漳州市龙海区教师进修学校   李丽环

摘要：英语属于三大主科中的一个，在学习时期内具有非常关键的地位。新一轮基础教育课程改革的实施，使得时政热点应用于英语课堂内，使学生中所掌握的核心考点记忆更加深刻。通过对时政热点与英语学科中核心考点的有机结合展开分析，指出二者相结合的方法。
关键词：时政热点；英语学科；核心考点；有机结合
        引言：在教授学生的英语学科方面的核心考点时，其中也有对其创新思维和树立正确文化方面的价值取向的培养。目前，时政热点不但能够被当作新闻素材让人们进行浏览，也能够当作教学资源在英语的教学活动内被使用，学生可以利用学习以及分析时政热点，达到培养其英语学科能力的目的。
        一、开展视频教学
        在开展英语教学的过程中，教师能够利用杂志以及网络和报刊等方式对所有的资料展开搜索，对电视以及书刊和杂志与网络信息和音像等渠道进行充分利用，查找与社会热点有关的新闻资料，可以在班级中将纸质材料贴出来，也可以通过音像视频展开播放，使学生中所储存的语言素材更加丰富，使眼界更为开阔[1]。具有可视化性质的媒体能够将学生带到其无法去到的地方，使学生可以亲眼看到其没有经历过的情形。对电影以及录像展开选择，且使其具有合适性开展视频教学中的重要内容，同时需使学生始终具有积极性，使学生对教师播放的视频中出现的问题展开思考，亦或是令学生对下一步会出现的情况展开预测。比如在对初二仁爱版英语教材中第七单元内同志愿服务以及帮助他人相关的内容展开教学时，可以同所有的社会服务性质的资质机构展开联系，在网上对冰桶挑战展开搜索并下载相关视频，在课堂上播放，对学生展开引导，使其可以对其目的与意图展开讨论，教导学生需奉献爱心，这样可以使学生能够更加深刻的记住该知识点。
        二、重视素材中所具备的时效性
        一般条件下，教师能够挑选字数大约在一百的新闻素材，使学生对此类素材展开学习时可以将其中存在的要点以及主题快速抓住，同时不会导致由于篇幅太长出现抵触心理，并且，学生也可以得到成就感，令其在英语的学习中可以产生良性循环。对新闻中所具有的特征而言，时效性属于最关键的一个特征，需在英语教学过程中进行使用，教师需对其时效性更加重视，在新闻素材的选择上尽量选择最近亦或者一周内的；其内容中所具有的趣味性以及知识性可以当成选择标准[2]。比如在讲解仁爱版九年级Unit 2中的Saving the Earth时其所讲述的是环境保护的问题，教师就可以选择一些有关环境保护的时事，比如现在所倡导的垃圾分类以及北京的雾霾天气，导致其空气质量始终为重度亦或是严重污染。教师可以为学生找到与之相关的材料，让学生通过阅读能够更加深刻的认识到环境保护的重要性。也可以使学生利用对材料的理解可以具有语感，提升其知识储备，使其在做英语阅读题时可以更加得心应手。在2018年的中考英语试卷中，阅读E篇就包括环境保护的问题。
        三、口述
        口述为通过自己的语言把看到亦或是听到的部分按照一定逻辑展开概述同时将其讲述给其他人。口述通常可以划分为简要复述以及详细复述。教师能够对教学计划以及教学目标进行综合考虑再对其展开调整。