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浅谈农村留守儿童心理健康问题及解决策略

发表时间：2021/7/5 来源：《基础教育参考》2021年8月作者：肖梅兴

[导读] 留守儿童问题作为一个社会问题，加大留守儿童教育重视程度，提高教育质量十分重要，是一个复杂的长期的过程，需要不断研究、不断钻研、为留守儿童教育问题提出建设性的意见，从户籍制度与体制改革出发，消除留守儿童产生的外因，解决留守儿童问题。

肖梅兴广西蒙山县西河镇大塘中心小学 546700
【摘要】留守儿童问题作为一个社会问题，加大留守儿童教育重视程度，提高教育质量十分重要，是一个复杂的长期的过程，需要不断研究、不断钻研、为留守儿童教育问题提出建设性的意见，从户籍制度与体制改革出发，消除留守儿童产生的外因，解决留守儿童问题。
【关键词】农村留守儿童；心理健康问题；策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）08-211-02

        留守儿童教育问题是社会广泛关注的问题，留守儿童缺乏父母的陪伴，缺乏有效的沟通，在性格、品德、心理、学业方面都存在问题，这严重影响了留守儿童的健康发展。基于此，分析留守儿童教育中存在的问题，提出有效地解决对策，发挥学校、政府、家庭的重要作用，加大教育力度十分重要，是提高留守儿童教育质量的关键。
        一、农村留守儿童存在的心理问题
        1.心理扭曲。留守儿童的成长缺乏亲子间的互动与交流，亲子间存在距离感。由于留守儿童想要与父母一起生活的渴望特别明显，因此留守儿童往往比较多愁善感与敏感，这也就造成他们成年后，更容易出现自闭、抑郁等，严重影响个人的发展。亲情缺失导致留守儿童对父母不理解，怨恨父母，严重时甚至是仇恨父母，再加上留守儿童与父母间的交流沟通较少，情感交流就更少了，长时间下去会增加留守儿童的生活困惑，极容易造成留守儿童敏感、孤独、寂寞等消极情绪，极易导致留守儿童误入歧途，大大增加社会负担。
        2.性格缺陷。由于留守儿童的父母长时间外出打工，导致留守儿童无法得到细致、全面的照顾，而儿童时期对于父母照顾的渴望极为强烈，若是不能得到悉心呵护的话，就会导致留守儿童出现焦虑、压抑等不良情绪。儿童时期养成的行为习惯与性格深受周围亲近之人的影响，留守儿童得不到服务的关心与陪伴，也就无法进行良好的沟通与交流，也就无法引导留守儿童的思想变化与行为习惯，也就导致留守儿童极度缺乏主见和安全感。而整个家庭的老人在承担养育照顾留守儿童的责任，一味地给予溺爱，养成留守儿童的孤僻、自私的性格。
        二、农村留守心理健康问题的解决策略
        1.重视心理健康教育，提高学校教育的有效性
        学校是促进农村留守儿童成长与发展的主要场所，因此，学校要重视留守儿童心理健康教育，帮助留守儿童克服心理健康问题。首先，学校要成立专业的心理健康教育小组，聘请专业的心理健康教师为农村留守儿童建立心理健康档案，并对留守儿童进行跟踪调查，了解到学生的心理变化，及时发现他们的心理问题，将他们不良的心理扼杀在萌芽阶段。其次，要建立心理咨询热线和心理咨询室，心理咨询热线不是指心理健康教师的电话，而是指班主任和各科教师的电话，学校可以将班主任与任课教师的电话公布给家长和学生，由于每位学生喜欢的教师不同，倾诉的对象也就不同，这种方式能够加强师生间的沟通，使学生的心灵得到安慰，有利于培养农村留守儿童健康的心理素质。
        2.提高社会的重视度
        农村教育在我国教育体系中处于薄弱地位，因而整个社会需重视农村教育，以弥补农村教育中的不足，特别是重视留守儿童的心理健康，以保证留守儿童的身心健康发展。因此我国积极推行大学生下乡支教的政策，以求通过高素质、思想先进的大学生帮助留守儿童消除心理阴影，解决心理问题。大学生在下乡支教的过程中，会选择多样化的、先进的教学方法，以有利于留守儿童的心理、智力以及思想等的健康成长。
        3.强化家庭教育在留守儿童心理教育中的作用
        家庭教育是学校教育的背景，父母在孩子成长的过程中发挥的作用是无可替代的。

