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幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的引导

发表时间：2021/7/1 来源：《文化研究》2021年7月下作者：乌拉斯·乌木尔别克

[导读] 随着我国社会的不断发展，家长和教师的教育观念也在不断的更迭，他们越来越重视培养孩子自身的独立性，这对于孩子日后的成长有着很大的帮助。

新疆阿勒泰市巴里巴盖乡中心幼儿园乌拉斯·乌木尔别克 836500

摘要：随着我国社会的不断发展，家长和教师的教育观念也在不断的更迭，他们越来越重视培养孩子自身的独立性，这对于孩子日后的成长有着很大的帮助。在幼儿园时期，孩子的身心都处于发展阶段，这个阶段的教育是很重要的，教师要对孩子进行科学的教育，让幼儿能够更健康的成长。幼儿园阶段对孩子的学业要求较低，主要是培养孩子的学习习惯和行为习惯，帮助孩子打下坚实的基础。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对幼儿园学前教育对孩子规则适应和独立性的教学策略进行分析和探究，供广大幼儿教师进行参考。
关键词：幼儿园；学前教育；规则适应；独立性
        随着我国教育改革的不断深入，人们开始重视起幼儿园阶段的教育，幼儿园是孩子进入校园教育的第一站，这对于孩子学习习惯和行为习惯的培养有着很重要的影响，对此，教师要正确认识到这一点，并且也要培养学生的自主性和独立性，这对于孩子日后的成长有着很重要的影响。不过，目前我国幼儿园阶段的教育还存在着较大的不足，教师急需解决这些问题，并且对教学模式进行改革和创新，从而为幼儿提高更为有效的教育，在这个过程中，教师也可以适当的结合幼儿这个时期的兴趣爱好，将这些元素融入到教学过程中，让幼儿能够有强的参与兴趣，从而促进幼儿更全面的成长。
        一、让幼儿掌握话语权
        在我国的幼儿教育中，很多教师都把幼儿当中是十分幼稚的孩子，虽说相比起成年人来说，幼儿的确会幼稚很多，不过随着时代的不断发展，现代幼儿也出现了早熟化情况，比起过去我们印象中的幼儿，现代幼儿园的学生更具有自己的思维模式，对此，教师应当在教学过程中，多尊重幼儿的意见，并且给予幼儿一定的话语权，这样能使得幼儿接受更为开放和包容的教育。例如，在开展搭建活动时，教师提前为幼儿准备好活动区域和活动开展所需的材料，这样能让学生在规定的范围内开展学习活动，教师将既定的形状图纸交给学生，让学生按照上面的提示将其搭建出来，这样虽然能让学生完成既定的教学任务，但是却不利于培养学生的自主思维能力，长期这样的教学，会限制学生的思维模式，不利于学生的成长。对此，教师可以改变教学策略，教师可以去掉给学生图纸这一环节，只为学生提供活动区域与教学材料，让学生通过自己的想象力和探索思维来进行后续的活动，这有利于让学生的思维得到训练，从而促进学生自主思维的培养。

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        二、使用情景再现的方法
        在幼儿园的教学中，教师要重视教学材料的重要性，教师可以通过结合教材中的元素，以此作为切入点，对教学素材进行拓展，从而让学生学习到更加充沛的知识内容。同时，教师也可以通过建立教学情景，以此对幼儿展开教学，情景是具有多样化的特点的，教师可以借助不同的情景，对学生进行不同类型的教学。在幼儿时期，学生的思维能力比较薄弱，他们也缺乏生活中的经验，教师通过生活情景对幼儿开展教学时，也会存在很多不确定的因素。因此，教师可以运用网络信息技术，借助现代化设备对学生开展教学活动，多媒体就是其中较为典型的例子，教师通过应用多媒体技术，可以将视频、音频和图片直观的展示给学生，让学生可以更好的理解这些内容，并且这些直观的内容可以刺激幼儿的神经，让幼儿有更强烈的学习兴趣，以此促进幼儿不断的学习进步。
        三、帮助和指导儿童养成遵守规则的习惯
        在我们的生活当中，规则是无处不在的。我国有句古话：“无规矩不成方圆。”的确，规则可以对我们的行为进行很好的约束，通过遵守规则，我们的社会生活也会更加的有序，任何活动的开展也能保证其质量和效率。在幼儿园时期，教师就要注重培养幼儿的规则意识，这对于幼儿来说是很重要的，幼儿正处于思维和行为逐渐成熟的阶段，教师要正确认识到这一点，从而加强对幼儿的规则教育。规则教学并不能通过简单的书面教育来开展，教师要注重结合实践教学，这样可以取得更为有效的教学质量，对此，教师可以引导幼儿走出教室，在幼儿园中、在社会中，感受到不同的规则，这样可以加深幼儿对规则的认识和理解，并且留下深刻的学习印象。同时，教师也要注重环境对幼儿的影响，一个人的成长与其个人的成长环境有着密不可分的关系，教师要正确认识到这一点，以此要注重观察幼儿的成长环境，并且注重结合幼儿当前的成长环境来对幼儿开展教学。例如，教师可以组织幼儿周末参与实践活动，如担任志愿者，在路边充当交通管理员，可以指挥交通，扶老奶奶过马路，帮助有需要的人，这样可以帮助幼儿培养责任心，并且也逐渐培养幼儿的规则意识，从而促进幼儿更为全面的成长。
        总而言之，在现代幼儿教育中，教学模式和教学观念都在不断的进步，教师也要紧跟时代发展的脚步，对自身的教学方法做出调整，并且改变过去传统的教学观念，同时加强对幼儿的规则教学和独立性的培养，这有利于幼儿日后的成长，为以后的学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]李飞. 对学前教育“基础性价值”的再思考 [J]. 陕西学前师范学院学报 ,2019,35(08):39-44.
[2]徐虹. 借助依赖的教育 : 情感性师幼关系的建构研究 [J]. 中国教育学刊 ,2019,(05):53-57.