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提升中职学前教育专业学生语言领域教学能力的途径探索

发表时间：2021/7/1 来源：《文化研究》2021年7月下作者：王绪俊

[导读] 随着对于幼师要求的不断提高，学前教育专业也要不断的进行改革。但是在当前中职学前教育专业教学中学生语言能力的教学方面还存在很多的问题。

日照市商业学校   王绪俊

摘要:随着对于幼师要求的不断提高，学前教育专业也要不断的进行改革。但是在当前中职学前教育专业教学中学生语言能力的教学方面还存在很多的问题。本来先分析当前中职学前专业学生语言能力培养的教学现状，接着提出提升中职学前教育专业学生语言教学能力的相关途径，以此更好地提升教育教学效果。
关键词: 中职；学前教育专业；语言领域；教学能力的；策略
        语言能力具体来说是指教师通过自身的语言表达技巧，以生动准确的形式来开展了相关教育教学活动，对于学前教育专业的学生来说语言能力的发展，对于以后的开展具有极为重要的作用和价值。学前教育专业的学生就业时主要是以学前教育活动为主，通过具备较强的语言教学能力，能够进一步促进学生对知识内容的理解，也能够进一步强化语言表达能力的提升。学前教育专业的教师要能够认识到语言能力的提升对于学生发展的重要性，并结合相关的教育教学内容，创新教育教学方式方法。
        一、营造良好的语言教学氛围
        中职阶段的学生来自不同的地区，语言也具有一定的差异，教师要在教育教学中倡导学生说普通话，在幼儿教育开展的过程当中，普通话是最为主要的教育教学形式，学前教育的学生以后在工作当中也要能够使用流利的普通话来完成知识的教学，在专业课程的教学过程当中教师要有意识的让学生说普通话，为学生创设相关的语言氛围。要是要能够引导学生说普通话，部分学生可能方言比较重，虽然方言沟通不会产生很大的障碍，但是却不利于学生的后续职业发展，学前专业的教师在教育教学中应该让学生认识到普通话所具有的重要性，并通过示范的作用，让每一个学生在学习和生活当中说普通话，对于普通话不标准的一些学生，教学也要做到耐心的纠正，在此基础上来提升学生的语言技巧，语言技巧不仅仅是让学生使用普通话来表达自己的意思，还要使用相关的方式方法优化表达，这对于学前教育专业的学生后续的发展具有极为重要的影响。
        二、开展比赛活动，提升语言能力
        学前教育的专业的学生不仅要学习教育学、心理学，还要学习相关的保育知识，要能够根据教学内容来设计相关的活动。在各种活动的开展当中，语言的运用也是其重要的内容，为了更好的了解学生的发展情况，可以通过组织教学比赛的形式，通过这种形式不仅可以对学生的专业能力进行考察，还能够进一步强化学生的实践水平。此外还要能够考虑到学生自身语言教学能力的现状，组织各种各样的比赛活动，可以让学生自己选择学习内容，并符合教育的基本特点，最后由教师进行评价。为了在日常教学中提升学生的语言表达能力，还可以组织相关的分享交流活动，对学生的语言表达能力和技巧进行培养。相比于专门的语言教学活动的开展，这种形式更加灵活，学生也不需要花费太长的时间进行准备，这对于学生语言表达能力的提升具有极为重要的作用和价值。

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例如可以采用口头演讲的方式，结合社会发展当中的一些热点新闻进行评述或者是自己根据阅读的内容进行分享，为学生创设可以口语练习的机会和平台。通过开展多样化的比赛活动，可以引导学生在活动中对知识进行灵活的应用，以此更好的提升教育教学效果。
        三、发挥多媒体作用，提升语文能力
        学前教育专业教学中对学生语言教育学能力的培养，不仅仅包括口头语言的形式来完成，对信息的传递还要注重采用多样化的辅助手段来开展教育教学。随着信息技术多媒体技术的发展，很多教师都会利用多媒体技术方式来对教学进行辅助，在教育教学中多媒体的运用是非常有必要的，相比于采用单一的演讲方式，采用生动形象的画面形式能够给学生以更大的感官刺激，也能够进一步强化学生对知识获取的能力。为此，在语言教学的开展当中可以通过多媒体的方式来辅助教育教学，以此更好的发挥多媒体使用的相关技巧。教师可以通过理论讲解的方式，让学生习得最基本的方法和步骤，也可以组织学生通过相互合作的形式进行语言表达能力的提升。此外，当学生对多媒体教学方式有一定的把握之后，教师也可以通过翻转课堂或者是微课的形式引导学生对知识进行讲解，让学生充分利用课余时间对之前的内容进行学习，并发挥学生的主观能动性来提升教育教学质量。对于学生来说这种方式方法可以让学生学习到相关的知识内容，还可以通过利用多媒体的形式及时的发现自身的不足，从而掌握更多的多媒体的使用技巧。在实际的教育教学中学生也可以根据教学内容以及学生的实际情况对多媒体进行选择使用。对于学生自身发展来说，仅仅通过理论知识的学习很难发挥多媒体使用所具有的显著效果，在实际的教学中还存在很多的不足，教师要能够为学生设置不同的教育教学任务，发挥多媒体的作用，强化学生的语言表达能力。
        结语
        中职学前教育中要注重语言能力的提升，为学生营造相应的语言学习氛围，为学前教育专业学生后续学习的发展奠定扎实的基础，在教育教学中需要教师能够为学生创设相关的情景，引导学生认识到语言能力的提升对于自身学习和发展所具有的重要作用和价值。应该让学生认识到普通话所具有的重要性，并通过示范的作用，让每一个学生在学习和生活中说普通话。还可以组织相关的分享交流活动，对学生的语言表达能力和技巧进行培养。相比于专门的语言教学活动的开展，这种形式更加灵活，学生也不需要花费太长的时间进行准备，这对于学生语言表达能力的提升具有极为重要的作用和价值。在中职学前教育当中还要不断的探索语言能力提升的相关策略，以此更好地提升教育教学效果。
参考文献
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