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浅析中班幼儿区域材料投放的游戏价值及投放策略

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月作者：丁飞飞

[导读] 在我国教育领域不断改革发展的今天，幼儿园教育也逐渐被大众所重视，那么如何对幼儿进行更好地照顾和培养，以科学的教育方式实现对幼儿的启发，这也是幼儿园教育的重点和难点。

浙江省绍兴市柯桥区马鞍兴海幼儿园丁飞飞 312000

摘要：在我国教育领域不断改革发展的今天，幼儿园教育也逐渐被大众所重视，那么如何对幼儿进行更好地照顾和培养，以科学的教育方式实现对幼儿的启发，这也是幼儿园教育的重点和难点。这其中对于幼儿园的区域材料投放十分重要，本文主要探讨了幼儿园中班区域材料投放的游戏价值和其重要性，并且提出了一些材料投放的策略方法，希望能有所借鉴。
关键词：幼儿；材料投放；游戏价值；动态化
        在幼儿园的教育中，游戏是一个很好的教学方法，也是培养学生能力、实现思维启发的重要途径，而游戏的材料选择和材料投放影响了游戏实现的价值和具体效用，直接关系到了对于幼儿的培养和教育。因此，我们应该看到游戏材料投放对于中班幼儿发展的重要性，并且应该采用更加科学合理的策略来实现幼儿区域材料的投放，提升其游戏价值和教育意义。
        1.中班幼儿区域材料投放的游戏价值和重要性
        游戏本身在幼儿的发展中有着非常重要的作用，幼儿的很多活动都离不开游戏的兴趣引导，只有在游戏中才能更好地集中幼儿的注意力，激发幼儿的参与兴趣，从而完成日常的教学目标。而游戏本身实际上是受到游戏材料和游戏活动空间影响的，幼儿很少空手进行游戏和活动，游戏材料能够很好的引导幼儿开展自己进行游戏的行为，满足其操作的欲望，能够帮助幼儿体验到游戏的乐趣，这在实现游戏本身价值的同时，也能锻炼幼儿的动手能力。
        幼儿区域是幼儿园同学进行日常活动的重要场所，其中不同的区域模块可以进行不同主题的游戏活动和教育活动，游戏材料的投放就是受区域主题的影响决定，而游戏的材料又会影响到游戏本身的内容设计和具体游戏的开展。游戏材料有其不同的颜色、用法、外观等因素，这也会产生不同的游戏用途，最终造就不同的游戏行为。比如通过不同的游戏材料投放，会产生单人的游戏活动和团队游戏活动，而不同的游戏活动对于幼儿的技能培育和其他各方面的发展都是有着不同的作用的。
        因此，幼儿区域的材料投放选择能够影响对于幼儿日常的游戏活动和游戏价值的实现，进而影响到幼儿的个人发展，我们应该看到区域材料投放的重要性，采用正确合理的策略来更好地进行材料投放，实现游戏价值的提升和幼儿自身的全面发展。
        2.中班幼儿区域材料投放的策略
        2.1注重学生的个体差异
        在进行材料投放时首先我们要关注到幼儿之间不同的个体化差异，幼儿个人之间有着自己不同的个性和个人喜好，我们应该看到他们不同的差别，选取差异化的游戏材料进行投放，让幼儿能够选取适合自己的游戏材料来进行游戏活动。

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        比如对于男孩可以投放一些动手能力比较强的材料，赛车、拼图、弹簧等，满足他们对游戏的动作需求，培养他们的操作能力和实践能力。对于女孩我们就可以投放一些类似芭比娃娃、玩具小熊这些道具或者图案，满足中班这个阶段女孩的心理需求。从不同的角度来进行材料投放，一方面能够满足不同的幼儿需求，让他们更好地能够开展自己喜欢的游戏活动；另一方面也是能够依据幼儿的个性化差异培养他们的自身能力，开发自己的潜力，实现幼儿的游戏价值提升和个人的成长发展。
        2.2注重材料的趣味性和可操作性
        在进行具体的投放材料选择时，我们应该注重充分考虑到幼儿的兴趣爱好，兴趣的引导能够让幼儿更加主动地投入到相关的游戏活动中，也能更好地实现对游戏价值的提升。我们可以结合中班幼儿的兴趣给他们发放一些他们感兴趣的游戏材料，比如在设计果园游戏的时候，就可以用一些绳子、苹果等道具，满足他们对果园情景化想象的同时，锻炼他们的手指精细动作。
        我们在投放时也要注重材料道具的可操作性，要充分考虑到中班幼儿的年龄、个人经验等方面，选择一些可重复性的游戏材料让他们更好地掌握相关的技能，以便于他们之后更加精细化活动的开展。
        2.3注重材料动态化建设
        在投放过程中我们要灵活、动态的投放游戏材料，让其成为幼儿积累经验、接受教育、享受游戏乐趣的动态化过程。因此，需要我们定期的对游戏材料进行有层次的更换，既要考虑到大多数同学的兴趣，确定好相关材料的数量；又要不断创新，选择相对新颖的材料培育幼儿其他综合能力的发展。
        比如我们可以在图书区选择一些很多幼儿喜欢的童话书籍材料，满足他们的阅读欲望，然后可以在手工区增加绘画的材料，让小朋友们可以将自己喜欢的故事画下来，并且能够分享给其他的同学。这样在满足了幼儿的需求的基础上，也增强了幼儿的动手能力和语言表达能力，实现了综合能力的发展。
        结束语：
        总而言之，我们应该意识到幼儿区域材料投放的游戏价值和其重要性，要采用科学合理的办法来进行材料投放，在具体的材料投放过程中要考虑到幼儿的个体化差异；注重游戏材料的趣味性和可操作；还要看重材料的长期动态化建设，通过各种行之有效的投放策略来提高材料的游戏性，在实现游戏价值提升的同时促进幼儿的全面发展。
参考文献：　　　
[1]孙华青.幼儿园区域游戏活动材料投放层次化策略[J].科技资讯，2019(35).
[2]刘玉婷.幼儿园区域活动中低结构材料的投放策略探析[J].新智慧，2020,(14):112.
[3]安红燕. 谈谈幼儿园区域活动的材料投放[J]. 天津教育（上旬刊）,2021(1):116-117.