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论网络时代小学班主任德育工作的重要意义

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年7月作者：戚小青

[导读] 随着时代的进步，信息技术的飞速发展，网络逐渐与我们的生活密不可分。利用先进的计算机技术和小学的德育教育工作进行结合，可以更好地丰富小学教育的教学手段、教学方法和教学模式，而在新课标改革的热潮下，家长和学校更为看重的是学生在道德素质上的提高，使德育工作的开展变得尤为重要。

永嘉县桥下镇中心小学戚小青

摘要：随着时代的进步，信息技术的飞速发展，网络逐渐与我们的生活密不可分。利用先进的计算机技术和小学的德育教育工作进行结合，可以更好地丰富小学教育的教学手段、教学方法和教学模式，而在新课标改革的热潮下，家长和学校更为看重的是学生在道德素质上的提高，使德育工作的开展变得尤为重要。与此同时，小学班主任在德育工作的开展过程中也遇到了新的挑战，小学生因为生理和心理上的不成熟，还没有建立起正确的价值观和世界观，开展正确的德育工作对小学生在道德素质上的提高有着重要的意义。
关键词：网络时代；小学班主任；德育工作；必要性；意义
        随着信息技术的不断发展，其中以互联网为主体的网络时代与人民的生活联系得越来越紧密，对人民的生活方式等方面都有较大的影响，同时也给小学班主任在德育方面的工作带来了一定的困难。在新课程改革的指导下，要求重视学生的思想品德教育，促进学生的全面发展。因此小学教育体系也越来越完善。面对网络技术对小学生的影响也越来越广泛给小学班主任德育的工作带来的挑战，本文拟从以下几个方面来阐述网络时代小学班主任德育工作的重要意义。
        进入21世纪，越来越快的网络速度让互联网发展迅猛，高科技给人们带来便捷生活的同时，也影响着学生心理，部分学生沉迷于网络游戏、网络小说等。网络虽然有一定的不良影响，但其优势也很明显，班主任在班级管理中应合理利用网络优势，采取相应管理对策，了解学生状态，针对性解决问题。在利用网络优势管理班级的同时，班主任应积极预防学生产生偏差心理。随着我国经济飞速发展，社会上不良信息影响着学生发展，越来越多的青少年找不到发展方向，对学习失去信心。
        面对这些问题，学校要建立完善的德育体系，帮助青少年树立正确的人生目标，健康成长。互联网所宣扬的价值观念与学校教育理念不符，甚至背道而驰时，学生往往无法辨别对错，受错误价值观引导，将影响自身发展。如现今火热的网红并不是贬义词，只是一种职业，因其特殊性，或许在一夜之间便获得巨大经济效益，对学生具有强大诱惑力。很多学生不思进取，不想学习，梦想成为网红一夜暴富，这种不良的价值观反衬出信息时代开展德育工作的必要性。
        即时交流，有效互動 ?开设学生德育网站教育学生。这种现代化教育方式能有效引导学生正确接触网络，合理利用网络。笔者常在网站板块设计上为学生留白，引导学生将自己的理想写在板块中，之后用话语激发学生立志。比如以有奖征集方式鼓励学生设计板块标语，作为学生理想板块的主标题。有了这样的引子，学生兴趣十足，设计出“心灵鸡汤”“梦想加油站”等标语。与学生交流时，鼓励学生填充内容，将自己的愿望、梦想表达出来，再由笔者统一上传，用梦想带动学生学习，为学生增添动力，有效激发学生自主学习意识。用网络带动学生成长，丰富学生知识，培养学生思维，达到教育目的。

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        一、网络时代小学班主任德育工作的意义
        （一）有利于提高学生辨别信息的能力
        目前，网络已经渗入到生活的各个方面，小学班主任对学生进行德育工作的首要内容就是要提高学生辨别信息的能力。在这个过程中，小学班主任要自己先对网络有一个初步的了解，并且在教学过程中运用网络和科学知识扩充自己的知识面。同时，班主任在对学生进行德育工作时帮助学生辨别网络信息，让优质的网络信息引导学生去改正不良的习惯。教师可以在网上找寻一些网络实例，用网络的实例进行相应的讲解。在讲解的过程中教师让学生意识到不良的信息可能会给自己带来危害，提高学生辨别的能力。此外，教师也可以向学生推荐几个适合学生学习的网站，这样就可以有效地避免学生随意浏览网页而造成的不利影响，从而进一步促进小学班主任德育工作的开展。例如，小学班主任在开展德育教学的时候，可以在上课之前让学生在网上找一些关于教师节的相关知识，之后让学生发言并询问在上网的过程中遇到了什么问题，之后引入过度使用网络对自己造成的影响，这样通过层层递进的方式。一方面可以让学生在网络上遇到的问题得到及时的解决，有利于激发学生的学习兴趣；另一方面，这样在教学中无形地融入进去学生更容易接受，有利于学生形成正确的上网观念。
        （二）有利于提高小学生的道德判断能力
        小学生特别是低年级的小学生对事物的辨别能力还非常的欠缺，需要教师的正确引导。当前网络的广泛运用对于小学生的冲击非常大，小学生非常容易受到网络上信息的影响，由于他们年龄尚小，还不具备完全辨别信息的能力。所以，教师在开展德育工作时要帮助学生树立一个正确的网络道德观念，这是教师在网络时代进行德育工作的关键。教师可以在教学过程中，制作些符合学生年龄特点的趣味游戏并把相关的德育知识融入进去，这样一方面不仅可以吸引学生的注意力，另一方面也可以帮助学生在潜移默化的过程中树立正确的网络道德理论。例如，《培养责任感》这一课的教学目标是：让学生认识到自己应当具有社会责任感，对自己、家庭和社会都要负责。通过学习，让学生认识到要有勇气去承担责任，做一个真正成熟的人。班主任可以在上课时关于社会责任，要对学生的网络道德进行引导。对学生说明我们也需要对自己在网络上所说的话负责，随着网络法律的不断健全网络法律和法规只会越来越严格，所以在网络上我们也要谨言慎行严格要求自己。同时，面对网络上的一些说法我们要有提高自己的辨别意识，不要受到网络上的一些不良信息影响。小学班主任对学生进行德育有利于提高学生的道德判断能力。
        总之，面对复杂的网络环境，同时加上小学生心理和生理的不成熟，学生容易受到网络的影响，所以处于网络时代的小学班主任的德育工作对于小学生来说非常重要。一方面，小学班主任把德育渗透到日常教学中去有利于提高小学生辨别网络信息的能力；另一方面，小学班主任对学生上网规范的引导有利于学生养成正确的道德判断，从而避免被网络上的不良信息所影响。
参考文献：
[1]苏明阳.网络时代小学班主任德育的优化分析及讨论[J].作文成功之路(上旬),2018(9).
[2]周伟雄.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].少男少女,2018(27).