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小学语文教学中培养学生阅读能力方法

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月作者：谢晴

[导读] 小学的阶段，语文教学是学生学习的基础，小学生在语文的学习过程中会增长很多文学知识，同时在语言表达和理解分析能力上也会有很好的进步。现在的学生在学习的过程中，需要教师有效的引导，才能提升自身各方面的能力，语文的阅读教学是与文中重点的讲解内容，阅读不仅能帮助学生学习更多陌生的汉字，还能通过阅读逐渐掌握一些写作技巧和语言表达方式，今天针对培养小学生阅读能力，进行了如下研究。

滨州莲华学园谢晴

摘要：小学的阶段，语文教学是学生学习的基础，小学生在语文的学习过程中会增长很多文学知识，同时在语言表达和理解分析能力上也会有很好的进步。现在的学生在学习的过程中，需要教师有效的引导，才能提升自身各方面的能力，语文的阅读教学是与文中重点的讲解内容，阅读不仅能帮助学生学习更多陌生的汉字，还能通过阅读逐渐掌握一些写作技巧和语言表达方式，今天针对培养小学生阅读能力，进行了如下研究。
关键词：小学语文；阅读能力；培养方法
        前言：新课改之后，教育部门把教学主体放在了学生身上，要求教育工作者在制定教学方式时，时刻围绕学生的角度进行，通过从不同角度激发学生对阅读理解的兴趣，进而提升学生的阅读理解能力。阅读能力的培养需要教师长期的引发和激发，这样才能帮助学生产生对阅读的兴趣，通过不同阅读不同的内容，让学生在阅读速度上有所提升，通过不同类型的阅读内容，在一定时间之后，教师可以对学生进行测验，这样才能有效的培养学生的阅读能力。
        一、教学过程中向学生传达阅读的重要性
        小学语文的教学课堂中，教学环境、教学氛围、教学内容、教学引导都是影响学生学习能力的主要原因，小学生没有足够的思维去思考如何才能提升自身的综合能力，都需要语文教师去引导。要想有效的培养学生的阅读能力，教师就要先给学生明确阅读能力的重要性，只有学生从思想上认识到阅读能力对自己的帮助，这样才会在学习的过程中愿意听从教师的引导[1]。先把概念性的知识给学生讲解完，然后让学生在学习逐渐去体会，经过一段时间的练习，学生阅读能力上的差距就会有一定体现，教师可以在课堂上对进步比较大的学生进行表扬，提升学生的荣誉感，以后会更好的锻炼阅读能力，同时也让其他学生看见自己的同学如何进步，提升他们想上进的自信心。阅读能力的培养不是单纯的依靠上课的时间去锻炼的，教师也要让学生锻炼自主学习的意识，只有有效利用自己的学习时间，才会在学习上有明显的进步。例如，教师可以为学生制定适合阅读的时间表，过着规定每天在上学前或者放学后读书半小时，这点可以让家长予以监督，这样学生才会阅读的更有效率。
        二、制定阅读教学方案提升学生学习兴趣
        小学语文的教材中，有很多是以故事情节为主的内容，教师在引导学生阅读的过程中，可以先让学生进行预习，这样才会在上课的时间过程中有效的学习阅读分析。

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很多时候小学生对于语文阅读过程不是很在意，导致教师讲解文章内容的时候，就会出现理解思路不连贯的现象，渐渐的学生对学习语文的兴趣就会降低[2]。很多学生对学习的感知力不同，教师在培养学生阅读能力的过程中，要有足够的信心，因材施教，对待不同的学生，在课堂上提出不同的问题，有效的引导学生进行文章的赏析。教师在课程安排上也可以进行调整，比如把学生分组，多名学生共同阅读相同的文章，这样学生之间可以进行讨论，好多学生在学习的过程中就会逐渐提升对语文学习的重视，也会挖掘学生在阅读上的潜力。
        三、丰富阅读内容培小养学生阅读主动性
        小学教材的内容比较单一，教师要在教学的过程中有效的利用教学时间，让学生阅读不同题材的内容，让学生形成阅读的习惯，转培养学生的阅读兴趣和能力。教学的最终目的就是培养学生自主学习能力，让学生能在学习的过程中，主动找素材阅读，并且能在阅读过后有效的把内容表述出来，这样才是教学的最终目标[3]。在小学的教育启蒙阶段，教师要不断的提升自身的教学能力，通过引导的方式让学生能在学习的过程中，逐渐掌握阅读的要领，为学生推荐学生感性去的阅读材料，这样才能激发学生阅读的主动行。
        比如，教师可以把学生进行分组，让不同小组的学生阅读不同的文章，然后抽出一节课的时间进行总结和分析。让每个小学自己总结一些所读文章的写作优点，和文章的大致内容，这样学生就会在同一时间，了解不同的知识，极大的节省了学生的阅读时间，通过小组研究也能提升学生的阅读效率。教学靠引导和激发，通过学生对文章写作优点的总结，也会有效的激励其他没有读过的学生的兴趣，其他学生就会利用课下的时间进行主动阅读，在无形之中也是帮助了学生锻炼了阅读的能力。
        结论：综上所述，很多教师在培养学生阅读能力的过程中，都回尝试不同的教学方法，这样才能发现最适合的方法。古人云：术业有助攻，阅读其实也还是一项专项的能力，教师要在教学过程中，不断的发掘学生学习的优势，通过鼓励学生在学习过程中的强项来带动学生进行全面的语文学习。作为小学的语文教师，要把大多数的时间放在重点和基础的教学内容上，阅读在语文学习中起到了承上启下的作用，没有好的学习基础学生，在以后的学习过程中，学生也不会有好的发展，所以从小培养学生好的阅读能力，是语文教学的关键。
参考文献：
[1]刘海霞.小学语文教学培养学生阅读能力的有效方法浅析[J].学周刊,2021(03):131-132.
[2]陈燕华.在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法[J].天天爱科学(教学研究),2021(01):131-132.
[3]宋丹丹.小学语文教学中培养学生阅读能力方法[J].课程教育研究,2020(50):81-82.