深圳市福田区东海实验小学 石鑫
中国少年先锋队是党创立和领导的中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队工作需要辅导员老师和小骨干们一起思考，一起工作，分享想法。这样少先队小骨干们才更能在日积月累的各项锻炼中增长才干。
首先，培养少先队小骨干爱中国共产党、爱祖国、爱人民是很重要的。讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的故事,引导广大少先队员认识到今天的幸福来自英勇牺牲的革命烈士,来自人民群众的艰苦奋斗、来自我国社会主义制度的优越性,少先队员应发自内心热爱党,热爱祖国。从很小在他们心中播下培养共产主义理想和道德的种子。在他们的头脑中播下为共产主义事业而奋斗的理想种子。教育引导少先队员热爱集体、关心他人、团结友爱、懂得奉献和尊重法律。同时他们能够保持身体健康、积极参与体育锻炼，具有良好的学习、生活和卫生习惯，能积极阳光，具有坚强的意志，善于克服困难、克服挫折。
其中，拥有必要的技能是提高小骨干在少先队工作能力的先决条件。工作能力是一个非常抽象的概念，需要在一定数量的必要技能的基础上发展、实践和再发展。能力是指学习的能力、语言表达的能力、自律的能力、情感控制的能力、抗压力的能力、组织能力、接受和执行任务的能力等。简而言之，通过获得这些技能和独立处理工作任务的能力，他们就形成了自己的工作能力。但这不是一个明确的概念，也不是一个简单的实践，而是一个持续的培训和进一步培训的过程。我们需要培养他们能够为少先队提出工作或活动方案，具有一定的规划能力，提高组织能力、领导能力和书面表达能力。在组织中有能力将大多数人聚集在一起，有很强的协调和创新能力，有良好的学习习惯和获取新知识的能力。我们还需要提高小骨干的心理质量，消除阻碍他们进步的障碍。心理问题实际上是一个人精神和行为的一部分。就少先队员和辅导员老师而言，大多数时候我们都在一直工作。这就需要我们消除问题、保持活跃，乐观而又宽宏大量，这将是一份“赢家”的工作。减少心理压力,辅导员老师可以同队员在校园里散步,呼吸新鲜空气,全身心放松,帮助队员分析研究所遇到的困难。其次，要培养队员的意志力，意志力实际上是队员们自律的过程。辅导员老师还应激发队员的创造性思维，提高少先队员的创造性精神和创造力。大多数少先队员对于少先队活动的设计和组织是有很多想法和创意的。只是部分小骨干会存在懒惰或者依赖的心理，懒得思考问题，懒得解决问题。一个懒惰的词剥夺了他们的创造潜力，因此辅导员老师必须并将其“惰性”转化为积极的行动，使他们的脑细胞活跃和丰富。
在社会教育方面,辅导员老师课引导小骨干积极传播正能量,促进和传播社会主义核心价值观念，积极推动党对儿童的期望研究:做到有志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。习总书记曾寄语少先队员“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。”要心有榜样，也要迈出第一步，得到帮助。特别是,当涉及到得到帮助,得到应有的帮助对小孩子来说,这意味着倾听。能接受批评才能健康地成长，在事情出错时改正错误才能越好,人们可能并不完美,在向前的过程中必须克服那些缺陷,纠正错误,正所谓“玉不琢，不成器人不学，不知义”。首先考虑事情，公平地说,如果这是为自己好,就需要聆听。队员们在长大中养成一种习惯，对自己提出要求，虚心地接受批评的习惯。从小就走上正确的道路，学习一点，练习一点，尽自己最大的努力，用自己最好的方式，生活将会是由阳光组成的。
少先队小骨干创造性能力的发展始于对他们观察和思考能力的培养，但也要从不同的角度看待事物，运用想象力。例如中队要召开一次主题队会,选择什么样的主题,设计什么样的内容,要达到什么目的和要求,辅导员的思路也是有限的,这时就可以把小骨干召集起来,大家集思广益,统一思想，敲定方案。一旦辅导员老师采纳了他们的建议，少先队小骨干的信心就会增强。在那之后，我们可以认为每一项队集体活动都被设计成一个为少先队小骨干发展创造性思维的机会。就像绘画或写作一样，它将成为一种新的灵感来源，我们期待着绘画、充实和丰富的内容。小骨干大多文化课也都较好,他们头脑灵活,接受新知识快。但由于他们的年龄小,理解能力较弱,因此在某些能力还必须反复练习上,有意识地对小骨干进行培训。在这种情况下，辅导员老师需有意识地组织小骨干进行培训。在学习一篇文章或参加小队活动后，可安排他们讨论想法，写下感受，并测试他们的语言组织的表达和写作能力；创造情境，问假设性的问题。“如果你在队会上忘词了怎么办?”，“如果有人问你……，你打算如何回答?”看看这些小骨干们是否有较好的随机应变的能力。
很长一段时间内,在强有力的领导下,中国少年先锋队团结、教育、引领一代又一代少年儿童听党话、跟党走，我们必须积累知识，必须发展技能，并适应儿童和青少年目前的发展。未来的社会是一个以知识为基础的经济时代，在这个时代，知识更多地与技能和能力有关。很明显，在以后的社会生活、学习和工作中具有一定的能力是多么重要。我们从小学阶段就要培养他们的综合能力，让他们更好地成长为社会主义的建设者和接班人！也让他们在少先队组织中更具光荣感和组织归属感，更好地由外在的驱动转变为内生动力，共同争做新时代好队员！