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谈小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养买买提艾力·买提尼亚孜

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月作者：买买提艾力·买提尼亚孜

[导读] 随着社会的迅猛发展，人们越来越强调竞争与合作的重要性。在当今社会，无论在哪都会与他人竞争与合作，在校期间受到竞争与合作意识培养的学生将来更容易在社会立足。

新疆墨玉县第三小学买买提艾力·买提尼亚孜

摘要：随着社会的迅猛发展，人们越来越强调竞争与合作的重要性。在当今社会，无论在哪都会与他人竞争与合作，在校期间受到竞争与合作意识培养的学生将来更容易在社会立足。因此培养学生竞争与合作意识就显得尤为重要。小学体育不仅能提升学生的身体素质还能培养学生道德品质和意志品质，因此在体育教学中灌输竞争与合作意识，是提高学生综合素质的重要途径，鉴于此，本文结合小学体育教学实践，分析培养学生竞争与合作意识的重要性，并给予相关对策建议。
关键词：小学体育；竞争意识；合作意识
        随着新课改理念的深入，合作学习已受到了大众的认可并广泛应用，而竞争与合作就是合作学习的关键要素，培养学生在合作中互相学习，在竞争中，不断提高自己、超越自己，合作中不忘竞争，竞争中互相学习，使合作与竞争共存。合作竞争意识已成为个人发展进步不可或缺的基本要素。体育教育是培养学生合作意识和竞争意识的有效途径，本文通过对合作竞争意识的剖析，给予有效的具体对策，希望能够对小学体育教学提供帮助。
        1.培养合作和竞争意识在体育教学中的意义
        1.1激发学生的主观能动性，发掘学生的潜能
        培养合作竞争意识的教育方式，能够调动学生学习的主动性，使学生对学习产生兴趣并主动研究，发现自己的不足，不断完善自己，养成一个良好的学习习惯。
        此外很多学生都是独生子女，过着衣食无忧的生活，这样的成长环境造就了他们不争不抢的性格，也就是缺乏竞争意识。进入学校之后就会出现不求上进、怠慢学业的情况，而体育作为一门竞技性很强的活动，能够有效培养学生的竞争意识，激发学生的潜能，不断突破自我。
        1.2有利于学生扬长补短，团结互助
        体育不仅是竞技性的运动，更讲究团队合作，比如足球、篮球、4*100米接力都需要团队成员默契的配合才能获得比赛的胜利。
        体育活动中的团队协作能让学生学习他人的优点来弥补自身的不足，使学生感受到团队的强大力量，俗话说一个好汉三个帮就是这个道理，个人再强也需要团队成员的支持才能取得大成就。
        1.3有利于学生的个人长久发展
        体育精神是通过竞争让学生不断突破自己，激发学生的斗志，努力拼搏。体育精神不仅仅在体育课上或在体育竞赛中，更是贯穿于学习工作生活的方方面面，这种不甘落后、积极进取的体育精神会一直鞭策着学生将来的人生。
        体育的合作意识也让他们明白进入社会以后，要想取得成就，与他人合作是非常有必要的，合作共赢才是明智的选择。在体育教学中树立竞争与合作的意识，能让学生摆脱消极怠慢的情绪，积极投身未来的工作生活中，有利于学生长远的发展。

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        2.小学体育教学中学生竞争与合作意识培养的对策建议
        2.1为学生设定参照标准
        不管是与他人竞争还是跟自己竞争，我们都需要一个参照目标。参照目标的目的就是让学生了解自己的真实水平，知道自己与他人或者与以前的距离，同时也有了前进的方向和动力，不会气馁颓废。因此在体育教学过程中，我们可以设立例如你的前一名同学水平、班级的平均水平和想要达到的水平等参照标准。参照标准的设立会给学生一种无形的压力也是一种动力，让学生明白不想落后就要不断努力，使学生有竞争意识，这样才能变得更加优秀。
        2.2制定阶段性的目标
        在与自己竞争方面，我们可以为学生制定“最近发展区”作为阶段性目标，“最近发展区”就是学生通过不懈努力可以达到的一个阶段性目标，阶段性的目标其实是为学生制定的一个短期计划，更好的激发学生的潜能，达到最终目标。例如，在速度跳绳的训练中，我们可以对学生进行一次摸底测试，记录学生一分钟内跳绳的个数，在此基础上制定一周内要达到的标准，若是学生达到了可以给予一定的奖励。这样学生就会动力十足，不断完成阶段性标准，最后跳绳成绩也就越来越好了。
        2.3利用室内教学培养竞争合作意识
        体育教学不仅在室外，在室内的理论教学也尤为重要，辅之以适当的理论教学会达到更好的效果。在室内我们可以通过讲述或播放优秀人物的事迹来培养学生竞争合作意识。例如，可以用多媒体播放中国女排的比赛视频，向学生展示女排在赛场上的拼搏精神、竞争精神、团结协作精神。通过中国女排精彩的比赛，也能让学生对排球产生热情。
        2.4举办小组竞赛锻炼学生竞争与合作
        我们可以利用小组竞赛的方式，让学生在实际的比赛中处理竞争与合作的关系。小组竞赛既不会影响同学之间的情谊，又可以提高班级同学的凝聚力，从而进一步增加同学的竞争合作意识。例如我们可以举办4*100米接力赛，将班级同学每四人分为一组，每组成绩除以四就是所有成员的比赛成绩。每组成员可以自行商量比赛战术，自行练习。通过小组内的通力合作，每个人都奉献自己的想法，也让学生明白了集体利益也是个人利益的同时，又正确的处理了竞争与合作的关系。
        结束语：
        总而言之，竞争合作意识是学生发展过程中必不可少的一环，因此我们要抓住学生发展的关键时期培养学生的竞争精神和团队合作精神，结合体育教学激发学生的合作与竞争意识能够使学生学习更加有动力，进而有效提高学生的学业成绩。
参考文献：
[1]张建.体育教学中学生的竞争意识与合作精神的培养[J].体育时空，2018,(16):87.
[2]宋晓平.小学体育教学培养学生竞争与合作意识的对策[J].拳击与斗，2019,(22):34-35.
[3]刘军.论体育的竞争精神[J].吉林体育学院学报，2007