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小学体育教学中小学生创造性思维的训练

发表时间：2021/7/1 来源：《文化研究》2021年8月上作者：李晓雨

[导读] 伴随着新课改步伐的不断推进，学生创造性思维的培养已经得到了老师和学生的广泛重视。近几年来，社会对于人才的要求越来越高，创造性思维逐渐变成了小学体育教学的指导思想。众所周知，体育教学是小学教学的基本课程，体育教学可以促使学生独立的完成相关的教育学活动，并且科学合理的进行体育教学可以缓解学生的压力，进而培养学生的各项能力。

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【摘要】伴随着新课改步伐的不断推进，学生创造性思维的培养已经得到了老师和学生的广泛重视。近几年来，社会对于人才的要求越来越高，创造性思维逐渐变成了小学体育教学的指导思想。众所周知，体育教学是小学教学的基本课程，体育教学可以促使学生独立的完成相关的教育学活动，并且科学合理的进行体育教学可以缓解学生的压力，进而培养学生的各项能力。本文将对小学体育教学创造性思维的培养进行简单的阐述，并不断寻找解决措施促进学生创造性思维的培养。
【关键词】小学体育   创造性思维   存在问题   解决措施
        【正文】众所周知，学生创造性思维的培养已经成为教育工作的中心。目前，我国教育工作人员面临的一大挑战就是该如何加强学生的创造性思维培养。体育课具有实践性这一显著特点，但是体育课堂存在着一些问题，因此，老师可以在体育课当中不动挖掘学生的创造性思维，不断寻找措施加强体育课的实践锻炼。
        一、小学体育教学当中学生创造性思维培养的现状
        1.1体育教学的教学观念比较落后
        通过相关的调查对比可以知道，传统模式的体育教学并没有意识到培养学生创造性思维的重要性，究其原因主要是目前体育教学依旧受传统教学观念的影响。众所周知，传统体育教学比较注重学生的身体素质。但是如果体育教学长期受这种思想的影响，其教学方式和教学内容都很单一，进而其教训模式也是很单调的。长此以往，就不利于学生积极性的提高。体育课虽然使学生的身体素质得到了锻炼，但是对于学生思维的发展和培养并没有起到作用。
        1.2体育教学方式比较单一
        在小学体育教学当中，老师往往按照教材的要求对学生进行反复的学习训练，这就导致学生在训练的时候，训练方式以及训练内容从未发生改变。在体育训练当中，老师会根据教材的要求以及自身经验来告诉学生基本的体育知识理念以及注意事项，然后让学生按照要求去做大量的练习，长此以往，这种传统的教学方式依然无法对学生的思维进行一次突破。
        二、该如何在体育教学当中培养学生的创造性思维
        2.1要注重培育学生的学习欲望
        众所周知，兴趣是学生学习最大的动力，如果学生在学习当中没有学习欲望，就不可能发觉其自身潜力，创造社会价值。

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但是小学生接受到的知识教育是有限的，所以其表现出来的好奇心就会非常强烈，并且非常愿意以自己的想法和方式去探索。体育课堂就为学生的好奇心提供了一个平台，一个氛围，在体育课堂学生就可以去不断探索来满足自己的求知欲望。比如，学生在学习《走、跑与游戏》这一节的时候，为了保持神秘感，老师在介绍基本内容之后，可以向学生提问，与走和跑有关的游戏有哪些？然后给学生一些时间思考，当学生思考完毕之后就可以表达出自己的结果。然后老师再按照相关的教学设计来进行走、跑与游戏的教学活动的落实，不断增强学生的欲望。长此以往，这种教学方法不仅锻炼了学生的身体，也培养了学生的思维。
        2.2可以利用现代技术来辅助体育教学
        伴随着我国社会的不断发展，多媒体技术已经在人们的生活当中得到了广泛的应用，特别是在教育领域这一阶段，多媒体发挥的价值是显而易见的。比如，学生在学习《跳远与游戏》这一节的时候，老师首先需要向学生介绍跳远的概念以及基本操作技术，就比如蹲踞式的跳远动作分解，如果老师亲自示范，部分同学可能看不到或者理解的不够透彻，这时老师就可以借助多媒体技术来进行室内体育教学，老师可以在网上搜集相关的视频资料供学生观看学习，然后再进行适当的补充讲解，这样学生就对相关的跳远动作有了深刻的理解。利用多媒体技术进行体育教学不仅可以活跃学生思维，还可以吸引学生注意力。
        2.3可以开展讨论式教学
        在体育教学中，开展讨论式教学可以促使学生的思维进行碰撞，这不仅可以培养学生的创新性思维，还可以突破传统教学模式。学生通过讨论、理解、实践、反思可以不断掌握体育学习的规律。讨论式教学是一种团体训练，这样可以使个体在小组当中发挥其个人潜能。与传统的教学模式相比，讨论式教学可以使学生的主体性得到充分发挥。在体育教学当中不断培养学生的创新性思维是学生各项能力发展的基础，为此，老师就应该不断寻找措施将体育运动和思维训练相融合，不断培养学生的创造性思维，提高体育教学质量。
        【结束语】在小学体育教学过程当中，老师应该有计划地培养学生的创造性思维，不断调动学生的注意力。此外，学生在遇到问题时也应该积极进行思考，这样才可以不断锻炼自己的思维，不断创新自身意识。长此以往，不仅可以改变学生在学习过程当中的传统思维模式，还可以提高教学水平。创新性思维在现代社会的发展当中有非常重要的地位，所以，老师就需要重视学生创新性思维的培养，并且应该科学合理的进行学生创新思维的培养，不断为社会培养高质量的人才。
【参考文献】
[]姚玉琴.如何在小学体育教学中使预设与生成相辅相成I.名师在线，2020(34)：92-93.
[2]谢露露.基于体测成绩提高的小学体育教学探究[].科学咨询(科技·管理)，2020(12)：249.
[3]柳燕，小学体育教学质量的提升途径与策略分析CJJ.科学咨询(科技·管理)，2020(12):262.