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初中体育教学主体模式的研究与实践

发表时间：2021/7/5 来源：《基础教育参考》2021年8月作者：王连英

[导读] 在初中体育的教学中，学生成为了课堂的主体，而且在学生们参与课程的过程中学校和老师们应该力求学生们能够积极地参与到体育课堂中，能够达到锻炼身体，强健身体的目的，让学生们在学习中得以训练,而且在体育学习的课堂上学生们也可以得到欢乐来提高学习的质量好。体育教学在现阶段作为我国义务教育部门的一门重要课程也是一门基础的学科，对于孩子们强身健体的作用是十分明显的，也有着不可忽视的意义。而在如今这个新时代背景下

王连英浙江省慈溪市天元初级中学 315325
【摘要】在初中体育的教学中，学生成为了课堂的主体，而且在学生们参与课程的过程中学校和老师们应该力求学生们能够积极地参与到体育课堂中，能够达到锻炼身体，强健身体的目的，让学生们在学习中得以训练,而且在体育学习的课堂上学生们也可以得到欢乐来提高学习的质量好。体育教学在现阶段作为我国义务教育部门的一门重要课程也是一门基础的学科，对于孩子们强身健体的作用是十分明显的，也有着不可忽视的意义。而在如今这个新时代背景下的教育体制素质教育也是不可缺少的也把学生们的综合素养放在了首位，这样一来学校不仅仅关注学生们的文化素养也开始注重学生们的身体发育,在体育课堂上竟技能力也不能缺少的。
【关键词】初中体育，主体模式，研究，实践心
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）08-128-01

        引言:随着当今社会的不断发展改革教育也在不断的迈着前进的步伐，在教育体制的传统教学中，现阶段来看已经满足不了当代的初中生的需求，因此学校和教师们就应该做好不断创新教学理念以及优化教学方法的打算，在教育学生们的过程中，老师们应该制定好合理科学的教学计划，让学生们更加有性趣的参与进课堂。而且在当今的新时代的背景下。老师们更应该注意到学生们占据的才是教学中的主体地位，让学生们能够在竞技场上发挥体育竞技能力，让学生们能够把体育经济技能有大幅度提升，将主体参与性归还给学生们，而且在整个过程中，观察学生们的能力体现，从而来提高学生们的课堂教学效果。
        一、初中体育教学的现状
        （一）、受传统教学模式的影响
        现阶段如果想运用主体参与模式进行教学就必然会对传统的教学模式进行改变。在传统模式的教学下，老师们通常会根据教学大纲里面的内容与学生们进行讲解，[4]然后对学生们进行考试和提问在一定的理论基础上把动作规范的演示给学生们让学生们死板的模仿，但是这样做的结果就只有形成一个个模仿的机器，学生们在学习的过程中也体会不到体育的竞技精神，对运动的相关知识也不会有很多了解。
        （二）、老师对学生的把控过度
        在当今社会大部分的体育教学事业中，老师对于学生们的把控程度越来越紧张。这导致学生们的学习环境和学习氛围都受到了破坏，而且在日常的体育训练项目的测试中学生们也会有心理紧张的状态，对于项目的测试难免也会有信心的丢失，所以在此基础上，老师们也应该注意对学生们的把控，切勿过分的把控学生们联系的紧张程度以及对课上动作的规范整齐度，在具体的教学过程中老师们可以发挥自己的教学特色，[2]让学生们组织各种各样的篮球赛等。营造轻松良好的上课氛围使得体育课上所学的各项机能不断提高。

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        二、主体参与教学的策略
        （一）、引导学生们进行自主学习
        现如今在新课改的模式下，老师们应该遵循改变传统教学模式的理念，将创新的思想应用到教学中让学生们更加喜欢学习，提高学生们学习体育的兴趣老师们在学校也应该把教学的重点放在学生们的主体参与性上，而不是用传统教学的模式把知识死板的传送给学生，这样的学习模式是不理想的。所以提升学生们在课堂上的积极性，比如在立定跳远中可以让同学们用“跑得快”的方式进行热身，然后再重新把动作要领和动作技巧展示给学生，这样一来就实现了在游戏的过程中激发学生们的学习兴趣，让学生们感受到体育学习的意义。
        （二）、对教学方案进行改革
        主体参与的模式主要就是把学生放在课堂的主要部位因此，在改革教学模式时就要把学生作为课堂的主要部分，老师作为课堂上的主要指导人，[1]公平且公正的负责学生们的训练测试以及知识的解答，懂得针对不同学生的不同身体素质进行训练以及培养，并且也要学会去利用多样化的器械辅助学生们在体育学习中的练习。可以利用多媒体音响播放体育赛事的音乐，让学生们鼓舞心情，振奋内心，激发学生们的学习兴趣，才能有效的完成教学目标。
        （三）、设计轻松的教学氛围
        课堂上轻松愉悦的上课氛围不仅仅可以消除学生们去紧张的学习心理还可以舒缓学生们紧张的学习心理，让学生们在测试的过程中展示最真实的测试水平，[3]所以老师在课堂的教学中应该适当的愉悦课堂的氛围，在教学的过程中适当的增加游戏类型的训练，只有把教学的氛围变得和谐稳定，才能让师生时间的学习关系变为最佳的状态，在日常的教学中老师们也应该给学生们营造轻松愉快的交流方式，让学生们与老师之间的关系变得舒服自在，也可以在课后与学生们谈心，让学生们把教学方面不满意的地方指点出来，这样一来，老师在教学中改进，学生们在学习中也可以更好的学到本领，这样才能达到主体教学模式的渗透。
        总结
        在当前阶段，有效的改革传统的教学模式和改革的新型教学理念是十分重要的。也是一项重要的进行措施。现阶段在新课改的措施下，以以为本是现阶段现代教育的基本要领，老师们应该注重学生们对于综合素质的培养，从而获得好、更高的教学质量，并且引导学生们作为课堂的主体，在教学的过程中发挥重要的作用，激发学生们的学习兴趣，让学生们在学习中体验到快乐,在体育教学的过程中培养学生们的团队合作精神,养成吃苦耐劳的好品质，增强学生们的体育意识,这样一来才能确保学生们在学习的过程中能够高质量的完成体育教学的终极目标
参考文献
[1] 姚红利.初中体育教学主体参与模式的应用探讨[J].中国校外教育，2016（S2）：57.
[2] 徐雪涛.试析“主体参与”模式在初中体育教学中的应用[J].课程教育研究，2016（14）：210-211.
[3] 杨克琴.探析初中体育教学中主体参与模式的应用实践[J].学周刊，2014（36）：77.
[4] 刘刚.对初中体育教学主体参与模式的分析研究[J].成才之路，2012（32）：51.