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小学班主任班级管理及德育教育

发表时间：2021/7/1 来源：《创新人才教育》2021年10月作者：覃桂花

[导读] 小学生正处于教育启蒙阶段，作为现阶段最重要的教育启蒙老师，班主任起到了至关重要的作用。

柳州市柳江区穿镇龙凤教学点覃桂花

【摘要】：小学生正处于教育启蒙阶段，作为现阶段最重要的教育启蒙老师，班主任起到了至关重要的作用。要求班主任对班级管理和德育有深入的研究，从容应对小学生的教育和管理。
关键词：班主任；班级管理；德育教育
        班主任是班级的领导者、组织者和管理者，不仅负责教育教学，还担负着班级管理的重任。班主任的领导直接决定着班级的凝聚力，影响着班级的学习氛围，决定着学生各项能力的培养。这就要求班主任深入探索班级管理策略，将德育渗透到管理中，努力发挥积极的引导作用。
        一、小学班主任班级管理与德育的重要性
        小学生的智力和思维发展正处于整个成长和发展的关键阶段，他们正在形成自己的人生观、价值观和社会观。作为小学生的班主任，在培养学生良好的生活习惯和优良的品德方面发挥着重要作用。要做到全班协调，让小学生听从教学指示，跟上教学节奏，完成教学计划，在过程中保持和谐和谐的课堂氛围，建立高效活跃的课堂环境，培养健康端正的行为习惯，使教育教学工作顺利有序进行，因此，班级管理的研究非常重要。它关系到整个班级的发展进步，必须得到班主任的高度重视。小学生思想道德素质建设处于起步和收尾阶段，小学德育也是综合素质教育的重中之重。班主任在小学德育中发挥着重要作用。要对小学生进行政治、思想、道德和法制教育，关注小学生的心理健康，关心小学生的成长和发展，约束他们的行为，增强他们的爱国情怀，使他们能够了解自爱和理解。爱人，懂得感恩，懂得回报，做一个健康积极向上的好孩子。
         2.小??学班主任班级管理工作方法实践总结
        （一）规范日常行为，养成良好习惯。良好行为习惯的养成是在每天的点滴中。自古老师对学生要求严格，班主任要对小学生严格要求，加强良好习惯的培养。例如，坐着时保持正确的坐姿，写字时正确握笔，上课时要全神贯注，休息时做眼保健操；例如，回答问题前举手，回答问题时大声说话，说话自信，倾听时要有耐心。遇到有困难的同学，善于伸出援助之手；遇到不讲道理的同学，一定要用理由说服别人，自己什么都做不了。只有从小事做起，才能在无形中促进学生良好行为和道德习惯的形成。
         (2)耐心引导教育，如果没有改变，就勉强面对一些特别调皮的学生，老师的情绪也会受到刺激。需要注意的是，打骂都不是好的教学范例。这些顽皮的学生通常都有强烈的叛逆心理。他们越是看到老师生气，越是帮不上忙，反而越高兴。

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产生这种心理的原因可能是家长对学生不够关心和重视，导致这些学生为了寻找存在感而做出错误的行为，从而引起家长和学生的注意。教师。面对这种情况，教师要克服不良情绪，耐心引导和教育，先肯定他们的一些好的行为，给予表扬，然后指出一些不好的行为，并用温和的语气询问学生。对还是不对。顽皮的学生在面对这种温和的攻击时，往往表现出不自然和害羞。这恰恰是学生长期以来缺乏重视和肯定的原因。老师一定要抓住这个机会告诉他们，错误地表达不满不会引起别人的不满。注意，让他们分清是是非非，明白只有通过正确的方式才能得到关注和关心。
        （三）坚持人才的提升和培养，加强后勤人员改造工作。每个孩子都是上帝派到世界上的天使，都应该得到平等的对待。作为班主任，他不应该把学生留在班上，尤其是后进生。针对后进生自卑、叛逆的心理特点，班主任教师不应歧视或特殊对待，积极引导，注重教育，让后进生发言，安排后进生和优等生一起讨论问题，甚至承担一定的班级角色，细心呵护扭转他们的不良心理，引导他们热爱学习、热爱课堂、努力发展、积极向上。
        （四）密切家校联系，建立家校合作关系。很多家长忙于工作，把教育孩子的重任都交给了学校和老师。他们不重视学生的学习、生活和心理成长，导致学生叛逆、叛逆。自卑等不良心理，产生冷漠、自私等不良性格。因此，班主任要与家长密切配合，不时汇报学生在学校的情况，让学生家长知道自己在做什么，在家庭教育中引起高度重视，配合与学校和教师共同促进小学生的健康成长和学习进步。
        三、提高小学班主任德育的有效途径
         ①熟悉自己的身体，着迷于耳目。班主任在与小学生的互动管理中除了注重方法和方法外，还需要严于律己，以身作则，使自己的言行产生积极的影响，发挥重要的作用。启蒙老师。 ②感性之动，理性之知。班主任不能对学生太粗鲁，要以学生能够接受的方式进行教育和管理工作。它建立在让学生了解自己的行为特征并有意识地纠正的基础上。 ③照顾和照顾有需要的人。班主任需要用爱心呵护每一颗脆弱的心，关爱每一个困难学生，积极团结学生帮助困难学生，让学生在给予的过程中学会爱人，让学生需要帮助的过程中感受被爱，保持自然的善良，心中永远有希望。
参考文献：
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