班主任要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。家长信任学校，把孩子交给老师，老师就应该像父母一样尽最大可能去关怀他们，因此学生病了，要关心他们，如果病情严重，还要亲自送他们到医院就医。爱就是教育，教育就是爱。作为教师，只有把关心奉献给学生、把诚心奉献给学生、把爱心奉献给学生，才能激发起学生的共鸣，才能造就和谐亲切的师生关系，才能把教育上升为艺术。
        二、注重细节管理，班主任要注重“细节”。所谓“细节决定成败”，班主任要从小事做起，从一点一滴做起，把一点一滴做好了，积累起来了，从事情本身来说，就是一件了不起的大事；从人的素质讲，就是了不得的素质。其实，班主任工作有许多平日里我们经常做的事情。这些事，都值得我们好好琢磨。比如出黑板报的事儿就要召开一个筹备会，什么主题，谁负责，各成员分别做什么，分工明确，高效合作。比如学生犯了很小的错误，也要提醒、帮助他改正，不能听之任之，因为量变必然引起质变，长期犯一些小错误而得不到及时纠正，铸成大错是必然的。比如课间活动的事，比如每学月的主题……都要细心去做才行。
        三、选拔、培养一批得力的班委干部。班干部是班主任的得力助手，选好班干部对于班级管理尤其重要，首先要让选出的班干部明确自己的职责和义务。培养一支高效率的班干部队伍，不能仅靠一个班主任或科任教师严格的管理，关键是要教育和指导学生自我管理，每个班干部既是管理的对象，又是管理的主体，最终达到“管，是为了不管”的目的。使班干部乐于遵守纪律，乐于配合老师的工作，也乐于为集体服务。定期召开班干部会，要求他们团结一致，高度负责，工作互补。要严格要求自己，一个班委干部就是一面旗帜，要起好榜样、示范作用。每周班会课班委干部都要小结上周工作，给同学们指出不足，提出诚恳的希望，并安排部署本周工作。对班干部工作给予耐心、详细的指导。

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比如清洁卫生，就要指导劳动委员每天大扫除的人员要落实，将大的区域划小，落实到每个人头上，就可以避免“一个‘和尚’挑水吃，两个‘和尚’抬水吃，三个‘和尚’没水吃”的情况。要让每一个班委干部切实履职尽责，各时段、各地点，不留空档。做到事事有人问，事事有人管。同时制定切实可行的、操作性强的班级管理规定。由班委会讨论研究决定管理细则，进行分数量化管理。将量化得分情况将作为期末对每个学生品行鉴定的重要依据，并作为评优选先的依据。这样做有利于班委干部管理有章可循，更有利于全体同学照章行事，养成良好习惯。
        四、班主任要做到言出必行，公平公正，为人师表。
        1.应做到言出必行，树立信用。做人必须讲信用，班主任作为师长，尤其要做到言出必行，这样才会让学生觉得你是一个讲信用，值得尊重、值得信任的老师，那么，你说出的话必然会在学生心目中形成一定的份量，为学生所信，这也就有利于班主任工作的有效开展。我要求学生时时刻刻将学校日常行为规范放在心中，将班级荣誉放在心中，遵章守纪、勤奋努力，争取使自身和班级都做到最好。而我自己在班主任工作中也尽力做到勤跑班级，勤抓管理，勤问班级事务，勤查学生学习情况，勤搞各项有益身心健康的活动，和学生一起为树立良好的班级声誉而努力。
        2.一个老师能否公平公正，往往会影响到这个老师在学生心目中的形象、地位。作为班主任，日常与学生接触的机会更多，在处理各项问题时，更应做到公正、平等，不能因学生成绩的优差、以往表现的好坏等而有所区别，应当一视同仁，具体问题具体对待、处理。我在班级的日常管理中，始终坚持公平、公正的原则，成绩好的学生犯了错误一样进行批评教育，平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以表扬、肯定，正是如此，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，每一次学生犯了错误都能够真心接受我的指正和教导。
        3.学生的模仿、接受性很强，而班主任老师对学生产生的影响尤其大。班主任必须为人师表，要求学生做到的自己必须先做到，比如要学生讲究文明礼貌，首先要自身讲究语言举止文明；要学生讲究卫生，自己首先做到不乱扔垃圾；要求学生早读不迟到，我每天早读课前准时在门口等候他们。这样，我在班上说出的话，都能够得到学生的认可，我布置的任务，学生都能够认真地完成，自然，在班级中就树立相当高的威信，学生对我就相当信服。
        总之，没有真挚的爱，就没有成功的教育。学校的工作要以发展学生的个性、发掘学生的潜能为目的，教师的工作也要以关心学生的身心健康、全面发展的需要为依据。教师在教育工作中只有以人为本，不断地提升自己的道德境界，关注每一个学生的全面发展，才能实施真正的教育，这才是教育的最终归宿。教师也就在这样的人文关怀中与学生共同成长。在班主任这条路上，我将继续摸索，积累经验，天道酬勤，我相信自己一定能取得更大成绩。