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语文阅读教学利用图书馆资源探索

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年6月1期作者：黄慧

[导读] 语文阅读教学的开展，能够培养学生的综合素质能力，让学生养成一定的阅读习惯，为终身学习打下坚实的基础。而随着教育理念的不断转变，信息技术的高速发展，合理利用现代图书馆资源，开展多样化的校园阅读活动，让学生利用好学校的图书馆设施，掌握更多的知识与能力，这是当前学校教育的主要目标之一。作为小学语文教师，要意识到图书馆与语文阅读教学之间的内在联系，探索图书馆资源对语文阅读教学的促进作用。笔者将结合自身的教

黄慧江西省赣州市信丰中学江西赣州 341600
【摘要】语文阅读教学的开展，能够培养学生的综合素质能力，让学生养成一定的阅读习惯，为终身学习打下坚实的基础。而随着教育理念的不断转变，信息技术的高速发展，合理利用现代图书馆资源，开展多样化的校园阅读活动，让学生利用好学校的图书馆设施，掌握更多的知识与能力，这是当前学校教育的主要目标之一。作为小学语文教师，要意识到图书馆与语文阅读教学之间的内在联系，探索图书馆资源对语文阅读教学的促进作用。笔者将结合自身的教育实践，提出一些观点和想法，在此与各位同仁共勉。
【关键词】语文阅读教学；图书馆；探索
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-014-01

        引言：随着时代和社会的发展，教育理念也在不断的转变，教师在开展教学的过程中，也不必将教材作为唯一的教学资源，课堂也不再是教师开展教学工作的唯一场地。越来越多的教师已经意识到图书馆的重要作用，通过利用图书馆这个巨大的资源库，来提升语文阅读教学的质量和效率。通过这样的形式，来帮助学生提升自主阅读的意识和能力，让语文学习的质量和效率得到根本性的提升，满足培养学生综合素质能力的实际需求。
        一、图书馆资源发展
        想要探索语文阅读教学利用图书馆资源的途径，分析二者之间的关系，首先就需要搞清楚图书馆的概念。传统的图书馆是按照图书管理逻辑，将图书分类和整理的形式。但随着信息技术的不断发展，数字化图书馆也逐渐出现在我们的视野当中，将电子期刊、电子图书等资源进行搜集和储存，是一种数字化的平台。当前，传统图书馆与数字图书馆出现了一定程度上的融合，在传统图书馆中引入了先进的数字化收索管理模式，让图书馆的信息检索和储存功能得到了大幅度的提升，为使用者带来了更多的便利。在我国，图书馆已经成为了教育事业当中不可缺失的一部分，推动着国家教育事业的发展，培养出高素质、高水准的优秀人才，提供了坚实的物质与精神保障。
        二、语文阅读教学与图书馆资源的相互关系
        作为语文教师，可以与图书馆管理员共同商议，为学生制定出一些有助于他们提升阅读能力水平的计划，让教师结合课堂教学的进度，帮助学生开展多样化的阅读活动。比如，可以结合教材内容，带领学生阅读一些课外书籍，让学生来进行阅读笔记和心得的记录。而图书馆管理员也能帮助学生掌握一些利用图书讯息和情报的知识方法，丰富学生的知识视野。此外，教师也可以通过图书馆资源，来丰富语文阅读教学内容。

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在教学的过程中，可以通过使用图书馆中的一些文献，来引导学生开展课外阅读，通过这样的形式来引入教材中的课文内容，也能将一些优秀的课外书籍推荐给学生，让学生掌握有效的阅读方法和技巧。通过这样的形式，帮助学生养成“好读书，读好书”的良好阅读习惯。通过对图书馆资源的合理应用，让语文阅读教学与图书馆资源有机结合，让学生在阅读过程中有更多样的形式，从而提升学生的阅读积极性，让学生能树立终身阅读的远大目标。
        三、通过课文朗读与馆内阅读，感受语文阅读魅力
        “书读千遍，其义自见。”大量、反复的阅读能帮助中小学生合理的理解阅读内容，感受文章的主要思想和内涵，让学掌握良好的语感，从多角度帮助学生提升自身的阅读能力。在教学过程中，会接触到一些情感丰富的课文内容，我们可以让学生带有感情的朗读这些课文。
        例如，在学习《将进酒》这篇古诗词时，带领学生朗读课文内容，通过“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”“将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”等句的朗读，我们也能感受到李白在字里行间表达出来的矿大情怀，在朗读这首诗词的过程中，学生也能够感受到汉语和古诗词独特的美感，让学生对语文学习和阅读充满积极性。
        此外，为了帮助学生能够从多角度感受阅读的魅力，也可以找寻图书馆内有关的文献资料，明确图书馆中能够为我们所用的图书资源，来辅助语文阅读教学的开展。在一些特殊情况之下，也可以提出一些有效的建议。例如，教师可以建议学校购买一些有助于学生阅读和学习的课外读物，一些期刊和杂志等等，让图书馆的资源能够得到补充，辅助语文阅读教学的开展。对于中小学来讲，图书馆已经不仅仅是学生课余生活的点缀物，更是语文教学的一种重要资源。在课堂上，教师可以带领学生深入图书馆中开展阅读活动，让学生在课堂之外也能有一个开展阅读和学习的空间，让学生在阅读的海洋中不断遨游，感受到语文独特的魅力。也需要让学生有一定的参与度，转变传统的灌输式教学模式，让学生成为课堂的主体，主动来学习语文知识，开展阅读活动。在利用图书馆资源的同时，让语文阅读教学的质量和效率能够得到有效提升。
        结语：借助图书馆资源带来的巨大优势，在语文阅读教学过程中，也能开展更多的阅读活动，为学生提供更丰富的阅读资源。学生也能有更多的选择，通过更多的渠道和方式来感受语文知识的魅力，提升学生的阅读积极性，为终身阅读和学习打好基础。
参考文献：
[1]刘孝玲.充分利用图书馆资源积极开展阅读教学[J].中国教育技术装备,2013,02:101-102.
[2]周胜杰.如何利用图书馆资源促进阅读教学[J].语文建设,2014,17:74-75.