骆洁
（厦门兴才职业技术学院 福建厦门 361024）
摘要：BIM技术是一种建筑信息模型，在高职建筑类专业实践教学中有着重要的应用价值。高职院校培养BIM技术应用人才是满足市场对建筑工程专业BIM技术人才需求的基本途径。本文主要从BIM技术在高职建筑类专业实践教学中的应用状况做出了分析研究，并提出了相关的建议。
关键词：BIM技术；高职建筑专业；实践教学；应用
引言
在整个建筑工程的进度中，BIM技术可用于设计、建造、管理等多个方面，能够显著提高整个建筑工程的效率，极大地降低建筑风险。BIM技术的实际应用中，可以将各个项目的相关问题以参数模型的方式进行整合，实现信息的共享和传递，在建筑工程项目的整个生命周期协助各方建筑单位，促使相关人员及时正确理解各种建筑信息，提升信息处理的速度，还能够有效缩短施工工期，提高生产效益，降低施工成本，增加建筑工程施工的效益。
一、BIM技术在高职建筑类专业实践教学中应用的价值和意义
（一）应用价值
在我国当前的建筑工程行业中，对BIM技术人才有着极大的需求量，基于BIM技术在建筑工程施工中的积极作用，意味着在建筑工程行业的发展中，BIM技术的应用是重要的发展趋势，有着极为突出的应用价值。高职建筑类专业教学以向社会输送高素质、高技术水平的专业人才为宗旨。人才培养的过程中，为提高建筑专业学生的专业优势，在实践教学中应用BIM技术较传统建筑工程技术而言，有着更直观的效果。BIM技术在建筑工程的实际应用中，涉及到多种模式和多方面内容，在不同的项目环节有着不同的表现，这就对高职建筑类专业BIM技术的实践教学应用提出了更高的要求，学生不仅要对BIM技术熟练的掌握，还需要同时掌握多种能力，将施工环境、软件操作能力、理论知识等有效的结合起来，在建筑工程实践中充分发挥BIM技术的作用。
（二）应用意义
目前，在我国建筑工程行业中，随着BIM技术应用的不断深入，BIM技术的价值和地位日益提升，市场对掌握BIM技术的人才需求量不断增加。这一背景下，高职建筑类专业的实践教学中也逐渐开展了对BIM技术的应用研究，高职建筑类教学研究中不断以BIM技术的应用作为教学改革的方向。随着建筑工程行业的迅速发展，BIM技术的应用成为了这一行业的发展趋势，建筑工程行业迫切需要大量的BIM技术专业人才，但实际上BIM技术人才的供应量远远不足且十分匮乏。为了满足现阶段建筑行业对专业人才的需求，我国高职建筑类专业的实践教学中也逐渐向BIM技术的应用过渡，目前，高职建筑类专业教学改革中，对于BIM专业技术人才的培养已成为一项极为重要的任务。
二、BIM技术在高职建筑类专业实践教学中的应用现状
（一）应用优势
BIM技术在当前高职建筑类专业实践教学中的应用优势十分明显，具体表现在以下三个方面。一是通过团队合作，使学生的协作能力得到提升。建筑工程的实施过程中，很多工作都需要与工程技术人员协同配合，单一人员无法完成，因此在BIM技术的实践教学应用中，必须培养学生的组织调配、协同工作的能力。教学过程中，借助BIM技术向不同研究领域、不同专业方向的学生开展多层次教学，从而对学生进行更有效地组织和协调，产生不同的教学效果，提升学生的写作能力；二是通过技能比赛，使学生的竞争能力得到提升。建筑类学生不仅需要扎实的理论基础，还需要具备过硬的实践操作能力，BIM技术的应用中可以通过不定期举办技能比赛的方式提升学生的实践操作能力和竞争能力；三是通过细节讲解，增强学生的理解能力。BIM技术的三维可视化平台能够让学生对复杂建筑的细节更直观、快速地理解，使其对建筑细节更好地了解和掌握。
（二）存在障碍
目前，我国高职建筑类专业实践教学中在BIM技术的应用上尚且存在一定的不足，主要有以下三个方面：一是实训条件无法满足实训的要求，一些高职院校在BIM技术实训中软件单一、硬件不足。二是在教学过程中，教师不能充分认识到BIM信息应用的重要性，只停留在建模层面。三是BIM技术相对较为复杂，学生学习积极性差，存在畏难情绪。
四、提升BIM技术应用效果的建议
（一）结合多方经验深入应用BIM技术概念
BIM技术既是模型结果也是过程的概论，简单来说，BIM技术的几个要素分别为BIM的生命力、基于BIM的分析应用、BIM的实现手段、BIM的信息载体。BIM技术应用于建筑全生命周期，只有对BIM的内涵意义进行深入分析，在各个专业课程中不断渗透，才能将BIM技术协同工作、信息共享的特点体现出来。在实践教学的实际应用中，学生接触BIM技术的第一步应当从BIM建模软件引入建筑CAD绘图和土木工程制图等相关课程中入手。其次，应将BIM建模软件作为辅助制图的教学工具，对建筑形体进行形象的表达，充分发挥BIM技术的优越性。
（二）深入BIM 技术的实践教学
以具体的实体项目为研究对象，加强对建筑类学生的实践教学，促使学生深入理解和应用BIM 技术。比如从静力弹塑性推覆分析方法(PUSH方法)的实践应用入手，该方法在预应力框架结构中有着重要的应用价值，是建筑工程领域抗震性能设计与评估的重要手段。静力弹塑性推覆分析方法(PUSH方法)是一种简化的弹塑性分析方法，可以较准确的估计结构的弹塑性地震方应，帮助设计人员科学合理的选择预应力度，不仅可以满足相应的抗震设防要求，而且具有更好的耗能性能和延性。
（三）分析人才需求制定对应教学方案
BIM专业应用人才、BIM工具开发人才、BIM标准制定人才为当前建筑行业对BIM人才主要的需求方向。高职院校在BIM技术人才的培养中应从社会需求入手，制定相应的教学计划和人才培养方案。在此基础上，高职院校要重点培养学生的建模能力和用模能力，在BIM综合应用实践课程中对建模软件的各种命令进行具体的讲解，并以工程图纸为案例，让学生利用软件将二维图纸转换为三维模型。在实践环节以施工管理为核心，以BIM模型为中心，让学生进行基于模型的施工方案编制、进度编制、各专业之间的碰撞检查、工程变更管理、模拟工程交底等施工相关工作，同时有效的进行上下游沟通，实现协同工作（如下图1）。
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图1 BIM建模软件图示
（四）借鉴国内外高校实际经验
BIM技术最先起源于国外，国外高校的实践教学中对BIM技术的应用也更为成熟。借鉴国内外高校实际经验教学引入是提升BIM技术实践教学效果的必要手段，也是各高校BIM人才培养的重点。另外，联系实际教学，寻找并在工程类实践课程制图和CAD课程中融入符合高职建筑类专业所适合的BIM技术，完善实践教学内容。
结语
建筑信息模型是一项具有可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性综合的先进技术，在高职建筑类实践课程教学中，这正是一项需要改革创新的内容，教师应将工程信息模型技术（BIM）充分融入实践课教学中，以可视化的仿真效果，在软件中带领同学漫游实际工程，为建筑工程行业输送具备专业技能的BIM技术人才。
参考文献：
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[2]张璐.BIM技术应用人才需求调研与分析[J].黑龙江工业学院学报,2018(18):19.
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