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依托国学经典，促进班级管理

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年7月作者：汤丽壮

[导读] 国学经典灿若星河，熠熠生辉，国学经典凝聚了先贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明的思想精粹，是中华文明和民族精神得以生发的深厚土壤。

广东省江门市新会区会城红卫小学汤丽壮 529100

摘要：国学经典灿若星河，熠熠生辉，国学经典凝聚了先贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明的思想精粹，是中华文明和民族精神得以生发的深厚土壤。把国学经典融入到班级管理中，不仅能营造一个浓厚的班级文化氛围，提高学生的学习成绩；同时还有助于培养学生的爱国情怀，使学生获得古人伟大的精神和品质，懂得为人处世的道理，树立正确的价值观和人生观；此外，还可以推动学生的综合素质全面发展。所以，教师在进行班级管理的时候，必须加强对国学经典的重视，转变自身的教育教学观念，以学生为主体融入国学经典进行班级管理，开展丰富的活动，这样才可以使班级的管理质量得到有效提升。
关键词：国学经典；班级管理
        习近平总书记在北京师范大学看望师生时，明确提出一个观点：应该把传统文化经典嵌入学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。班级是学生学习生活的主阵地，是知识的殿堂，是心灵的归宿地，是学生成长的摇篮，更是学生全面发展和塑造人格品行的大熔炉。在班级管理中渗透国学经典，在国学经典的积极作用下进行班级管理，从而达到相辅相成的效果。因此，笔者通过研究实践证明，依托国学经典，能更好地促进班级管理，促进学生优秀品质和良好习惯的养成，融入国学经典进行班级管理探究有着重要的现实意义。
        一、诵读国学经典，营造浓厚的班级文化氛围
        班级是学生学习的主要场所，对学生发展起着关键性的作用。“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”书籍是精神食粮，而国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，处处绽放着智慧结晶的奇葩；经典诗书的熏陶，带来了学生品德、行为的良好发展。
        浓厚的国学经典文化氛围对学生的发展有着“润物细无声”的作用，它潜移默化地润泽学生的品性，塑造美好人格。因此班级的环境、陈设、布置也是班级管理中不能疏忽的一部分。高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。为了营造浓郁的书香氛围，可以充分让班级里每一面墙壁都“说话”。
        在教室前面挂着“读圣贤书、立君子品、做有德人”等大型横幅，在两侧墙面上挂着古代圣贤画像、名言警句，在教室后面墙上开设经典文化园地，展示古代文化的精品之作。这些布置会让学生受到终潜移默化的文化熏陶，学生一走进教室，就置身于浓浓的书香之中，不仅能增强班级凝聚力，促进班级和谐，更能推动班级思想道德建设。这对开启学生的智慧、发展学生个性、丰富学生的精神世界、促进班级管理有着积极推动作用。
        二、学习国学经典，培养良好的道德行为习惯
        一位获得诺贝尔奖的学者曾经说过这样一段话：“他不是在什么大学，而是在幼儿园学到了他认为最重要的东西。

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他告诉人们：把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意等。”这段话给了我们深刻的启迪，一个人从小养成良好的品德、态度和习惯对他一生都很有帮助。叶圣陶先生曾说过：“教育无非是培养良好的习惯。”对于一个小学生来说，养成良好的习惯和思想道德修养，实在比学会一些具体知识重要得多；培养良好的道德和行为习惯，实际上就是提高了学生的素质。
        “人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”抓住学生道德水平发展的关键期，引用圣贤的智慧，诱导品性纯良的学生，就会少成若天性，习惯成自然。与经典同行，与圣贤为友，学生在接触经典书籍的过程中，提高自身的道德水平，提高学生本身的人品道德。
        如：学习践行《弟子规》中的精髓，便能很好地促进学生学习、生活习惯养成的有效手段。蔡礼旭老师说过：“《弟子规》不是用来背的，而是用来做的。” 《弟子规》节奏明快，读起来朗朗上口，让学生熟读能诵，这样能使学生对文章的记忆更加深刻，长久地保留在学生脑海中。通过班会课、思品课时间把《弟子规》中的内容逐一讲解，帮助学生理解。同时，再让同学进行互动式交流，再和自己平时的行为进行对比，找出自己的优点与不足，扬长避短。
        三、与经典同行，在丰富多彩的活动中践行经典
        有位教育专家说过这样一句话：“教育要走进学生的心灵。”平时在班级教育中，班主任多以苦口婆心的说教为主。尽管对学生晓之以理、动之以情、导之以行，对部分学生的教育效果却不佳。就是因为我们的教育没能深深地打动学生，没能引起学生心灵深处的强烈共鸣，没有真正走进学生的心灵。只要学生心里被打动，对他的教育才有效。有句话是这样说的：五彩的生活，生动、有趣的活动将在儿童的大脑中留下深深的痕迹，特别是他们乐意接受的东西，就会记得住，记得牢。所以，活动的作用实在不能小看。抓住活动，就是抓住了教育的最好契机。
        在融入国学经典进行班级管理的过程中，充分利用各种资源，有针对性地开展各类的实践活动。以活动为载体，以育人为宗旨，利用国学经典文化与精髓，提高学生的文化素养以及文化底蕴，润物细无声地影响着学生，它是一种无形的力量，教育着学生，感染着学生。在活动中，既培养孩子的品德，又使孩子身心得以健康成长；同时，随着学生的不断诵读，不断学习，教师也无形中受到影响，从而规范着自己的一言一行，率先垂范，言传身教，潜移默化地影响着学生，促进班级管理，营造优秀班集体，是对学生开展德育的重要而有效的方法。
        总而言之，国学经典，浓缩着中华上下五千年的内涵，我们要持之以恒不遗余力地热爱她、学习她、宣传她，传承她，普及她。让学生品味国学经典，让国学经典助力班级管理，传承中华民族的精神，播撒文明的种子，为开创更加美好的班级管理工作新前景而努力！
参考文献：
[1]广东教学报·教育综合[J].2019年第52期
[2]王国善.浅谈国学经典思想对班级管理的指导意义[J].新课程·下旬,2016(9):212.