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谈读写结合构建小学语文写作教学

发表时间：2021/7/1 来源：《创新人才教育》2021年10月作者：覃桂花

[导读] 随着教学改革的深入发展，小学语文课程对学生的素质训练越来越重视，促使教师加强对学生的指导和锻炼，从而有效地提高了学生的素质。

柳州市柳江区穿镇龙凤教学点覃桂花

摘要：随着教学改革的深入发展，小学语文课程对学生的素质训练越来越重视，促使教师加强对学生的指导和锻炼，从而有效地提高了学生的素质。在教学中，促进学生的综合素质训练。阅读与写作相结合是汉语写作教学的有效途径。它不仅可以让学生掌握阅读中的相关写作要求，而且可以鼓励学生记住各种语言知识，掌握各种理解方法，丰富学生的文化积淀，为学生的语言学习打下基础。因此，我们需要注意汉语课程中读写结合的发展。我们可以从模仿入手，使学生可以进行有效的训练，指导学生扩大和继续写作，也可以鼓励学生下课后阅读和为学生写作。提供足够的语言积累以提高学生的写作能力。本文首先分析了读写结合对构建小学语文写作教学的重要性，然后重点探讨了读写结合对小学语文写作教学的具体策略。
关键词：阅读与写作；小学汉语写作教学；课外阅读
        读写结合在小学语文教学中的应用是有效地将读写结合起来，鼓励学生将二者结合起来学习，相辅相成，互相促进，从而实现共同的提高，实现对学生的高效语文教学。。因此，我们需要注意阅读与写作相结合的应用，从语言教科书开始，指导学生在课堂上进行阅读和写作，鼓励学生通过阅读来掌握各种写作技巧和语言，因此学生可以进行高质量的写作练习，提高学生的写作能力，促进了学生文化素养的培养。
        1.阅读与写作相结合对建构小学语文写作教学的重要性
        （1）读写结合有助于提高学生的写作技巧。在写作教学中指导学生阅读与写作相结合是指导学生通过阅读来学习各种写作方法，从而使学生能够理解教科书和课文中的各种写作技巧，例如各种写作技巧。这种修辞和文章结构使学生阅读后可以灵活地使用它们，从而加深了学生对相关写作知识的理解，熟练地掌握了各种写作技巧，促进了学生写作能力的培养。
        （2）读写结合有利于丰富学生的语言积累。在小学语文教学中，教师在实施写作指导时，需要掌握足够的语言问题，并能够运用各种语言问题来学习和运用各种知识，从而提高学生的文化素养。读写结合可以有效地达到教学目的，丰富学生的语言积累。教师可以组织学生在课堂上阅读，让学生进行阅读分析和研究，记住各种语言词汇，积累足够的词汇量和名句，并进行有效的写作练习。
        （3）读写结合有利于培养学生良好的学习习惯。阅读和写作既是汉语课程的重要内容，也是学生学习汉语知识必不可少的内容。两者之间也存在互补关系。相互促进和改进，使教师在阅读教学中发展阅读与写作的结合，让学生在阅读后进行写作，充分发挥阅读与写作的各种特点，从而鼓励学生养成良好的学习习惯。

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        2.阅读与写作相结合，构建小学语文写作教学的具体策略
        （1）坚持以学生为中心的理念，使学生注意阅读和写作的结合使用。阅读和写作是繁体中文教育的两个独立组成部分。学生在学习过程中也可以单独学习，但实际上两者是互补的关系。教师可以在课堂上进行教育指导，使学生注意阅读和写作的使用，在课堂上指导学生写作，并要求学生利用写作的收获，以鼓励学生熟悉。与两个。两者之间的关系，加深了学生对阅读与写作结合的关注，并积极开展阅读与写作结合的联系，丰富了学生的积累，提高了学生的写作能力。
        （2）结合课文讲解和引导学生写作。在写作教学中，教师可以利用学生熟悉的文本来进行解释和指导，帮助学生理清相关的写作方法和技巧，引导学生根据课文内容练习写作，并鼓励学生阅读结合运用写作锻炼学生的写作能力。例如，当指导学生在小学五年级汉语课程中编写“松鼠”课时，老师可以掌握关键句子，准确掌握课文内容的特点，并向学生讲解，然后引导学生逐句理解松鼠。生活习惯激发了学生对关爱和保护野生动物的兴趣，鼓励学生通过阅读来体验作品中生动生动的描述，学习准确生动的语言，并安排学生根据对动物的理解来练习写作以表达自我对各种动物的理解和感受可以有效地提高学生的写作能力。
        （3）组织课外阅读活动，指导学生写作。课外阅读一直是学生学习汉语的重要途径，也是扩大思想视野的有效途径。教师可以利用阅读和写作来指导学生写作和组织学生进行课外活动。阅读活动，根据学生的个性特点，选择相关的课外书，安排学生下课后阅读，并要求学生进行及时的写作练习，鼓励学生表达其阅读观念，并运用相关的写作技巧，熟练掌握相关写作技能。例如，安排学生阅读“三个王国的浪漫”，要求每个学生选择一个人物或活动来进行有针对性的写作，并指导学生在课堂上进行交流和互动，分享他们所阅读的内容，并让学生朗诵您自己在课堂上的工作可以营造良好的写作氛围。
        3.结论
        综上所述，读写结合在小学汉语写作教学中可以发挥重要作用。阅读可以积累学生写作的语言词汇，并使学生熟悉各种写作技巧和方法。然后，教师可以组织学生进行写作训练，发挥学生的写作积极性，可以锻炼他们的写作能力。
参考文献：
[1]孟锦仙.让读写并蒂花开——谈小学语文读写结合教学[J].亚太教育,2019(5).
[2]李海姿.小学语文写作教学中读写结合教学法的应用分析[J].中国校外教育,2018(19).
[3]段海凤.读写结合并蒂花开——浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略[J].课程教育研究,2019(28).