谢清华 （四川省德阳市旌阳区珠江路实验小学 四川 德阳 618000）
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2018）11-036-01
多媒体已经深入到各个教学环节，已经成为现代教育重要组成部分。其具有的新鲜性、直观性、乐趣性和多样性优势。为小学语文教学注入无限生机和活力。恰如其分运用多媒体，有助于将那些静止和单一的文字转化为生动形象，刺激学生视觉、听觉和大脑。激发学生学习兴趣，丰富课堂信息量，从而起到优化课堂的目的。作为一名小学语文教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特从意义、途径、注意事项三大方面进行深入探讨，权做引玉之砖，以期为推动多媒体在小学语文深入发展做出自身应有贡献
一、小学语文教师要恰如其分运用多媒体，以期激发学生学习兴趣
常言道：兴趣是最好的老师。兴趣所产生的深远影响远远超过教师的填鸭式。一种丧失学习兴趣的学习，学生是不会主动参与和积极创造的。一旦学生产生浓厚学习兴趣，内心胡产生一种驱动力，推动他们自我努力，不断进取。小学生生活经历有限，知识积累不足，能力较低，但他们渴望发展和进步，希望得到教师和学生的赏识和关注。那么如何才能最大限度激发学生学习兴趣呢？作者认为：恰如其分运用多媒体，可以起到意想不到的效果。在课堂教学中，教师要进一步挖掘多媒体显著优势，激发学生参与课堂学习的主动性，为学生质疑发问、深入探究和主动创新提供良好条件。为此，教师要充分利用多媒体构建适宜学习环境，精心设计、积极制作，一起寄发学生学习兴趣。
二、小学语文教师要恰如其分运用多媒体，培养学生高尚道德情操和审美情趣
现代教育教学研究表明：语文是一门彰显美、体现美和创造美的一门学科。为此，在课堂教学中，教师一味依靠一本教材、一块黑板、一支粉笔和一张嘴是很难促使学生体验语文的美，很难丰富学生情感，促使学生体验真情实感。为此，教师要恰如其分运用多媒体，促使学生沉浸其中，丰富内心情感，完善内心世界，培养学生积极乐观生活态度、求真务实的科学态度、宽以待人的人生态度、正确看待个人价值和社会价值，从而培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，培养学生正确价值观和积极的人生态度。
在教学过程中，教师要充分利用多媒体将课文插图、文字、自然风光、人物事迹以生动形象的方式展示在学生面前，充分挖掘语文的文字美、人物美、思想美去感染每位学生，陶冶学生情感，培养学生审美意识，促使学生从视觉、听觉和大脑，全方位享受美。此外，教师还要有意识和步骤利用多媒体引领学生全心全意阅读课文，分角色扮演课文人物、推敲那些关键性词句，引导学生深入认识和全面体验课文内容，最大限度丰富学生情感和提高学生审美情趣。
三、小学语文教师要恰如其分运用多媒体，激发学生创造潜能
课程改革关注学生创新能力。为此，教师要恰如其分运用多媒体，激发学生创造潜能。比如：教师可以利用学校广播、校园网、黑板报等等定期展示不同内容，不同形式的题材，激励广大师生踊跃参与，并对那些表现优秀的给与奖励，打造一种浓厚的创新氛围。此外，在课堂教学中，教师还可以引导学生分别扮演课文中的人物，并指导学生对课文进行改编，引导学生深入揣摩课文汇总人物形象、全面把握人物性格，彰显人物的真实性。
四、小学语文教师要恰如其分运用多媒体，点燃学生写作欲望
通过课堂细致观察和课下走访得知：许多学生畏惧写作和不愿意写作，尽管教师对写作要求明确，并且进行引导，然而许多学生依然感到无从入手。现代教育教学研究表明：学生写作是，情感参与其中，其主要包括：生活阅历和自身所见、所感和所闻，为此，学生在写作前，教师需要引导学生从多角度，多层面观察，透过事物表面现象，深入到事物本质。然而由于小学生阅历有限，缺乏生活体验，他们时常对写作很茫然。有鉴于此，教师要利用多媒体，为学生提供一个真实、生动的学习环境，促使学生沉浸其中，将学生所闻、所感和所见和写作内容有机结合，进一步提高学生语言表达能力，为学生提供一个了解外面五彩世界和描述自身精神世界的舞台。
四、多媒体运用于小学语文教学中需要注意的问题
多媒体运用到小学语文教学中，给教师授课和学生学习提供巨大便利。不仅丰富课堂信息，活跃课堂气氛而且解决了传统教学方法的缺陷。然而，每种教学方法并非完美无缺，都是有优势和缺点的，多媒体也不例外。多媒体并不能完全取代传统教学，传统教学具有多媒体不曾具备的优势。为此，在课堂教学中，教师要清晰意识到：教师和学生才是课堂主角，多媒体只是一个辅助性工具，以免出现本末倒置现象。此外，教师扎起运用多媒体时，要最大限度发挥其综合优势，并将这些优势和语文教学有机结合，以期充分利用多媒体减轻学生学习负担，提高课堂教学效率。尽管多媒体为语文教学注入无限生机和活力，然而它毕竟是为课堂教学服务的，为此，我们要正确看待其利弊，以期和语文有效融合，更好的服务课堂。
言而总之：在广大教师深入研究、勇于实践和积极反思下，多媒体已经深入到教学中各个环节，并焕发着勃勃生机，但，我们需要正确看待其利弊，以期充分发挥其优势，弥补其不足，为提高学生语文素养和构建高效课堂奠定坚实基础。