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初中英语教学中强化学生听说能力的对策分析

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月作者：王菊梅

[导读] 初中英语的主要教学途径，分为听、说、读、写四个维度。初中生由于年龄和心智发育的特点，很多英语知识掌握的不够彻底，导致对知识的记忆程度不够深刻，影响学生的学习能力。

安徽省蚌埠市五河县第二中学王菊梅 233300

摘要：初中英语的主要教学途径，分为听、说、读、写四个维度。初中生由于年龄和心智发育的特点，很多英语知识掌握的不够彻底，导致对知识的记忆程度不够深刻，影响学生的学习能力。要想让学生全面的提升英语学习能力，教师就要有效的细化教学内容，运用各不同的授课方式，去激发学生的学习主动性，并且通过课堂的互动和实践，强化学生的学习能力。英语听说能力是学习的前提，也是学生学习多应该必备的能力，所以教师要先提升学生听说能力，这样才能更好开展以后的教学引导工作。
关键词：初中；英语教学；学生听说能力
        前言：针对目前社会大环境来说，英语的学习能力对于学生日后的发展，有很重要的影响，尤其是听说能力的培养，在以后工作和学习当中会有广泛的应用。初中英语教学内容还是从基础出发，教师可以在讲解时，充分的锻炼学生的自主学习能力，通过引导来带动学生表达自己的思想，传授学生学习的技巧。制定不同的讲解形式，改变教学思想，中是听、说能力的培养，把放在读、写教学上的精力，也分出来一些放在听、说上，让学生在学习时不能一直是“纸上谈兵”，也要配合实践，全面提升学生的学习能力。
        一、全面英语授课促进学生听力改善
        培养学生英语听说能力，大范围讲是为了顺应时代的发展，满足社会的需要，小的范围讲是为了提升学生学习自信心，提升综合能力。学生的英语学习能力就像是往水缸里的水，而“听力”就是灌水的过程，只有源源不断的蓄水，学生才能保持强大的学习能力，才能用刚听到的知识，去创造更大的价值，强化自身的英语知识应用能力，所以听力是英语学习的开端，把听力练好学生在学习英语接下来的知识时，才会水到渠成[1]。传统的教学中，教师的讲解形式对学生的影响很大，传统的课堂中，教师运用中、英文结合教学，学生的回答方式多时中文回答，这样并不能充的利用英语课堂教学时间，降低了英语课堂原本的教学效率。要想有效的提升学生英语“听”的能力，教师就要改变课堂学习形式，全面运用英语教学，让学生习惯全英文的叫教学形式，在学习英语知识点的基础上，还能学习到更多的英语口语知识，提升学生的综合能力。
        比如，刚开始上课，教师可以以一段英文独白作为课堂讲解的开端，刷新学生的认知，有效的吸引学生的注意力。Today we enter a brand-new learning link， all English teaching， we refuel together。

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然后在讲解英语知识，既能提升英语课堂的趣味性，又能有效的提升学生对英语学习的重视程度。
        二、课堂互动式学习培养英语学习习惯
        学生的英语学习“听说”能力，不是一时间就能培养成功的，教师要结合不同的英语内容，有效的改善学生的学习状态。教师要结合英语教学特点，为学生进行英语学习方式的引导，让学生从小的方面去改进，逐步拓展实施的范围，有效的改善学生的英语学习的综合能力。“听说”能力的培养，需要的学生具备持之以恒的精神，教师要在课堂讲课开始，抽出10分钟的时间，让学生跟随多媒体去进行对话，采用纯种的英语口语表达形式，让学生掌握正确的英语表达技巧[2]。通过这样的形式，也让学生能够逐步提升英语学习的自信心，同时也能培养学生英语学习的好习惯，提高课堂教学时间的利用率。比如，教师可以把一周的英语学习课时，利用一课时中的部分时间，让学生进行口语表达互动，把听到的内容，结合自己的理解去进行课堂练习，这样教师才知道学生真正的学习能力，也能在以后的教学中，制定更加符合学生学习能力的听力内容。
        三、制定课堂实践活动强化学生听说能力
        初中的英语教学还是要立足于教材，不能让学生的思想远离教材，教师可以让学生把平时听到的、理解的知识，有效的运用课堂学习中，这样在学习教材中的英语知识时才会更加充分。教师可以针对学习内容，为学生安排不同的实践活动，充分锻炼学生的听说能力，提升英语课堂的教学气氛[3]。比如教师可以让学生练习每篇文章汇总的固定问答句式，锻炼学生表达，这样的方式也能帮助学生总结知识点，一举两得，还能促进学生“听说”能力的改进和提升，在以后的实践中学生也会积极参与。
        结论：综上所述，英语的教学方法，需要教师有效的结合学生的综合情况去制定，在新时期的教学中，教师必须转变教学思想，站在学生的角度去考虑，总结传统的教学形式中的弊端，运用创新的思想去制定教学形式，让学生能得都全面的理念教育，有效的改善学生的学习状态。教师要英语教学的全面性考虑，不能一味的培养学生读写能力，要充分运用一切适合教学的方法，帮助学生掌握丰富的英语知识，有效提升学生的综合能力。
参考文献：
[1]边兰英.初中英语教学中强化学生听说能力的对策分析[J].考试周刊,2021(36):89-90.
[2]魏云鹏.初中英语教学中强化学生的听说能力分析[J].中学生英语,2020(48):118.
[3]苏伟伟.初中英语教学中强化学生的听说能力分析[J].英语画刊(高级版),2018(33):42.