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小学音乐教育课程资源开发与利用研究

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月作者：向晶星

[导读] 随着我国经济社会的发展，人们对学生的综合素质能力水平的要求变得越来越高了。对于小学音乐课程而言，对相关的课程资源开发和利用不仅可以丰富小学音乐课程的教学资源，而且还能调动学生对音乐课程的学习动力，这对于培养和提高学生的音乐素质综合能力水平而言有着莫大的帮助。

重庆市北碚区状元小学向晶星

摘要：随着我国经济社会的发展，人们对学生的综合素质能力水平的要求变得越来越高了。对于小学音乐课程而言，对相关的课程资源开发和利用不仅可以丰富小学音乐课程的教学资源，而且还能调动学生对音乐课程的学习动力，这对于培养和提高学生的音乐素质综合能力水平而言有着莫大的帮助。但是据笔者了解，目前有很多的小学音乐教师不知道如何对相关的课程资源开发和利用，甚至有一些小学音乐教师还没有意识到对相关的课程资源开发和利用的重要性和必要性，这不利于培养和提高学生的音乐综合素质能力水平。基于此，本文根据笔者的教学实践来说明如何对小学音乐教育课程资源的开发和利用的策略，希望能够给相关的小学音乐教师提供参考。
关键词：小学音乐；教育；课程资源；开发与利用
        伴随着我国新课改工作的进一步落实和推进，人们对小学音乐课程教学的要求也在不断的提高着。我们都知道，小学阶段的音乐课程是基础课程的重要组成部分，其可以在一定程度上对学生的审美能力和音乐素养起着一定的提升作用。相关的小学音乐教师在对学生进行教学的时候要让学生充分的感受到音乐课程所带来的学习乐趣，感知音乐的魅力，而不是只停留在以往应试教育模式下的教学内容上的优化。但是据笔者了解，有很多的小学音乐教师并没有开发、利用和整合相关的教育课程资源，仍保持传统的教学观念对学生进行教学，如：仅仅依靠一本音乐课本来对学生进行教学，课堂上并没有给学生讲述更多的知识点内容，这就会在一定程度上影响到学生音乐综合素质水平能力的培养和提升。为此，对小学音乐教育课程资源进行开发和利用有着重要的意义。
        1合理的运用校内的教学资源
        在小学音乐教育课程之中，有效的去利用好相关的教学资源是可以有助于音乐课程教学目标的实现的。我们都知道，音乐课程不比语文、英语和数学等课程，音乐教学是必须要具备相应的教学设备才能完成教学的，才能保证音乐课程教学的质量，从而实现学生音乐综合素质能力水平的培养和提升。为了进一步的增加音乐课程的丰富程度，相关小学音乐教师可以将相关的信息化教学设备应用在对学生的教学过程之中，当然，学校也需要配备专门的音乐教学室，这样就能为学生的学习做好物质基础的准备，为学生音乐综合素质能力水平的培养和提高打下坚实的基础。例如：小学音乐教师在给学生教学《好朋友》这一歌曲时，教师可以先让学生到专门的音乐教学室中，然后对学生进行分组，让学生利用相应的教学资源通过小组配合的形式将这一首歌曲演奏出来。通过这样的方式，不仅可以提升学生合作能力以及自主学习的能力，而且还可以对学生的音乐素质进行培养，可谓是一举两得。

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        2利用文艺节来形成教学资源
        在小学中举办文艺节是可以在一定程度上促进学生的身心发展，丰富学生的学校生活，从而达到提高学生艺术细胞的目的。我们都知道，在新课改的教学模式下，要求相关的教师必须坚持发挥出学生在课堂中的主导地位，教师要始终发挥着引路人的作用。对学生进行音乐教学主要是通过借助相关的音乐作品来让学生感悟到音乐中所要流露出来的情感，让学生感受到音乐课程所带来的魅力，为学生形成积极的三观打下良好的基础。为此，这就需要相关的小学音乐教师要利用文艺节来对教学资源进行丰富。例如：在开展文艺节的时候，相关的教师可以积极的引导学生参与到文艺节其中，并及时的对学生进行指导和教育。通过这样的方式，不仅可以丰富了学生的校园生活，而且让学生学习到更多有关课外的音乐知识，从而实现学生音乐综合素质能力水平的培养和提高。
        3借助网络化来获取教学资源
        随着我国信息技术的发展，信息技术在各行各业中逐渐被应用，对于教育教学来说也不例外。在现阶段的小学音乐课程教学的过程之中，已经有很多教师通过互联网的方式来获取相关的教学资源，并将这一些教学资源和教学内容进行有效的整合起来，增加学生的课外音乐知识。当然在当下互联网普及的社会之中，学生也可以通过互联网的方式获取各种各样的音乐资源，这对于提高音乐课程的教学质量和教学效率有着重要的作用。例如：小学音乐教师在给学生教学《保卫黄河》这一首歌曲时，教师可以借助互联网资源来给学生展示这一首歌曲的创作背景，然后引导学生欣赏《黄河大合唱》和《保卫黄河》这两首曲子，让学生说出这两首歌的异同之处。通过这样的方式，不仅可以增加学生的课外知识，而且还能有效的发挥出学生在课堂中的主导地位，实现学生音乐综合素质能力水平的培养和提高。
        4结束语
        综上所述，目前我国在小学音乐教育课程资源的开发和利用上还存在着很多的问题和不足，如：有很多的小学音乐教师不知道如何对相关的课程资源开发和利用，甚至有一些小学音乐教师还没有意识到对相关的课程资源开发和利用的重要性和必要性，这不利于培养和提高学生的音乐综合素质能力水平。为此，这就需要相关的小学音乐教师要明白对教育课程资源开发与利用的重要性和优势，在对学生的教学中通过合理的运用校内的教学资源、利用文艺节来形成教学资源以及借助网络化来获取教学资源等方式对相关的教育课程资源进行开发和利用。只有这样，才能实现学生音乐综合素质能力的培养和提升。
参考文献
[1]成丽娟.小学音乐课程资源的开发与利用[J].新课程,2017:119-119.
[2]方必聪.小学音乐课程资源开发利用的实践与研究[J].中小学音乐教育,2004:14-16.
[3]龚明军.小学课程资源开发与利用研究[J].《小学科学：教师》,2016:124-124.