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中职体育教学中如何提高学生意志品质研究

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年8月2期作者：刘师任

[导读] 随着教育改革不断深入，中职体育教学越来越受到重视，中职学校的办学理念也进一步得到升华。体育是培养学生身体及精神品质的科目，实际教学中体育不如语文、数学、英语这样的科目受到教师和学生的重视，但是体育课程的作用却是不容忽视的。体育教学中更要关注学生的主动性的发挥，注重学生的需要，促进学生的全面发展。本文通过对中职学生体育课程现状进行研究，旨在提出中职体育课程中如何提高学生意志品质的策略，提高体育教学效

刘师任广东省惠东县惠东职业中学
【摘要】随着教育改革不断深入，中职体育教学越来越受到重视，中职学校的办学理念也进一步得到升华。体育是培养学生身体及精神品质的科目，实际教学中体育不如语文、数学、英语这样的科目受到教师和学生的重视，但是体育课程的作用却是不容忽视的。体育教学中更要关注学生的主动性的发挥，注重学生的需要，促进学生的全面发展。本文通过对中职学生体育课程现状进行研究，旨在提出中职体育课程中如何提高学生意志品质的策略，提高体育教学效果。
【关键词】中职体育；意志品质；策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-179-01

        学生意志品性的培养离不开教师的教育和日常教学中的训练，意志品质是学生能够顺利完成学业以及克服人生各种挫折所必需具备的品质，学生具有极强的意志品质不仅使得学生在生活中感到充实感，在学习上也会体会到经过顽强的意志克服挫折所取得的胜利的喜悦。学生的学习并非一日而成，学业探索时一项需要终身践行的活动，学生应树立终身学习的观念，不断提高学习的积极性，促进德智体美劳全面发展。体育是培养学生意志品质最为直接的科目，通过身体锻炼磨练意志品质，促使学生在生活中养成不畏困难，勇于探索的精神。
        一、加强思想教育渗透，提高学生的思想认识
        体育教学不仅仅是教师引导学生进行各种体育锻炼，还需对学生进行各种思想教育，让学生从根本上认识到体育课程的重要性，让学生主动养成坚强的意志力。学生只有从思想上认识到体育教学的重要性才会不断提高自己进行体育活动的积极性。学生对学习充满热情，心情舒畅，进行学习时才会不断克服困难，逐渐养成不怕困难的品质。教师进行思想教育不是硬性的说教，这样只会让学生产生反感的情绪，不会产生好的效果。教师可以针对性的对学生进行教育，通过课堂中的一件事或者特殊的节日氛围下，对学生进行潜移默化的教导，这样学生就会认识到教师的用意，并不断提高自己的思想水平。同时，教师还需引导学生不断进行实践，将思想认识落实到学习中。
        例如，在进行体育基本常识的教学时，教师可以引导学生不仅进行教材学习，还要进行基本的身体保护的知识学习。体育活动是每个生命体每时每刻都要进行的活动，生命因运动而美好，生命离不开运动。学生认识到运动对个体生命的好处，就会自觉地进行体育锻炼。随着经济发展，社会进步，许多家长出现对学生溺爱的现象，学生饮食不注意，暴饮暴食，导致肥胖在学生中经常可见。学生身体素质不高。在小学阶段，就有很多学生戴上了眼镜。这是教育需要深思的问题，通过体育锻炼，学生不断进行思想知识的熏陶以及体育活动的训练，不断增强学生的身体素质，使得体育教学效果不断提高。
        二、丰富体育教学活动，提升学生实践锻炼能力
        体育活动的意义在于提高学生的身体素质，促进学生的身心健康。因此，在体育教学中，教师可以根据学生的需要和兴趣，开发多样化的体育活动，丰富的体育活动不仅能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，还会引导学生不断进行实践锻炼。通过体育活动，增强学生的体制，提高学生的精神，使得学生以饱满的热情投入到学习中去。基本体育课程的活动有跑步、体操、各种球类运动，跳绳、跳高等等，教师在进行体育活动开发时，需要采纳学生的意见，也可以将主动权交给学生，让学生每节课有自己的体育活动时间进行自己喜爱的运动，但是，教师需要做最后的审核，学生设计的活动是否适合体育课堂中进行，是否有安全保障，学校中的设备是否具备活动条件等等，均需要教师进行多方面的考量。

