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后疫情时代中职思想政治教育的新境遇与新对策研究

发表时间：2021/7/2 来源：《中国教育信息化》2021年3月作者：许平阳

[导读] 疫情导致的风险压力，为思政教育也带来了许多挑战与思考，这也是新时期思想品德教育一定要面对的责任和课题。后疫情时代呈现出许多新特点:提倡积极向上生活是社会发展新趋势，网上网下相结合将变为教育工作的常态化。

天津市劳动经济学校许平阳 300380

摘要：疫情导致的风险压力，为思政教育也带来了许多挑战与思考，这也是新时期思想品德教育一定要面对的责任和课题。后疫情时代呈现出许多新特点:提倡积极向上生活是社会发展新趋势，网上网下相结合将变为教育工作的常态化。在后疫情时代，中等职业思政教育会面新的形势，这里面不但有新的机遇，也有严峻的挑战。笔者结合在学校共青团工作的一些经验，对后疫情时代的中职思政教育的新境遇进行了分析，据此提出了一些针对性的教育对策，希望为同行提供参考。
关键词：中职院校；思想政治教育；后疫情时代；新境遇；新对策
        引言
        新冠疫情的预防控制是全体民众团结起来、众志成城的阻击战，孩子是祖国的未来，还是民族发展延续的星火与希望，中等职业学生接受的思政教育承载着历史的伟大使命与诉求，应把青春之火当作抗击新冠肺炎的主要力量。
        一、后疫情时代的内涵及其特点
        1. 后疫情时代的内涵
        所说的后疫情时代，指的是“新冠疫情过后”的时期，这里指的是新冠疫情得以较好控制，疫情的预防控制由突击式转向日常化，全社会的经济建设和大众的工作生活逐步转回到正常情况的阶段。因为新冠疫情在全球各地爆发的时间及蔓延状况各异，每个国家采用的预防控制措施与效果也不同，所以针对各个国家来说，后疫情时代的开始时间节点也不一致。在中国，按照国务院新闻办公室颁布的《新冠抗击肺炎疫情的中国行动》白皮书，二零二零年四月二十九日之后，中国新冠疫情预防控制步入日常化时代。大家能够把其看成是时间节点，将其之后的时间看成是后疫情时代[1]。
        2.后疫情时代的特点
        首先，提倡积极向上生活变为社会的新趋势。虽然到如今为止，对于疫情的发源处还不完全清楚，可是科学界共认，疫情发源处来源于大自然并不是实验室。与以往的“非典”、“埃博拉病毒”等相比，这次疫情的爆发状况更加猛烈，蔓延趋势更加快。直面众多生命的消失，大家一是感叹生命是如此的不堪一击，再就是反思人们和大自然的相处关系，探讨“人类中心主义”的傲慢和无知。在后疫情时代，“珍爱生命、保护大自然”等思想已变为全人类普遍的共识。提倡积极向上的生活方式，珍惜现在的大好光阴，已逐步变为社会的新时尚。
        其次，网上网下相结合的模式将变成生活的常态化。疫情严峻时期，为了预防控制病毒的传播，人们“面对面”的直接沟通方式被切断，一切聚众活动均被禁止，旅行和去学校上课自不必说。正是基于互联网传递性、自由性、实时性、交换性、共享性及开放性的特点，每个地方的学校均通过互联网“云课堂”实现了让学生“停课不停学”，课堂教学、会议等均利用互联网来进行。
        二、后疫情时代中职思想政治教育的新境遇
        1.后疫情时代是开展中职思想政治教育的重要机遇
        如今，中职思想政治老师要把握疫情形势下的“机遇”，以此作为契机，切实把握中等职业学生思想品德教育的最佳时机[2]。首先是思政教育的内容。将“白衣天使”的主动请缨、志愿者的奉献精神、全国人民的精诚团结等生动案例渗透到同学们的具体生活中，以身边的典范事迹讲述我国战“疫情”的故事，向中等职业学生传达家国情怀和使命担当。其次是措施方法。现在，中国中等职业教育步入内涵式建设新时代，可思想品德教育还是以原来网下思政品德教育作主要途径，多途径的思政品德教育措施方法尚不健全。中等职业思想政治教育应把握在线教育的机遇，健全在线思想政治内容和措施方法，建立新的思政教育渠道。

