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中职学前教育专业学生实习管理研究

发表时间：2021/7/5 来源：《基础教育参考》2021年8月作者：潘剑

[导读] 学前教育专业是我国幼儿园教师培养体系中的重要组成部分，当前我国的教育已经实现了全面改革，对于幼儿的教育工作相对比较重视。而且社会的发展离不开教育的支持。不过目前来看，我国的中职学前教育专业还暴露出较多的不足，需要进一步做好相应的改善，加强对他们的引导。本文围绕当前中职学前教育专业的实现管理研究做出分析，以供参考。

潘剑安徽省六安市舒城职业学校 231300
【摘要】学前教育专业是我国幼儿园教师培养体系中的重要组成部分，当前我国的教育已经实现了全面改革，对于幼儿的教育工作相对比较重视。而且社会的发展离不开教育的支持。不过目前来看，我国的中职学前教育专业还暴露出较多的不足，需要进一步做好相应的改善，加强对他们的引导。本文围绕当前中职学前教育专业的实现管理研究做出分析，以供参考。
【关键词】中职学校；学前教育；职业教育；管理研究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）08-065-01

        引言：中职学校在培养职业技术人才方面具有一定的优势，学前教育是当前中职学校比较重要的一个专业内容，但实际学前教育工作存在较多的问题，在具体的教育过程中缺少对于学生的职业能力培养，而且存在幼儿教育和教师职业能力不匹配的现象，从而造成就业困难等问题。因此，想要确保学生更好的从事相关工作，应该加强对他们专业能力培养。
        一、进行学生职业能力培养需要重视的问题
        （一）重视实习单位的合作问题
        为了全面提高当前学前教育专业学生的职业能力，在具体的教学过程中应该结合理论和实践内容，中职学校应该为学生提供对应的实现单位，同时还要对他们的专业能力进行训练，这样有利于他们更好的走进社会，在具体的培训过程中有利于加深他们对于岗位的理解，并将结论与实践互相结合，这对于学生的职业能力培养有十分重要的意义。所以，在当前中职学院教学的过程中应该与幼儿园形成对应的专业，从而形成专业的实现岗位。在实习的过程与学生应该共同进入幼儿园，这样能够对学生进行全方面的点评，让他们明确自身存在的不足，从而帮助他们积累学习经验，促进他们不断成长。
        （二）注意因材施教的问题
        中职学前教育专业的学生因为个人的素质不同，对于教育职业的选择也有所不同，对于大型的幼儿园而言，专业教育需求越来越多，一个幼儿教师需要对全班幼儿进行指导。因此，对于学生的专业能力培养时，应该重视学生的个人倾向和他的自身能力。结合实际情况做好因材施教，从而实现对学生的全面优化，加强对他们的重点培养。具体而言，一些学生在知识文化方面了解比较多，应该加强对他们的语言方面知道，而一些学生具备较好的音乐天赋，则应该让他们更好的去追求音乐，这样在符合相应的基础上加强对学生的能力培养，提高他们的职业能力。

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        二、中职学前教育专业学生职业能力培养方法
        （一）重视学生的人文素养培养
        中职学院学前专业学生的人文素养需要进行系统的培养，这样能够使得学生的基础素质和现代幼儿教育进一步提升，而且当他们融入实习之中后，拥有较好的人文素养能够更好引导儿童，以此提高我国的整体教育。另外，中职学前教育专业教师在日常教学的过程中对学生进行潜默化的任务素养培养外，还需要将职业能力进行培养，这样能够体现出幼师的人文素养，让学生明确当前作为幼师的重要性。中职学校可以针对当前学前教育专业开展相应的课程，例如，幼儿发展心理专业课，这样可以帮助幼师更好的了解孩子们的内心，并根据孩子们的实际情况做好判断，对孩子们进行正确的引导与判断。也可以结合事情情况开展一些古文化的课程，加强对他们的实习管理，等他们真正进入实习后可以更好的融入自身的工作岗位。从而帮助孩子们更好的了解我国的传统文化。
        （二）加强学前专业学生的训练
        中职学校学前专业学生的管理不够明确，而且缺少详细的管理。导致这一问题的形成是因为大部分教师都过于重视理论的教导，而没有结合实际实践展开，从而使得教育缺少一定的结合行。因此，在当前中职学前教育工作中应该重视对学生们的理论和实践结合，这样有利于他们更好的适应岗位需求，从而不断提高自身各项能力。而且将理论和实践相结合有利于更好的培养专业人才，实现传统学前教育的改变，在学生们实习的过程中还可以根据实际情况制定相应的模式展开调整，这样有利于加强对学生的引导。中职学前教育方面可以根据儿童美术、语言、舞蹈等方面进行扩展，提高学生的个人能力，从而更好的适应时代与社会发展。
        （三）着重培养学生的专业技能
        随着当前我国整体教育的改善，中职学院方面应该适当做出改善，加强对学生的专业能力各项培养，这样能够使得学生具备较好的才艺，让他们更好的胜任各项工作。可以加强当前幼儿教师的基本功，让他们掌握弹唱说画跳物种不同的节能，同时还要为他们合理的拿牌时间，从而做好各项工作。在具体的开展过程中应该根据以下几个方面入手：（1）创建工作导向的课堂，形成较好的教学情境，为学生模拟一个幼儿园的教师，加强他们的带班能力。（2）针对学生的特点加强他们的专业技巧，例如音乐教导，可以让他们结合自己的想法制作音乐游戏，这样能够更好的对孩子们进行引导，以此加强对孩子们的教导。
        结束语：
        综上所述，中职学前教育是当前教育的重点工作，它关乎我国的整体教育走向，应该给予一定的重视，同时还要结合实际情况做好改善。在具体的教育发展中应该重视对学生的各项能力培养，并帮助他们形成良好的基础，这样有利于教育的整体发展，从而让学生更好的适应岗位需求，以此促进他们不断成长，以此加强他们的各项能力。
参考文献：
[1]陈启新,陈霄,雷国营,杨邦秀. 五年一贯制学前教育专业人才培养工作现状调查报告——基于高职院校视角[J]. 陕西学前师范学院学报,2017,33(01):39-44.
[2]李敏敏. 学前教育专业学生的实习策略[J]. 现代教育,2014(Z1):12-13.