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小学美术教学多元化策略探讨

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月作者：解明洁

[导读] 在中小学的教育当中，美术教育始终得不到重视与创新，通过研究和调查发现，目前还存在有部分中小学私自取消美术课的行为。小学美术作为一门兴趣培养课目，这门学科的设立很好的提高了学生们的动手能力和创作绘画能力，对于任何学科来讲，兴趣都应该是摆在第一位的。

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摘要：在中小学的教育当中，美术教育始终得不到重视与创新，通过研究和调查发现，目前还存在有部分中小学私自取消美术课的行为。小学美术作为一门兴趣培养课目，这门学科的设立很好的提高了学生们的动手能力和创作绘画能力，对于任何学科来讲，兴趣都应该是摆在第一位的。所以应该提高学生们对学习的兴趣，对美术的兴趣。本文就美术教学多元化策略探讨方面谈一谈自己的想法和意见。
关键词：小学美术、教学多元化、策略探讨
        前言：美术是具有色彩的，这门科目代表着的就是一个充满想象和色彩的世界。这个世界应该让小学生描绘。“德智体美劳”是当代学生被要求的品质。由此可见美术还是很重要的，美术的教育应该趁早，让孩子们很小就能受到艺术的熏陶和老师的引导，创新的教育已然成为当今教育发展的必经之路，美术作为一门小学的基础学科，小学美术主要存在的目的是发展学生的智力，培养动手动脑的能力，锻炼创新思维，这就需要每一名美术老师进行研究，通过各式各样的方法进行实践，激发学生的潜在创造能力，摩擦出智慧的火花，设置多元化的策略，让美术教学能够更好的被赋予创新和活力。
        一、多元化对美术教学的意义
        学习美术需要学生们将自己脑子里的画面通过画笔来展现出来，这对于锻炼耐心和毅力来说是一件很好的事情。那么，小学生自身的定力本身就不太强，对于事物的新鲜感也可能只存在一段时间[1]。那么怎样能让学生在学习美术的过程中提高定力？能够集中注意力将自己想到的东西描绘出来，这个过程实现起来是有一定难度的。所以，老师们应该研究出更多元化的方法方式，和更加丰富的教学策略，帮助学生在学习美术的过程中更好的去完成，提高学生们的注意力学习美术知识。美术在小学学习中不算是主流学科，能够在这门学科里学到一些东西是比较困难的，也是需要很多精力和兴趣去推动这个学科的进行。所以实施多元化教学策略，可以让学生在学习美术的过程中增加学习兴趣，可以在教师设置的多元化环节来寻找自己对美术这门课程的学习兴趣。
        二、多元化教学模式怎样应用到小学美术教学中
       （一）教学内容多元化
        传统的教学模式多是教师教，学生听，非常的枯燥烦闷，学生们在这样的学习环境下很难集中注意力去听讲，这里教师就应该采用多元化的教学模式，不要仅仅停留在教材上。同时我们要注重教学内容的多元化，创新学习内容，让学生能直观的感受到多元化教学为他们带来的乐趣，这能大大的提升学生学习的主观能动性，从而达到提高授课效果的教学目标。

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多元化的美术教学除了美术知识外，还应当注意与其他学科知识的整合，从而达到在提升学生美术素养的同时，促进学生综合素质的提升，为我们的实现教学效果做到了保质保量。例如我们在欣赏学习《珍爱国宝──古代陶瓷艺术》的时候，除了要引导学生分析其所蕴含的艺术价值和形象表现外。还应当结合图中所展物品的年份和其描绘的图样，从历史学科的角度来分析所展示的物品。一件作品所呈现出的艺术价值是与其年代背景密不可分的，有效的利用多元化教学手段，在提升学生美术综合素养的同时，提升学生的综合素质，很好的提升了美术教学的效果。
       （二）改变课堂形式设立课堂目标
        校园生活是以团体来构建的，学生的生活、学习、发展等都离不开团体的构建。所以在授课时我们采用小组的方式来进行学习，这可以让学习更加充满趣味性，充满着各式各样的想法，其次就是小组与小组之间存在着互相激励，这会让学生在这种学习方法中涌现一种追求进步的想法，从而达到教学的最高效[2]。
在教学过程中我们要贯彻启发式的教育原则，将启发式教育原则作为我们的教学目标，这种教学方法能帮助学生很好的掌握教师所传授的内容，从而学习到更多的知识，同时教师要将以往的灌输知识改变为培养学生自主学习的意识，引导并鼓励学生进行艺术创造。
        （三）教学内容多元素
        孩子们拥有无限的可能性，他们充满了想象力，同时对世界充满了好奇，拥有着无尽的创造力，在他们眼里世界是新奇的，老师要正确引导学生，使其能够充分的发挥自己的想象力，汇聚成美术能力。例如在老师讲解《山海经异兽》这节课时，教师可以引导学生了解传统文化中生物的形象及特点。山海经内生物的形象都是比较抽象化的，而里面极具代表性的就是我们所说的十大妖兽。这些妖兽的形象大部分都以不同形式出现过我们的视野里。其中每种妖兽的特色都不同。比如牛头马面是阴森的，通常表现为冷色。九尾狐是妖娆抚媚的，通常表现为暖色。我们也可以向学生展示中国优秀的传统山水画作品，使学生寻找创新设计由古代山水画的影响，绘画过程中抽象表现的手法越来越多，抽象表象形式也越来越丰富。例如在山水画中留白的位置可以给观赏人留下广阔的想象空间，让作品可以得到延伸和拓展。还可以利用图形线条的结合，色彩的关系等等现代表现手法的利用，提高绘画的创新性，使创作出的美术作品更趋多元化、系统化、科学化。
        结论：综上所说，美术教育往往容易遭到忽视，但是美术教育对学生们综合素质的发展起到很重要的作用，我相信每一名老师都希望学生在学习美术这堂课的时候是开心快乐的，但是如何能让学生达到这种状态却是我们需要思考的，所以老师们在授课的过程中要多听学生们的思想，多看学生们的状态，只有设身处地的为他们好，潜移默化的熏陶，才能得到综合素质的提升。
参考文献：
[1]王玉萍.核心素养背景下提高小学生数学计算能力的策略分析[J].学周刊,2021(05):33-34.
[2]马发旺.小学美术教学多元化策略探讨[J].读写算,2020(33):146+148.