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微课资源在中职FLASH二维动画制作教学中的应用

发表时间：2021/7/1 来源：《中小学教育》2021年8月2期作者：王华磊

[导读] 近年来，网络信息化技术发展迅速，在教育领域借助网络信息化技术出现了一种被称之为“微课”的新的教学方式，并迅速被诸多课程的老师所采用。在中职Flash二维动画制作教学中部分老师也采用了这种新型教学方式，这种教学方式极大的促进了教学效果和学生学习效率的提升。

王华磊烟台信息工程学校
【摘要】近年来，网络信息化技术发展迅速，在教育领域借助网络信息化技术出现了一种被称之为“微课”的新的教学方式，并迅速被诸多课程的老师所采用。在中职Flash二维动画制作教学中部分老师也采用了这种新型教学方式，这种教学方式极大的促进了教学效果和学生学习效率的提升。
【关键词】微课资源；中职flash；二维动画；制作教学；应用价值
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-209-01

        将微课教学的方法运用到中职Flash课堂上，能够让课堂不在拘泥与空间和课堂上，它可以通过视频的方式，随时进行学习，并且可以反复学习，这种方法让学生的学习方法不在单一，而是更加灵活、更加方便，这不仅能够提升教学质量，同时也能够提升学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣，促使学生不断成长。
        1应用
        微课教学实现阶段教学方法中一种新的教学方法，这种教学方法对比创痛的教学有很大的不同，所以教师在选择的时候也要进行必要的筛选，根据实际的情况以及FLASH课程的特点来确定对其的应用，下文主要就是确定微课教学方法的过程进行了详细的分析，内容如下：
        1.1设置教学目标
        微课教学的主要特点可以表现为教学目的性很强，在10分钟左右的视频内只是针对一个小小的知识点进行讲解，所以就要求教师在设置教学目标的时候要正确选择，这样学生才能够通过微课教学更加全面的了解以及掌握重要的内容，就以“五光十色”这一部分为例，就学内容教师就可以设为让学生利用微课视频以对计算机代码的操作的形式来变换原件的色彩。这样学生就能够更加直观的掌握必要的技能。
        1.2选取微课视频的录制工具
        微课视频录制工具的选择对于微课视频制作有着重要影响，选择好的软件可以制作出优秀的微课视频，从而让学生更好的学习。笔者通常采用的是微课视频录制软件是CamtasiaStudio7，该软件具有视频录制、语音旁白、PowerPoint录制和导入媒体这四项功能，对于培训和教育领域的从业人员来说特别适用。

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        1.3微课视频录制与后期处理
        微课视频的录制是微课视频的一个亮点，同时也可以说是微课教学的核心内容，微课视频制作质量，关系着学生的学习效果。先要进行微课的录制第一要选择合适的场地，有利合适的场地教学才可以施展，要求室内安静，并且检查耳机以及话筒的可用性，之后进行录制；第二，因为flash二维动画制作的教学的操作行极强，所以教师在教学的过程中要有意识的、尽量来方面自己的演示速度，保证学生在观看的时候能够跟得上老师的速度；第三，就是要进行后期的处理，比如可以对声音、界面颜色、亮度等等情况进行必要的处理，针对实际的情况加入一些适当的元素，最重要的是要给视频加上一个标志性的题目，以便学生进行分类和寻找。通过以上几点一节制作精良的微课视频就处理完毕。
        1.4创建微课共享平台
        目前我们的社交软件类型较多，其中运用做广泛的要数微信了，其次qq也有较多的应用，教师就可以利用这一点创建一个微信群聊或者qq群聊，这压根学生就可以在手机端进行随时随地的学习。教师在上传之前可以先将想要上传的视频保存至云端，这样的做法主要是方便学生进行二次下载和重复学习，同时也要求教师在上传之后还要积极与学生进行交流，鼓励学生讲出自己观看视频之后的感受，根据学生的反馈来进行不足之处的改善和弥补，一次来改善以后视频制作的质量。
        1.5微课教学的过程
        教学是一个持续的过程，为了保证学生能够坚持学习，教师要在为微课平台上提醒学生进行观看，同时也为了让学生能够在课上更加深刻的掌握知识，教师还要提前在微课平台上发布预习内容，这样学生能够对教学内容有大概的了解和准备。教师在后期准备的时候，还要准备好针对教学内容设置的联系内容，这样学生能够在课后及时的进行只是的巩固，并且我们都知道lash二维动画制作是一个操作性极强的学科，所以教师在授课之余还要监督学生多多进行练习，保证学生能够对操作了如指掌，完成教学目标。
        1.6微课教学效果反馈
        Flash二维动画制作的学习较难，并且学生的掌握程度可以早学生的操作中得以体现，所以在教学过程中教师要每隔一段时间对学生的学习成果进行检验，这样可以直观的了解学生的学习情况，在教学过程中，教师要对教学内容有非常明确的了解，经过一段时间的教学教师就可以根据此阶段学习的内容设置相关的练习，让学生进行操作，以此来检查学习效果，并且收集学生的反馈，及时进行课程的优化，与学生共同进步。