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        例如，在体育课程基本准备运动结束后，学生可以自行组织进行体育操的活动，教师找一名学生领操教学，同时，学习过后会进行考核，组织班级之间的比赛。使得学生的积极性不断提高。同时，为提高成绩，学生还可以进行创新，比如，变换队形，进行其他运动项目的点缀插入等等，使得体育活动不仅是进行运动，还进行学生的竞争和一项需要大家团结一致克服困难进行的比赛项目。
        三、根据不同学生身体素质，设置适宜体育活动训练
        每个学生的身体素质不同，有的学生天生身体体制较弱，不适宜剧烈的体育活动，有的学生身体素质很强，性格活泼，喜欢进行有挑战性的体育运动。此时，就需要老师进行观察和了解，与班主任进行沟通，了解学生的基本情况。同时，给学生安排适宜的活动，进行小组分配时，教师不能明显的体现出差别对待，使得身体不好的学生容易产生自卑感。有针对性的体育活动对学生来说有很大帮助，能够帮助学生扬长避短，不断进行自我突破，提升自己的能力。学生意志品质的培养需要进行不断的探索，对于自己陌生的运动项目，敢于实践，敢于尝试，树立必胜的信念，不畏困难，敢于突破。意志力就会得到提高，学生在进行其他的活动时，比如，在学习中遇到困难，会自觉地摆正学习态度，努力克服等等。
        例如，在进行篮球运动时，会不自觉的反应这是男生项目，不适合女生。但是实际情况并非如此，许多有天赋的女生同样热爱这项运动。此时，教师就可以组建女生篮球队，进行指导，同时，也可以组织一场男生女生的对决赛，效果也会很不错。不一定女生打球不如男生，这样可以使学生意识到遇强则强，不能轻视每一场比赛和每一个对手，同样，也不能轻视自己的能力，要学会相信自己。有时，班级内也会有个别不能剧烈运动的学生，这时，教师不要采用让学生在一边休息的做法，而是需要教师了解学生身体的具体情况，设计一些活动量较小的活动，也让学生加入到体育课程中去。这样，体育活动才会真正促进全体学生全面发展。
        四、鼓励学生勇敢突破，即使进行教学评价
        体育活动需要学生不断练习，身体素质不是天生决定论，而是需要后天努力。教师在学生体育活动时，需要及时的进行评价，学生的动作是否规范，时间是否合理，用力是否到位等等。同时，学生的练习需要教师不断的鼓励，对学生的进步给予表扬，对学生的胆怯给予帮助鼓励，使得学生有信心克服困难，改正错误，不断进步。
        例如，学生在练习立定跳远时，学生的动作纠正需要教师的指导，学生每一次的进步，教师需要进行评价和鼓励，一般体育活动都会出现瓶颈期，跳到一定的远度就很难突破，此时，就需要教师进行鼓励指导，让学生不断坚持练习，克服困难。在许多体育活动中都需要学生的意志力坚定，这离不开教师的教导和鼓励，有时教师一句鼓励的话语，会让学生有很大的进步。
        总结：体育课虽然不是学生学习任务中的主科，但是体育的作用任何科目都代替不了。学生只有身体健康，精力充沛，在进行其他学习或者生活活动时才会更有效果。我国一直以来强调素质教育、全面发展教育正是需要教师和学生对于任何科目的学习都要全力以赴。体育活动是培养学生意志力的重要一项，学生意志力的培养不仅对学生的学习有很大帮助，对于学生今后离开学校后的继续教育或生活也会产生重要的影响。因此，体育课程要关注学生意志力的培养，不断促进学生的进步和提高。
参考文献：
[1]尤龙.培养大学生意志品质的途径与办法[J].考试周刊，2016 (47) .
[2]邵晓艳.浅议在体育教学中对学生意志品质的培养[J].教育教学论坛，2010 (35) .