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语文学科对医护生人文素养影响的调查研究

发表时间：2021/7/1 来源：《文化研究》2021年8月上作者：潮家佳

[导读] 目的了解现阶段高专医护院校学生对医学人文素养的认知现状，及语文学科对于人文素养的影响，旨在探寻语文学科在医学人文教育中存在的问题、探讨解决方法寻找依据。方法采用自编调查问卷，对661名高专医护生进行调查。

安徽卫生健康职业学院潮家佳 247099

摘要：目的了解现阶段高专医护院校学生对医学人文素养的认知现状，及语文学科对于人文素养的影响，旨在探寻语文学科在医学人文教育中存在的问题、探讨解决方法寻找依据。方法采用自编调查问卷，对661名高专医护生进行调查。结果 66.42%的医护生认为有必要在大学开设语文课，97.73%的医护生认为语文课与人文素养有关联，且97.43%的医护生认为通过语文课的学习，对自身人文素养是有提升的。语文学科在医学人文教育中还是优势较为明显。结论语文学科对提高医护生人文素养有着重要作用，在医学人文教育中优势明显，但仍需要改进。这也促进了语文课程改革，将语文学科优势与医护生的专业特点结合起来，发挥语文在医护生人文教育方面的有利作用。
关键词：人文素养；语文；医护生
        当今社会前有各种“医闹案”、“杀医案”，现有新冠疫情中医护人员的奋勇挺身，一边是医患关系的紧张，一边是医护人员的牺牲奉献。随着社会和医疗的发展，对医护人才的人文素养也提出了更高的要求，一个合格的医护人员，不仅应具备基本的专业素养，还应具备一定的人文素养,这也符合现代医学发展的趋势。语文学科作为医护类院校的一门公共基础课，有着浓厚的人文底蕴和丰富的人文教育资源，其在人文素养教育方面的作用不言而喻。
        为全面了解现阶段高职高专医护院校学生对医学人文素养的认知现状，及语文学科对于人文素养的影响，本人在安徽卫生健康职业学院展开了调查研究，旨在探寻语文学科在医学人文教育中存在的问题、探讨解决方法。
        一、资料与对象
        调查对象。以安徽卫生健康职业学院专科生为对象，随机抽取。
        调查方法。采用问卷星的调查问卷功能，不记名。
        统计分析。问卷星自动生成数据，部分数据采用SPSS22.0软件进行统计分析。P<0.05为差异，有统计学意义。
        二、调查结果
        本次问卷调查借助问卷星平台发布，共有661人参与问卷。调查对象中，临床医学专业学生95名（14.37%），护理、助产专业438名（66.26%），医学技术专业87名（13.16%），健康服务专业41名（6.2%），其中大一学生575名（86.99%），大二学生55名（8.32%），实习生31名（4.69%）。
        （一）医护生对人文素养的认知情况分析
        人文素养是由个人信仰、丰富广阔的知识面、为人处世、沟通能力等多种因素整合形成的一种内在品质，是一种人生的价值观和哲学思维方式。[1]研究结果显示，86.54%的人认为医护生的人文素养非常重要，13.31%的人认为比较重要，0%的人认为不重要，0.15%的人认为无所谓。见表1。
        对于人文素养的高低会否影响其就业，调查结果显示，25.42%的人认为人文素养非常影响就业，74.13%的人认为会有影响，0.45%的人认为完全不会影响。
        另外在调查中，95.16%的人认为提高医护工作人员的人文素养能缓解医患关系，4.84%的人则认为不能缓解。见表1。

