刘永国 张燕平
（息县思源实验学校 464300）
摘要：随着信息技术的快速发展，现代教学模式也发生了巨大的变化。信息技术教学模式已从创新示范课变成了日益平常的课程。对于中学英语的教学而言，信息化教学的教学方法对促进学生英语能力的提升，发挥着重要的作用。教师要利用信息化背景下，教育资源丰富多样的特点，让课堂变得更加丰富多彩，让课堂氛围变得更加有趣活跃，让学生对于英语的学习产生兴趣，爱上课堂，爱上英语的学习。同时，面对信息化更迭速度快的特点，中学英语教学模式需要与时俱进的发展，以此来适应不断发展的技术性变革和教学模式创新的需求，进而来提升学生英语的能力水平。
关键词：信息化；中学英语；教学模式
引言：
在二十一世纪的今天，信息技术不断地发展，并广泛地运用到各个领域。其中，在教育领域的运用尤为普遍。同时在新课改的背景下，越来越要求将信息化与中学英语的教学相整合，使之发挥出教育的最大作用，以达到帮助学生的最佳效果，信息技术的创新使用，已成为教师实施新课程的重要战略。本文将研究信息化背景下教学的意义、教学的内容方式，以及现阶段信息化教学出现的问题等方面进行分析。
一、中学信息技术与英语教学整合的意义
（一）促进理论层面的研究发展
创新了教学模式，改变了一成不变的教学方法，教师在实际的教学工作之中将先进的信息化技术与中学英语的教学模式有机的结合，辅助教育工作的顺利进行，促进中学英语教育体制的发展。
（二）能够更加直观的帮助学生进行学习
通过信息化的教学，利用多种多样的图片，音频，视频资源，充分调动学生的感知能力，让学生能够集中注意力，全身心的投入到英语的学习过程当中。同时，通更加直观的情景学习，提升学生的认知水平及学习能力。因此，信息技术与英语教学的整合是新课改和信息化背景下教育的必然选择，它不仅仅是简单的教学工具创新，更是教学理念与教学方法的创新。
（三）能够提升学生的学习兴趣
对初中生而言，英语的学习存在一定的困难，小升初，英语的教学难度提升很大，一些学生不能够及时的跟上学习的进度。同时，英语作为一种跨语言学科，对于学生而言理解起来有些困难。在汉语言的大环境下，英语的语言环境不能让学生有很好的影响。传统的教学模式，较为枯燥乏味，学生容易丧失英语学习的兴趣，不利于培养学生的语感。面对这样的现状，教师要对教学方法进行创新，将中学英语与信息化技术相结合，给予学生多感官方面的刺激，为学生提供良好的语言环境，以此来打破传统的呆板，枯燥的教学模式，重新让学生产生对英语学习的兴趣。例如，在初中英语的教学中，教师在课堂中可以通过播放一小段有趣味性的英语对话的音频和利用色彩多样的图片讲故事的方法，以此来吸引学生的注意力，让学生能够更好的投入到英语学习之中。
二、在目前信息化视野下中学英语教学模式中存在的问题
事物的存在不是单一的，一般情况下都会存在两面性。正如硬币拥有正反面一样，信息化的教学模式也具有利弊两个方面。一方面，信息化教学模式有促进了理论层面的教学研究，帮助学生能够更加直观的学习，提升学生的学习兴趣的优点，另一方面也存在，信息网络下，信息资源鱼龙混杂，有不科学、不合理信息的存在。
中学生正处于青春期，辨别是非的能力较差，不能够完全准确的查找自己所需要的信息。同时，信息化的教学模式作为一种新兴的教育模式，教育体制还不够健全，存在着一些问题。为此，教师要针对这些问题，对学生加强引导，增强学生辨别是非的能力，对错综复杂的网络信息资源有一个大致的判断。
三、信息化视野下中学英语教学的具体方法
（一）建立开放式的课堂教学模式
开放式课堂教学模式是一种新兴的教学模式，开放式课堂改变传统的封闭式教学方法，将狭小的教室内教学，转变为利用网络信息开放式的教学方式，通过互联网将信息化引入到课堂教学之中，形成一种跨时空的教学模式，是对课堂教学模式的一种创新，其信息资料的丰富性，互联互动的及时性是其主要特征。这种教学模式主要是通过让学生在记住基本的单词、句子，了解基本的语法结构的基础上，进行模拟场景及反复的练习而形成一种开放式课堂教学。通过此种方法能够让学生和教师进行充分的交流，改变传统的封闭单一的教学方法，让学生更加深刻地体验语言环境和语言情景。这种信息化视野下的英语教学能够极大的学生学习的效率。
（二）培养学生的自主学习能力
培养中小学生的自主学习能力是中小学教育工作者研究的重点问题，在信息化视野下，及互联网背景下，为学生自主学习提供了良好的环境，这位教师培养学生的自主学习能力提供了极大的便利。学生能够自主的查询资料，对课文内容进行预习，还可以有效地弥补课堂学习中未能够完全理解的内容，同时，极大的拓宽了学生的知识面，有利于提升学生的知识素养，丰富学生的文化内涵，提升学生的能力水平。最重要的是能够培养学生自主学习的习惯，对学生今后的发展都会产生深远的影响。此外，学生还可以通过网络信息等方式了解和学习语言，这能够激发生的兴趣，大大提高了语言学习的灵活性，为学生自主学习提供了强大的推动力
（三）建立多种方式的教学方法
改变传统的单一的课堂教学方法，课堂授课与网络教学相结合，为学生的学习建立了多种方式。建立信息化的学习环境顾名思义，是通过网络信息技术让学生能够获知更宽泛的信息技术和能够拥有名师、名校良好的信息资源环境，通过远程获取重要学习资料其中主要包括一些重要的视频音频资料、数据库资料等信息资源，并且能够通过远程技术进行学习交流、展示学习效果。例如，与国外的学生进行直接的对话为学生提供了良好的语言环境，除此之外，能够学习国外的一些信息资料，以及通过终端来进行集体学习，等等。通过以上措施，学生能够实现跨文化学习交流能力，提高网络化环境下的学习效率和业务水平。
结语：
综上所述，信息技术对于今天的人们来说，处于不可或缺的地位，对人们的日常生活有着重要的作用，并且对于教育领域有着非常重要的影响。同时，在全球化的今天，国际间的交往变得日益频繁，英语教育的重要性日益凸显。将信息技术与中学英语教学方法有机结合，有利于提高英语的教学效率，通过创新学生的英语学习方式，在有利于提高教师教学能力的同时，也可以让学生在课堂上集中注意力，吸引学生学习的目光，学生能够更加主动积极地投入到英语的学习过程当中。身为中学的英语教师，要敢于改变一成不变的教学方法，并结合实际的教学活动来总结教学经验，对教学方法进行创新，要善于利用现代信息技术教学方法，但也要关注信息化下不科学、不合理的信息内容，及时的规避不良信息，从而达到真正提高中学英语课的效率与质量。
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河南省教育信息技术研究课题：
课题题目：大数据支持下初中学科精准教学实践研究
课题编号：1352020ZX013