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如何培养农村初中生学习英语的兴趣

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年8月2期作者：杨任东

[导读] 人类社会已进入21世纪，各国在经济、文化、军事，科技、教育等方面交往更加密切，相互依存更深，无论哪个国家，搞闭关自守只能落后，各国的语言各异，如何相互了解？起纽带作用的是英语，英语是官方语言也是目前世界上使用最广泛的语言。英语在日常生活中是何等的重要。教育部已把英语当做必修课，随着经济发展，英语教育正在进行前所未有的改革，随着新课程改革在我国的全面展开，给英语基础教育也带来了强烈的冲击，当然对农村

杨任东广西崇左市扶绥县中东中学
【摘要】人类社会已进入21世纪，各国在经济、文化、军事，科技、教育等方面交往更加密切，相互依存更深，无论哪个国家，搞闭关自守只能落后，各国的语言各异，如何相互了解？起纽带作用的是英语，英语是官方语言也是目前世界上使用最广泛的语言。英语在日常生活中是何等的重要。教育部已把英语当做必修课，随着经济发展，英语教育正在进行前所未有的改革，随着新课程改革在我国的全面展开，给英语基础教育也带来了强烈的冲击，当然对农村初中英语教育的影响非常深远。如何才能增强农村初中生学习英语的热情，激发他们的学习动机，培养他们学习英语的兴趣是叩待解决的问题。
【关键词】农村初中生培养学习英语的兴趣
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-215-01

        随着经济的发展，农村教育也发生了很大的变化，但是农村教育教学、生源、师资相对薄弱是一个改变不了的事实，近些年来国家已经增加了对基础教育的大量投入，但短时间内很难改变，对于农村的学生来讲，学习英语的基础差、底子薄、教学条件不足，学习起来确实困难，往往对学习英语不感兴趣，丧失信心。因此，要提高他们英语的成绩，对教师来说实在是难上加难，教师在教学过程中必须注意培养学生学习英语的兴趣，特别是刚踏入校门的新生更应该注重培养，让他们对英语学习充满了幻想和许许多多神秘感。
        现在的学生玩手机成瘾，思维活跃、兴趣广泛，加以青少年在初中阶段具有自身的特点：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，青少年学生的自制力往往同兴趣相关联。
        如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式向他们灌输枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们更加不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣，学英语也不例外。如何激发学生的学习兴趣并保持它，使之成为他们学习的动力，正是我们叩待解决的问题。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，我认为，把握学生心理，创造一个轻松、愉快的学习环境；给学生提供锻炼的机会；充分发挥学生的主体作用；建立新型的师生关系，让学生做中学，学中用，从而激发他们学习的兴趣，以提高英语学习的效率，只有这样才能有效的提高学生的整体成绩。下面结合我自己二十多年的教学经验，谈谈如何培养他们学习英语的兴趣？
        一、努力宣传学习英语的目的和重要性
        根据英语课程标准的规定，中学英语教学的目的是：对学生进行“听、说、读、写”的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。瑞典心理学家皮亚杰说：“我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。”作为教师，应明确教学目的。由于农村孩子视野有限，教师在教学过程中应联系当今中国改革开放形势，讲讲英语在今后工作生活中的运用事例。当然英语也是和外界沟通的重要渠道；为了国家的繁荣昌盛和个人的前途命运，必须努力学会并运用好英语。

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        二、必须学会尊重和理解学生，建立良好的师生关系。
                爱是教育成功的秘诀，良好的师生关系是提高学生学习兴趣的有效途径。教师的一言一行都直接影响着学生的学习情绪，教师应充满爱心、尊重、理解、关心学生，不嫌弃任何一个差生。尊师爱生是辩证统一、相互结合的关系。教师只有爱护学生，才能得到学生尊敬，在学生中树立威信；学生只有尊敬教师，才能虚心接受教师的指导，进而才能对他所教的学科产生兴趣。我们在教育工作中，要注意以温和热忱、多表扬的方式对待学生，绝不能讽刺、挖苦学生，当学生取得成绩，应给予正确的评价、表扬和鼓励，以提高学生的学习兴趣，当学生在学习上遇到困难时，要耐心帮助他们查找原因。特别是在课堂上学生回答问题出现错误时，一定要用谨慎的态度对待，使学生既明确自己错在什么地方，又不伤他的自尊心，以保持学生学习英语的兴趣。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。因此，我们在英语教学中要不断地培养和激发学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，活跃课堂的气氛，才能提高教学质量，取得很好的教学效果，使农村英语教学呈现新的局面，国家和民族就有了希望。
        三、教学生学习英语的方法，激发他们学习英语的兴趣。
        在教学中，除了要教会学生知识，更重要地是教会他们学习英语的方法。学生只有掌握了学习方法，才能对英语学习产生浓厚的兴趣。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。说的就是这个道理。学生掌握了学习方法，相对来说学习英语的兴趣就会提高，成绩就会一天天地好起来。西方的教育学家第期多惠讲过：“教学的艺术不在于传授，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”正是这个道理。
        四、学校多举行各种各样的比赛，充分调动学生学习英语的兴趣
        英语科本身就是一门语言，就要求学生多记、多背，多用，才能够灵活掌握。学语言要做到学以致用。光课堂上的教学活动是远远不够的，我们可以组织一些英语单词默写竞赛、英语课文朗诵比赛，书法比赛等活动，让学生积极参与，并及时公布获奖名单，使不同层次的学生都得到表扬，这样就会激励孩子们学习英语的热潮。同时做好英语学困生的思想工作，利用课余时间，老师和优秀生多给学困生辅导，调动他们学习英语地积极性，提高他们学习英语的欲望。
        当然，受到种种条件的限制，农村初中英语教学无法和城市相比，但只要我们每位农村英语教师都怀有一颗爱国之心，都有一种不服输的精神，不断努力地探索出适合农村学生的英语教学方法，相信农村孩子的英语学习成绩会更上新的台阶。
参考文献：
（1）《英语教学法》高等教育出版社1998。
（2）魏立明、徐笑梅《新课程典型课案例与点评》，东北师范大学出版社，2004.7；
（3）张德伟：《当代教育新理念》，北京出版社，2005。
（4）《新课程理念与初中英语课程改革》——《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）解析》；
（5）《良好兴趣培养方案》远方出版社，2007。
（6）《课堂教学小策略实用精品库》光明日报出版社 2009。
（7）《有效上课》光明日报出版社 2009。