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初中物理教学中学生自学能力的培养对策吴安柳

发表时间：2021/7/5 来源：《基础教育参考》2021年8月作者：吴安柳

[导读] 自初中二年级开始，学生开始接触物理学科学习。物理是一门对学生实践要求较高且具有一定难度的学科。同时学生在学习物理的时候，还需要具备良好的逻辑思维能力。这一系列的因素导致初中生在学习物理的时候面对很多困难。大部分初中生在学习物理的过程中，都是以被动的姿态接受知识灌输，学生在教学过程中的主体地位无法得到发挥，这与新课改弘扬的以人为本思想相悖。本文主要针对初中物理教学过程中学生自学能力的培养措施展开了调

吴安柳广西壮族自治区钦州市浦北县学校:三合中学广西钦州 535300
【摘要】自初中二年级开始，学生开始接触物理学科学习。物理是一门对学生实践要求较高且具有一定难度的学科。同时学生在学习物理的时候，还需要具备良好的逻辑思维能力。这一系列的因素导致初中生在学习物理的时候面对很多困难。大部分初中生在学习物理的过程中，都是以被动的姿态接受知识灌输，学生在教学过程中的主体地位无法得到发挥，这与新课改弘扬的以人为本思想相悖。本文主要针对初中物理教学过程中学生自学能力的培养措施展开了调研，希望本次研究能够为相关研究提供理论基础，为初中物理学科学习质量的提升，提供助力。
【关键词】初中物理；自学能力；培养对策
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）08-162-01

        虽然初中物理学科涉及的知识都是相对较为简单的基础知识，但是这对于从来没有接触过物理知识的初中生来讲，难度也很大。再加上大部分教师采用的教学方法都是灌输式教育，导致物理教学氛围过于枯燥无味，学生逐渐会产生对物理学科的抵触情绪。这样的背景下，学生无法主动投入到物理学习，中学生的物理学效率也无法得到提升。教师需要积极改善教学理念，创新教学方法，为保障学生的主动学习能力养成不断改善教学。通过不断的教学改善，帮助学生养成优良的自学能力，促进初中生的综合能力健康成长。
        一、自学能力的重要性
        （一）提高自学能力是素质教育的重要内容
        能力是素质的外在表现。自学能力也是素质的一种体现。但是现在的应试教育使整个教学活动变得僵硬，成了教师的“一言堂”，这就极大的限制了学生的成长与发展。对于初中阶段的物理教学来讲，自学能力直接决定了学生的综合学习水平。因为物理学科是一门以实践为主的科学啊，只有在不断的探索钻研中才能够掌握知识技能，而学生如果不具备优良的自学能力，那么在没有教师关注的情况下就会放弃学习，导致最终能力养成失败。所以，教师要主动变革教学方法与教学思维，培养学生的自学能力。
        （二）提高自学能力是社会发展的必然要求
        随着科学技术与信息化的迅猛发展，到处都是碎片化的知识。学生自学也不能单纯依靠学校的“一次教育”，而且学校的知识偏重于理论，要想使学生适应社会的发展就必须让他们学习更多的实践知识。这就需要培养学生的自学能力，使学生适应不断发展变化的社会[1]。自学能力对学生的终身成长而言，也是非常重要的一种技能。自学能力的养成可以帮助学生更好的去投入到学习中，保障学生不同能力的养成。
        二、初中物理教学中如何培养学生自学能力
        （一）引发兴趣，激发学生自学欲望
        课堂教学主要就是为了使学生准确牢固地掌握一些必备的知识跟一些该具有的能力。教师为了达到这个目的，就必须发挥自己的主观能动性，积极主动去想办法去提高学生学习的积极性，从而取得最佳学习效果。因此，教师要创新教学方法或模式，充分利用多媒体等一些教学手段，活跃课堂氛围，提高学生学习的积极性。

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        （二）授予学习方法培养自学能力
        许多学生认为物理深奥难懂，非常不好学。但是也有学生认为物理很简单，一学就会，一听就懂，但是考试很难得高分其实这就是学生对物理理解不够和学习方法不当所造成的。这就需要教师要身体力行，指导学生、善于启发学生，让学生养成深思、爱问的良好习惯[2]。
        （三）自学讨论，培养学生思维能力
        自学讨论非常重要，因为，自学能力是其它能力实现的前提和基础。以往的教学都是以教师讲授为主，学生都是竖着耳朵听，这就造成了学生普遍没有自学的习惯，更没有自学能力，把自学当作儿戏敷衍了事，根本没有达到任何学习效果。因此，首先，教师要提出自学的要求，并给学生传授一些自学的方法。如要看懂物理规律、定律或法则等是哪些例子、哪些实验得出来的？物理规律、定律或法则为什么这样提而不是那样提？规律或定律有哪些应用？自己在应用规律或定律是有哪些问题等等[3]。另一方面，教师要努力创造搞好自学的条件，营造和谐的自学条件，让学生自学没压力但有动力。
        （四）加强指导、教给学生学习方法
        有一位著名物理学家曾经说过:“教育就是让学生学习把所学的知识忘记后剩下的东西”，这“剩下的东西就是这位物理学家所强调的学习方法和思想方法。学生能否掌握这门学科的学习方法还是思想方法，关键还是得看教师是如何去引导的，在这里面教师的作用很重要，要让学生记住什么并且学会什么。所以，教师就要加强学习学科特点和规律的研究[4]。尤其是在备课中，要把指导和培养学生自学能力作为备课的一项重要内容，教师要仔细研读教材，仔细分析研究学生阅读、自学有关教材可能产生的困难以及指导他们自学的方法，并且要有计划、有层次的提出要求和进行指导。
        （五）充分利用物理课本培养自学能力
        初中物理教学大纲明确指出:“自学能力对每个人都是终身有用的，阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力，首先应该从指导阅读教科书入手，使他们学会抓住教材的中心，根据阅读能提出问题并设法去解决，还应鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面[5]。具体说来，我们可以从以下几个方面着手：第一，通过演示实验等为学生阅读教材创造条件，勾起学生阅读自学的兴趣。现在中学的科目繁多，各科作业也很繁重，这就需要学生去优化利用时间了。这也需要教师必须与时俱进教学方法，专门指导学生花时间深入探讨，独立思考，在分析习题的过程中探索其规律，使自己在解题的实践中逐步地掌握其思路和方法。
        三、结束语
        总而言之，培养学生自学能力既是社会发展的趋势和需求，也是素质教育发展所不能绕开的问题。培养自学能力也是物理教学的战略任务之一，教师要充分发挥自己的主观能动性，积极引导学生，提高阅读能力，努力带动学生的自学能力提升。因此，教师在平时的物理教学中要充分利用教材，加强指导教材，让学生在阅读中独立地感知、理解教材，从而使学生健康成长发展。
参考文献：
[1] 袁良. 高中物理教学中学生自学能力的培养策略研究[J]. 中外交流,2019,26(31):238-239.
[2] 李景龙. 谈初中物理教学中学生自学能力的培养[J]. 考试周刊,2019(71):161-162.
[3] 雒莹. 高中物理教学中学生自学能力的培养策略探讨[J]. 科学咨询,2019(46):117-118.
[4] 李斌. 谈初中物理教学中学生自学能力的培养[J]. 中国校外教育（上旬刊）,2020(5):49-50.
[5] 杨金香. 初中物理教学中学生自学能力的培养[J]. 软件（电子版）,2019(10):151.