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高中英语听说读写的教学策略

发表时间：2021/7/5 来源：《基础教育参考》2021年8月作者：姚豪

[导读] 众所周知，高考英语的分数高低将决定学生是否能进入一所好大学，而且许多大学专业都需要合格的英语分数才能选择，因此，提高学生的英语知识水平是每个教师都应该做到的，教师要利用正确的教学方法，制定符合班级班风的教学模式，让学生拥有敏锐的听力能力，加強学生英语作文的层次性和严谨性，具备对英语语篇的理解能力，在课堂上多提供学生英语交流的机会，全面发展学生的英语能力。

姚豪重庆市梁平红旗中学校
【摘要】众所周知，高考英语的分数高低将决定学生是否能进入一所好大学，而且许多大学专业都需要合格的英语分数才能选择，因此，提高学生的英语知识水平是每个教师都应该做到的，教师要利用正确的教学方法，制定符合班级班风的教学模式，让学生拥有敏锐的听力能力，加強学生英语作文的层次性和严谨性，具备对英语语篇的理解能力，在课堂上多提供学生英语交流的机会，全面发展学生的英语能力。
【关键词】英语听力；写作方式；阅读能力；英语口语
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）08-130-01

        英语是国际交流的通用语言，要想站在国际舞台上，就必须具备极强的英语交流能力，因此，我国教育界也一直强调对学生的英语教育。高中阶段是学生学习英语最关键的时期，对英语知识已经有初步的理解，只需要进行进一步学习，就能使得学生的英语能力从量的积累达到质的飞跃，使学生的英语水平进步一大截。教师要从英语的听说读写这四个方面入手，培养学生的英语意识，接下来我将从不同方面解析教学方法。
        1.英语听力得取高分的方法
        英语听力在高考中占据着三十分的分值。许多学生虽然其他的题目做的很好，但是听力不行，依然是不能取得高分的。要想拥有极强的英语听力，首先就是要具备大量的单词量，并且在背单词的时候，一定要发音准确并大声读出来，这样才能在潜意识中加强英语听力，下次听到发音时，就能想到是什么单词，单词的意思是什么。然而能听懂听力中所讲的意思还是不够的，还要掌握听力的出题类型，例如，听力当中常见的题目场景有商场、体育场等，问题有关类型有价格、时间、天气等，同时还要注意不要将how和what、where和when的问法混淆，只有了解这些才能提高英语听力分数。许多学生认为只要我多听听力一定能提高英语听力能力，所以采取题海战术，花费大量的时间在听力上，可是英语听力成绩提高的不明显，还失去了许多宝贵的时间，教师应纠正学生这样的想法，利用正确的教学方式进行指导。
        2.写作能力的严谨与逻辑
        写作能力是一个学生的英语加分项，两个英语实力相当的学生，要想在英语成绩中战胜对方就必须利用写作这一块，只有英语作文拿到高分，才能抢占先机。然而，在现实教学当中，许多学生都非常惧怕英语作文，平常也不练习英语写作，考试的时候只是利用自己的基础知识在写作方面拿个及格的分数就满意了，学生有这样的想法是不对的。

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其实英语写作水平很容易提高，教师平常只要给学生提供一个可以看英语新闻的软件就好，每天布置一篇英语文章让学生进行阅读，通过接触大量英语文章之后，学生可以明白如何写作才能使作文更具有严谨性和逻辑性，而且英语作文题目常常与社会现象有关联，通过对英语新闻的阅读，可以了解到许多近年来的社会现象，如果碰到熟悉的题目，也可以促进学生的写作发挥，提高考试时英语作文成绩。教师要让学生重视对写作的作答，使英语水平更上一层楼。
        3.阅读能力是拿到高分的关键点
        有一定的词汇积累是提高阅读能力的前提，阅读英语文章是否流畅取决于词汇量的大小，无论是简单浅显还是深刻的专业性很强的英语文章，都是由不同的英语单词组成的，如果词汇量不够的话，文章基本都看不懂。除此之外，基本的语法知识还是必须要掌握好的，这样我们的词汇才能够合理的组成符合规则的句子。很多人提出学习语言最后的方法就是阅读，这是有道理的，通过阅读我们可以理解这种语言的文化背景，运用方法，历史人文等，这样可以更好的理解这种语言，而且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用，可谓一举多得，阅读能力在考试中涉及最多，大部分题目作答都需要通过阅读完成。因此，极强的阅读能力也是取得英语高分的前提。
        4.鼓励学生主动讲英语
        在每个班级中都能发现这样一些学生，他们能在英语考试中拿到高分，却不能使用英语和别人进行正常的交流，为什么会出现这一现象呢？因为，在现代高考中，英语考试并没有涉及到英语口语，这使得学生不重视自身的口语表达能力，而是凭借自己的记忆背诵、理解英语知识，导致英语口语并没有得到有效训练。教师要改正学生的这个观念，多在课堂上提供学生说英语的机会，而且最新高考改革，英语也加有英语口语考试，所以教师更要重视对学生的口语能力培养，教师可以多和学生分享外国人交流时的常用口语，例如what's up和how is it going都是外国人常用的打招呼方式，教师可以安排一些情景教学，让学生利用英语进行话剧表演，这样不仅可以缓解学生的高考压力，还可以锻炼学生的口语能力。
        总结
        拥有英语的写作能力、阅读能力和听力能力可以使得学生的英语成绩大幅度提升，提高学生的英语口才可以在日后和外国人进行良好的沟通和交流。由此可见，学好英语不仅对学生自身的学业具有极大的帮助，而且对以后的事业发展也起着至关重要的作用，教师要让每一位学生都掌握英语翻译方法，对英语句式理解透彻，能流利的用英语进行沟通，巩固学生的英语水平。
参考文献：
[1] 李延富.《英语语言学基本读本》.济南：山东大学出版社，1999年.
[2] 何自然.《语用学与英语学习》.上海：上海外语教育出版社，1997年.