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小学体育教学中安全隐患分析及防护措施微探

发表时间：2021/7/2 来源：《比较教育研究》2021年6月作者：叶建胜

[导读] 随着人们安全意识的增加，对社会安全责任的追究，使我国对体育这科目的教学更加严谨了起来，如何在体育课上既要使学生得到良好的锻炼，使学生的身体素质能够提高，又要在教学的过程中，保证学生的安全，想要保证两全其美，可是给不少体育教师出了难题，本文是对小学体育安全隐患及防护措施进行微探。

叶建胜浙江省温州市瑞安市莘塍第七小学
【摘要】随着人们安全意识的增加，对社会安全责任的追究，使我国对体育这科目的教学更加严谨了起来，如何在体育课上既要使学生得到良好的锻炼，使学生的身体素质能够提高，又要在教学的过程中，保证学生的安全，想要保证两全其美，可是给不少体育教师出了难题，本文是对小学体育安全隐患及防护措施进行微探。
【关键词】小学体育；安全隐患；防护措施；
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）06-131-01

        随着全面发展和素质教育理念的提出和发展，越来越多的中小学重视学生综合身体素质的提高，积极开展体育健身教学活动，不断提高教学的多样性。但是，在体育教学实施过程中还存在着体育基础设施不完善、原有体育教学设施老化、体育教师课程教学存在漏洞、监督不完善等现实问题，这将给体育教学带来巨大的冲击对学生生命安全的威胁。教师应提前做好充分的教学准备，教会学生在教学过程中如何防护安全隐患的发生。小学高质量的体育活动需要学校、教师和学生的合作。
        一、小学体育教学中安全隐患分析
        当前，小学体育教学中存在的安全隐患主要有以下几点：首先，小学生身体素质隐患。我国小学体育教学内容主要由基础课程和难度稍高的课程组成，虽说一些难度较大的体育项目如武术、篮球、摔跤等虽然没有普及，但是个别项目的教学在许多学校已经开始。对于许多小学生来说，哪些难度稍高的体育项目在学习时也具有一定的难度，所以，在教学中一旦教师注意不到，部分学生就有可能出现拉伤、摔伤。其次，师生安全意识淡薄。一些体育老师在体育教学中缺少安全意识，不会就安全问题进行特殊强调，在安排好体育活动后都是由学生自由活动，对学生活动组织情况缺少监管，导致学生经常会因为力量、速度等掌控不当而出现问题。小学生安全意识淡薄主要表现在，许多小学生在课前都不认真做热身活动，在活动中还喜欢与其他学生打闹，安全意识欠缺。再次，教学设施老化也是体育教学安全隐患来源。体育教学具有较强的开放性和实践性，许多体育教学都要依靠体育教学设施来进行。但是，许多学校的体育设施不仅数量短缺，而且都年久失修，使用时存在着各种安全隐患。
        二、小学体育教学中安全隐患的防护措施
        （一）提前做好场地安全检查工作
        对于体育安全教学活动中，首先就应该做好安全预防工作，这样才能有效规避相关的风险，因为在开展体育教学活动中，教师根据当节课程所涉及到的体育器材先做好检查工作，例如单杠、双杠这一类需要承受孩子们完整体重的器械,发现断裂、倾斜的情况,要及时报送学校进行修整,把危险扼杀在萌芽之中。孩子的天性就是活泼爱动,在体育课上跑来跑去是常有的事,所以在孩子们上跑道之前我们也要进行一次细致而严密的检查,比如说跑道边缘翘起或是跑道上有许多碎石块,它们是导致学生摔倒的安全隐患,我们要及时清除掉,保证孩子在释放天性的时候不受到任何伤害。不仅仅是在课前,在平时教学中也应该定期对这些设备设施进行检查维护,发现损坏及时更换,为孩子们体育课上的安全保驾护航。

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        （二）详细了解学生身体状况
        为有效防护小学生在体育活动中出现安全隐患，学校和教师应对他们的身体状况作详细了解，组织学生进行定期身体检查，让有疾病的及时治疗，没有的则进行有效预防。小学体育教师在具体的教学过程中应了解每一位学生的身体情况，并根据学校安排的体检情况，对部分患有特殊疾病、无法进行大量运动的学生安排特殊的体育训练模式或项目。在小学体育课中，教师需保证学生可以得到充分的锻炼时间和机会，他们的身体健康且不受影响。同时，在小学体育教学中，教师应实时观察学生的运动情况，他们在进行自由活动时，教师不能回到办公室，当发现有学生遇到运动伤害或出现身体不适时，教师应及时对他们进行救治，并联系学校领导，对事故进行准确的判断与处理，降低对学生的伤害。
        （三）体育教师要加强学习，提高安全意识和责任心
        学校对于体育教师的工作考核应该加入到学生安全性的保障一项，督促教师在教学的工作中提高管理好学生的责任心，让教师在教学的过程中时刻谨记安全的常伴左右。体育教师要从学校的实际情况出发，认真对于学校教学器材研究思考，制定因地制宜的教学方式，备课的过程中将学生的安全工作考虑到体育教学的过程中去。比如说开展小学生的篮球课程的时候，教师需要先考虑到场地的环境问题能否有效开展今天的课程，其次是要提前预备好学生在篮球场运动的过程中难免会出现磕碰的意外事件，还要制定出一些应急的措施以防万一。最后教师的综合素质的提升、责任心的提高，将安全放在教学的首要前提才是根本方法。
        （四）丰富教学内容，创新安全教学方法
        小学体育教学中，教师应当以学生为主，开展素质教育，让学生积极参与体育教学。在教学前，教师要根据教学目标，在深入分析教材的基础上设计教学活动，以提高学生的体育水平和运动技能，加强学生的健康意识，促进学生身心协调发展。体育教师应摒弃传统的竞技化教学内容，根据实际情况调整竞技运动项目，淡化竞技性质，简化比赛规则。小学生天性爱玩，因此，教师可以将竞技项目与游戏相结合，让学生在玩中学习，在玩中掌握运动技能，体验运动的乐趣，为学生营造欢乐、和谐的体育课堂氛围。教师要根据学校的条件和学校所处的地理位置，把竞技项目、民族传统体育项目和新兴体育项目有机结合，构建立体的教学结构。教师还可以在雨雪天气时开展室内教学，向学生开展健康教育，使学生掌握健康的行为与生活方式，帮助学生了解安全应急与避险的知识，使学生身心健康地成长。
        结语：
        小学体育教学中存在很多安全隐患，这对体育教学效果及学习安全造成巨大威胁。为此，在小学体育教学中，教师必须提高对体育安全教育及快乐教育的认识，在体育教学前做好预防、安全教育及持续安全监控的工作，进而提高体育教学的安全性及有效性。
参考文献：
[1]于卫东.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].家长,2021(15):8-9.
[2]徐成巧.核心素养在小学体育与健康课堂教学中的渗透思考[J].参花(下),2021(05):58-59.
[3]王福东.趣味田径项目在小学体育教学中应用策略研究[J].学周刊,2021(18):165-166.