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对于孩子而言，父母的陪伴才是最好的关爱，也是最好的启蒙教育。如果父母无法给予陪伴，那么其他理由都是空谈。但是，在现代社会发展步伐不断加快的背景下，生活压力迫使很多农村父母必须外出务工，这就会牺牲掉陪伴孩子的时间。针对这样的情况，外出务工的父母应该在现有的条件下增加与孩子沟通的机会。值得注意的是，父母不仅应该关注孩子的学习成绩和生活情况，更重要的是与孩子进行心理和情感沟通，使孩子能感受到父母超越空间的爱。父母可以经常通过电话、视频、语音等方式与孩子交流。这样不仅能给孩子的心理带来慰藉，缓解其不安全感和无助感，还能从父母的交流中对自己形成更加深入地认识。父母也可以将自己外出务工的辛苦经历讲给孩子，使孩子能真正体谅父母，明白生活的不容易，从而形成健康的心理。
        4.取得社会的帮助和服务，解决心理健康问题
        社会对农村留守儿童的健康心理也有着一定的影响，他们的年纪较小，辨别是非的能力不强，容易被社会不良的风气所感染，从而产生一定程度的心理问题。因此，学校应取得社会的支持与帮助，为农村留守儿童建立良好的社会环境。虽然学校是学生的主要活动场地，但社会也对学生有一定的影响，因此，要加强农村精神文明的建设，整治学校周边的社会环境，打击非法营业的网吧和一些娱乐场所，从根本上改善社会对学生的精神影响，使农村留守儿童得到良好的精神熏陶。另外，想要彻底解决农村留守儿童的心理健康问题，政府的干预也是必不可少的，相关部门应与学校共同承担保护农村留守儿童心理健康的责任，出台相关的规章制度，加大资金的投入力度，完善农村留守儿童的扶持机制，共同解决农村留守儿童的心理健康问题。
        5.强化沟通，推动学生健康成长
        沟通是心灵的桥梁，尤其是对于农村留守儿童而言，由于缺少父母在身边的关爱与陪伴，很多学生的心声无人倾诉，这对学生的健康成长无疑是会造成一定影响的，而沟通的目的就是了解，在对农村留守儿童进行教育时，教师可以从沟通入手，了解学生的学习状态，了解学生的心理变化，这样才能打破教育瓶颈，解决农村留守儿童教育问题。为此笔者认为教师可以从以下两个方面做起，首先是教师可以多花一些时间陪伴留守儿童，让学生在这一成长黄金时期，可以感知到有人在关心他们，从而在他们的心中种下阳光的种子，体会属于他们童年的快乐。其次是在沟通之中传授经验，孩子就像是一种白纸，教师手中的画笔决定这学生的成长颜色。因此，教师能够在与学生沟通交流的过程中，将是自己的经验或者知识传达给学生，更有助于学生走向成熟，健康发展。
        6.关注学习，提升学生学习能力
        古人说：“书中自有黄金屋”，今人说：“知识改变命运”。知识学习的重要性是恒古不变的，而对于很多农村留守儿童而言，家庭之中由于受到落后的重养轻教思想影响。因此，往往对学生的学业不够重视，这时教师就要发挥出自身的使命与责任，关注学生学业，从而帮助学生不断地提升文化知识掌握程度。对此著名的教育学家爱尔维修曾经说过，教育平等，后天教育决定学生的成长变化，农村留守儿童教育虽然困难重重，但是教师必须要发挥出自身的教育职能，转变以往的教学方法，采取可行的教育方式，帮助学生认识到学习的重要性，从而将学生的精力与注意力都转移到学业之中，让学生以学习为寄托，在知识学习的海洋之中进步成长，这是解决农村留守儿童教育问题有效措施。
        综上所述，留守儿童已经成为社会大众广泛关注的一个群体，留守儿童的教育将直接影响我国基础教育的整体发展。针对留守儿童普遍表现出来的问题，可以从四个方面进行解决，具体来说，强化家庭教育在留守儿童心理教育中的作用，充分发挥学校的主要教育功能，将社会力量进行有效整合为留守儿童搭建爱心平台，从留守儿童自身角度加强心理素质。通过本文对农村小学“留守儿童”心理健康教育问题展开了一系列的浅谈，希望能为解决我国农村留守儿童心理健康教育问题提供一些参考。
参考文献：
[1]曾世浩.农村留守儿童心理健康问题成因及其对策[J].西部素质教育，2019（05）
[2]尚妍.农村留守儿童面临的问题及对策探析[J].改革与开放，2015（08）：124.
[3]史晖，王德勋.农村留守儿童的教育问题及对策研究[J].教育探索，2015（09）：89-90.