钟洪锋 （四川省什邡市师古初级中学 四川 德阳 618400）
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2018）11-016-02
《基础教育课程改革纲要》指出：大力推进信息技术在教学中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生的学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩和有利的学习工具。有鉴于此，作者认为：信息技术作为一种现代化教学方法，已经深入到各个教学环节，并对高效课堂起到巨大推动作用。作为一名初中体育教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果。特从以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为体育和信息技术的有效整合进献微薄之力。
一、信息技术和体育教学整合的重要意义
随着新课改深入推进，需要教师深入探讨信息技术和课程的有效整合，其不仅完善教学方法，改变了信息传递方法，并形成新理念。所谓的整合，就是信息技术要进入到教学内容、教育思想、教学方法、课堂评价等等方面，以期弥补传统教学不足，实现高效课堂。此外，信息技术极大提高学生自主学习、深入他就和合作交流能力。为此，教师要遵循以学生为本的教育理念，以不同层次学生的客观需求作为教学出发点和落脚点，以期推动学生全面发展，尊重不同层析学生在思维、兴趣爱好、学习能力等等方面差异性，并结合这些差异制定教学任务和评价方法，并灵活调整教学进程，促使每位学生都能在各自基础上得到发展和进步。这不仅需要教师充分发挥自身引导作用，更需要树立学生学习自主性，改革师生关系、教学方法等等，增强师生之间互动，以期培养学生创造能力和实践能力。
二、信息技术和体育教学整合的过程
1.信息技术和教学内容呈现方式的整合
随着社会发展和时代进步，信息技术已经成为呈现教学内容的一种重要方式。信息技术将文字、声音、图像、视频等等方面融为一体，综合各个方面的优势，并实现人机互动。信息技术在教学中运用，极大丰富教学内容。比如：在学习一些动作要领时，教师可以将这些动作要领融于信息技术中，为学生理解和运用这些动作要领提供适宜学习环境。现代教育教学研究表明;人们主要依靠视觉、听觉来获取信息。各种感官和学生学习效果密切相连。为此，在教学中，教师要充分利用信息技术以生动和形象的方式展示训练内容，刺激学生眼睛、耳朵、大脑等等感官，激发学生学习兴趣。常言道：兴趣是最好的老师，只有学生沉浸其中，才能获得良好情感体验，才能放下思想包袱，以更加积极和主动姿态参与学习中。比如：在训练一些内容时，教师可以利用信息技术播放适宜音乐，以期丰富学生情感，活跃学习氛围，促使学生沉浸在一种紧张和快乐的学习环境中，在强身健体同时陶冶情操。
2.信息技术和学生学习方式的整合
信息技术和体育教学整合，极大改变了学生学习方式。那些丰富信息促使学生由消极被动向积极主动进行学习。传统体育教学模式下，教学内容、教学方法、教学进程、学生训练都由教师一手包办。而信息技术下的体育教学，学生可以根据自身具体学习情况来选择适合的学习内容和学习方法。信息技术突破教材和课堂的局限，极大优化学生学习方法。
为此，教师要充分挖掘信息技术巨大优势，引导学生结合自身独特学习需求，选择适合自己的学习方法进行有意识和有步骤的学习，当学生又快又好完成训练任务，信息技术都会用声音或者图片进行激励。此外，共享性也是信息技术的一大优势，学生可以利用信息技术来获取自身需要的信息，对这些信息进行观察和思考中，逐步提高学生实践能力和创新能力。比如：在学习某些内容时，针对这些内容的具体特点，教师要将这些内容制作成课件，要求学生仔细观察动作要领，学生结合自身体质进行模仿和训练，教师要善于观察学生在训练中的具体表现，以期灵活把握教学进程，树立学生学习自主性。顺应新课改具体要求。
3.信息技术和教师教学方法的整合
信息技术极大改变教师教学方法，促使教学方法更加多样化和灵活性，为教学注入无限生机和活力。信息技术更好的实现学生善学和乐学。比如：对于那些复杂和抽象的训练要求，教师要花费更多时间和精力进行讲解。而信息技术的形象性和具体性，促使学生清晰观察。因此，信息技术对教师和学生产生深远影响，推动教师秉承新理念合格采取现代教学方法。此外，信息技术对文字、声音、图像等等的处理，并形成一套学习要领，打造一个亦真亦幻的学习环境，有利于教学目标顺利完成和降低学生学习负担，激发学生学习兴趣，转变单一和陈旧的教学模式，最大限度实现师生和谐统一。随着信息技术飞速发展，优化教学模式。因此，如何充分挖掘信息技术巨大优势，为高效课堂服务值得每位教师深思。作为教师，首先要熟练使用信息技术，教师可以在传统教学模式基础上进行操作，为学生提供适宜血虚环境，以期促使学生深入认识体育的内涵，完善学生知识结构，为学生高效学习奠定坚实基础，帮助学生解决重点和突破难点。信息技术已经深入到课前、课中和课后。此外，教师还要培养学生使用信息技术能力，以期树立学生学习自主性，关注不同层析学生差异性。信息技术不仅仅体现在课堂上，也可以运用到学生家庭中，教师将训练内容和训练要求告知学生，学生将训练过程反馈给教师，以期更好的推动教学统一，为学生可持续发展打下坚实基础。
4.信息技术和学生生活的整合
培养学生信息素养已经成为现代教育的一个重要目标，为了又快又好培养学生信息素养，教师有意识和有步骤将信息技术渗透到各个教学环境，以期为学生学习提供一个良好的外部空间。现代是个信息社会。信息已经融入到我们的衣食住行等等方面，为此，教师要强化信息技术和学生生活得了联系，以期帮助学生更好的生活。一个强健的身体是学生学习、生活和工作的重要保障。为此，教育要树立健康第一的教育理念，做好体育教学工作，这离不开信息技术，因此，增强信息技术和生活的联系已经成为一种全新的教学方法。体育关注学生可持续发展，从教育理念和教学策略上贴近学生生活实际，以期促使学生善学、乐学。现代教育教学研究表明：教学的精髓并非在于传授知识，而在于激励和引导。常言道：兴趣是最好的老师。学生学习兴趣强弱和学生学习效率具有直接联系。为此，教师要善于利用兴趣来培养学生良好锻炼习惯，精心设计和科学?，帮助学生形成正确和高效的训练方法，为学生以后的学习、生活和工作打下坚实基础。
5.信息技术和学生学习自主性整合
传统体育教学过于凸显教师的权威，忽视学生的客观需求，从而导致教学丧失乐趣和效果，这种教学模式很难激发学生学习自主性。而信息技术交互性促使学生主动参与教学中，通过引导学生选择学习内容，引导学生采用学习方法，促使学生体验学习乐趣，促使学生由要我学为我要学。
言而总之：现代化教学中，信息技术和体育教学的整合，有助于深化教育改革和提高教学效率，这顺应教育发展的客观规律。目前，信息技术和体育教学的整合尚且处于探索阶段，并非形成一套完善的标准。为此，教师要充分挖掘信息技术独特优势，吸引学生注意力，实现学生善学和乐学，在有效整合汇总，帮助教师深入认识体育，有助于教师形成先进教育理念，注重教学方法灵活性和多样性，以期顺应和时代发展和提高学生身体素质。