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        2.后疫情时代对中职生思想政治教育具有挑战性
        新冠疫情期间，中国的种种防控措施向全球展示了中国社会主义制度的优越性，让人们对祖国产生了极大的自豪感。但是也不能忽视互联网上的种种负面、虚假新闻对青少年们的不利影响。网络上各种新闻、报道鱼龙混杂，中等职业学生正是培养成才与价值理念形成的重要阶段，如长时间受不良思想的干扰冲击，可能会失去人生信仰与方向，因此，中等职业思想政治教育新渠道的建立比原来更加关键与急切。
        3.疫情推动互联网技术在中职思想政治教育中的应用
        根据CNNIC的报告显示，二零二零年三月，中国网络教育上线人数已高达四点二亿人，大约占中国线上人数一半，这也显示了疫情阶段网上学习的普遍性。今后，网上网下相结合将变为教育领域的发展方向。网络信息可以打破时间、空间的制约，推动资源共享，达到教育的公平性。因此，今后网上网下教育相结合的方式将是形势所趋。然而，“互联网+”科技更是思想品德教育技术、措施、方式的改革，若中职思想政治教育没有结合新科技、新技术进行改进，那么就很难跟上时代的发展和需求。由技术创新作为有利机遇，提高思想品德教育的效果，提高传统和现代教育的良好对接，促进思想品德教育内容深入人心，充分达到教育教学的目的，这也是思想品德教育使命的重要所在。
        三、后疫情时代中职思想政治教育的新对策
        1.让战疫实践成为中职思想政治教育常态化
        应把抗议精神的教育内容渗透思政教育过程中，通过疫情时期出现的典型实例，把弘扬抗议精神纳进教育计划或内容里，推动学生传播正能量，树立正确的“三观”，不蹉跎岁月、奋发向上，肩负起时代赋予中职生的使命与担当。
        2. 共青团强化教育引导营造校园正确舆论环境
        疫情预防控制验证了网络舆情的重要作用。首先，我国主流媒体针对新冠病毒蔓延的新闻报道，是人们获取有关新冠肺炎疫情发展最新消息的重要途径。其次，微信、微博、小火山、快手等多种新媒体深受老百姓尤其是学生们的欢迎，能够自主录制与上传疫情发展最新的消息。一是，世界卫生组织和许多国家或地区大力盛赞我国在疫情预防控制方面取得的巨大成就；二是，网上疫情信息鱼龙混杂，很多别有用心之人散步虚假信息，导致群众恐慌或对社会的不满。在后疫情时代，中职共青团工作者在日常的校园思想政治教育活动中，必须加强我国价值理念世界性传播的力度，讲述好中国的故事，传递中国的声音，以此提高中职生们对祖国的归属感和荣誉感，从而激发学生们奋发向上的斗志与好好学习报效祖国的积极性。
        3. 结合互联网技术组织开展积极向上的校园文化活动
        疫情的特殊影响，使得我国中职共青团工作者不仅要进行线下的思想政治教育活动，还可以利用互联网技术组织开展线上校园文化活动。一方面是通过多种网络设备，开展网络思想政治指导教育，适时关注同学们的动态等，利用“线上课堂”，搭建“云思政教育”平台，提高思政引导的效果和影响力。另一方面是以“抗疫”为内容开创中职共青团工作的新局势，利用云盘分享资源，举办有关抗疫精神学习会、交流会。进一步发掘学习宣传疫情防控中出现的典范人物与励志故事，让同学们体会到社会主义制度的优越性，培养他们的爱国情怀。再是组织各类积极向上的校园文化活动，积极挖掘参与疫情防控志愿服务的典型事迹，开展线上、线下的主题团日活动，对学生进行爱国主义教育。还可以开展我身边的团员故事征集活动，让学生把身边参与防疫工作的案例整理成素材，进行先进事迹展播，树立榜样的力量感染学生。
        结语
        总而言之，新型冠状病毒大爆发引起的二次危机仍没远离，后疫情时代，中职共青团工作作为学生思政教育的重要一环，应强调特色、时代气息以及号召力，需始终如一地引领老师学生担当起社会主义核心价值理念的坚定不移的信仰者、主动传递者、典范实践者的重任。
参考文献：
[1] 曹建. 疫情防控境遇下中职思想政治教育的价值引领与挑战[J]. 现代教育论坛, 2021, 3(12):22-24.
[2] 渠静. 中职思想政治教育存在的问题及对策[J]. 青年与社会, 2020(1):178-179.