        （二）医护生对语文学科的认知情况分析
        医护生对语文学科的认识，研究结果显示，13.92%的人认为大学期间非常有必要开设语文课，52.5%的人认为有必要开设，28.74%的人认为语文课可有可无，4.84%的人认为完全没必要。
        研究结果还显示，67.32%的人认为语文学科与人文素养有很大关联，30.41%的人认为关联一般，2.27%的人认为没有关联。语文课对人文素养提升的影响，77.91%的人认为提升明显，19.52%的人认为提升不明显，2.57%的人则认为没有提升。
        （三）医护生对利用语文学科培养人文素养的认识情况
        语文学科在人文素养教育方面的优势,58.09%的人认为语文课文内容生动形象，36.76%的人认为自幼学习语文，对语文比较熟悉、喜欢，65.96%的人认为中华文化在语文课本中体现最多，63.54%的人认为语文较容易潜移默化，3.03%的人认为还有其他优势。语文学科在人文素养教育方面存在的问题，45.23%的人认为是因为课程开设学时少，38.58%的人认为教学内容和工作实际脱节，72.16%的人认为课程理论内容较多，缺乏实践，4.99%的人认为还有其它问题。
        三、讨论与结论
        （一）语文学科对提高医护生人文素养有着重要作用
        人文素养对于医护生来说很重要，大部分医护生对人文素养的重要性有很清晰的认识，无论是在就业还是未来的工作中，人文素养对于医护生都存有一定程度的影响。语文学科作为一门公共基础课，研究结果显示66.42%的医护生认为有必要开设大学语文课，97.73%的医护生认为语文课与人文素养有关联，且97.43%的医护生认为通过语文课的学习，对自身人文素养是有提升的。所以说,语文学科在提高医护生的人文素养方面起着重要的作用。
       （二）语文学科在医学人文教育中“利大于弊”
        在医学人文教育中，语文学科的优势显而易见，一是因为博大精深的中华文化本就是提升人文素养的利器，而语文学科内容丰富，其所包含的中华文化，是任何其它公共基础课所不及的。二是语文的学习过程，具有潜移默化的优势，让学生在不知不觉的学习过程中提升个人素养。三是学生自幼学习语文，可以说语文渗透在生活的方方面面，是大家最熟悉的一门课程。
        但是语文学科在医学人文教育中也存在一些问题，作为公共课，并不受重视，课时开设较少，多数人认为理论多实践少，和实际工作内容脱节，在学科教学中，没有很好的和医学人文教育融合在一起。但总的来说，语文学科在医学人文教育中还是优势较为明显，是“利大于弊”的。
        （三）语文学科在培养医护生人文素养方面的改进
        针对语文学科在医学人文教育中的优势及存在的问题，要求语文学科在培养医护生人文素养方面，要扬长避短。
        首先，加强对语文学科的重视以往高职院校教育更注重专业技能，但医护生的人文素养在其未来就业及职业发展中举足轻重，要充分发挥语文学科在人文教育中的优势。
        其次，要结合现状转变教学理念。医学生人文素质更具有外显性、规范性、功能性等特点[2]。应结合医护生的专业特点，变革教学方式，做到实践理论相结合，让学生在丰富的课程实践中获得启发。
        最后，促进语文课程改革，丰富课程内容。编制适合医护生使用的语文教材，将语文学科优势与医护生的专业特点结合起来，让语文课程不再是和医护生未来工作实际相脱节的课程，让医护生爱上语文课程，在潜移默化中提高人文素养。
参考文献
[1]龙晓闽 . 医学院校大学生人文素养调查与分析 [J]. 现代交际，2012，（6）：239.
[2]韩沙沙，唐铭含，吕秋萍，等 . 医学生人文素质现状调查及对策分析 [J]. 医学信息学杂志，2017，38（10）：89-93.
[3]杨猛哲，范浩瑩，等. 医学生人文素养教育认知度调查研究[J]. 卫生职业教育,2018,15：104-105.
[4]卢书明,杜建玲,易桂兰,等. 医学院校师生人文教育认知现状的调查研究[J].医学与哲学，2019，06，第40卷第11期:44-47.
[5]何孝崇,陈俊国,刘彬. 医学院校医护生人文素养的现状调查与分析[J].大医生，2017,5:9-11.
[6]王文娜. 文学教育对医学生人文素养的提升策略研究[J].黑河学院学报,2018,10:121-123.
[7]王瑞,李传厚. 语文课堂视阈下医学生人文素养教育[J].课程教育研究，2018,41-42.
[8]王松，谢虹.医学院校大学生人文素养现状调查与对策研究[J].牡丹江医学院学报，2017，38（1）：150-152.
作者简介：潮家佳（1988.11-）,女，汉族，安徽安庆人，讲师，硕士研究生，研究方向：现代汉语、语文研究。
基金项目：安徽卫生健康职业学院院级科研课题：语文在医护生专科生人文素质教育的应用研究（KY2019011）