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继承发扬延安精神，提高教学实效性

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月作者：孙宏刚

[导读] 延安精神是中华民族在艰难时期形成的伟大民族精神，它是马克思主义和中华民族结合的重要产物，不仅蕴含着丰富的文化内涵也蕴含着不朽的科学理念。

陕西省延安市新区第一中学孙宏刚

摘要：延安精神是中华民族在艰难时期形成的伟大民族精神，它是马克思主义和中华民族结合的重要产物，不仅蕴含着丰富的文化内涵也蕴含着不朽的科学理念。因此，延安精神是我国宝贵的精神财富，它对中华民族的影响十分深远且涉及到方方面面。本文从延安精神的丰富内涵和科学理念出发，结合其在初中物理课堂上的实践应用对如何将延安精神合理有效的运用于初中物理课堂实效性的提高上展开了深入的探讨。
关键字：延安精神；初中物理；实效性
        如今，世界多元化的格局已然形成，随之而来的是形形色色的国外文化，一些西方文化的传输比如拜金主义、享乐主义等错误思想对学生特别是认知能力刚刚成熟的初中生们影响十分严重，且历史上的许多物理研究成果是由西方物理学家们发现并提出的，这种现象和错误思想相碰撞容易滋养初中生们对西方国家的崇拜心理，而忽视了中华民族传统精神的伟大内涵。因此，在这种形势下教师应该在教学过程中大力弘扬中华民族的传统精神：如延安精神，在学习过程中激发孩子们对民族精神的共鸣性和同理心，从而帮助学生们树立远大崇高的理想，提高教学的实效性。
        一、开展精神思想教学，帮助学生深入理解延安精神
        延安精神不同于其他民族精神，它不仅是中华民族伟大的民族精神，更是中华民族在特殊时期将马克思主义与中国实情相结合的重要出路，它为中华民族开辟出了伟大复兴的道路，是中华民族最为宝贵的精神财富。延安精神的基本思想就是全心全意为人民服务、实事求是、一切从实际出发、独立自主、自力更生、艰苦奋斗。在当今国外文化蜂拥而至的形势下，大力开展延安精神思想教学，不仅能够帮助学生更加深入地理解延安精神，还有利于帮助学生“择良木而栖”，以免其受到西方部分错误文化的影响。例如，学校应该举办关于延安精神的展览活动，利用震撼人心的图片与文字向学生们介绍那个时期中华民族面临的艰难困境，并与现在美好安逸的生活形成鲜明的对比，让学生更好地理解到延安精神是在一个怎样困苦的环境下形成的，从而激发学生们的同理心，引发学生们对延安精神的共鸣。
        二、将延安精神具体化，推进延安精神进入物理课堂
        初中物理知识复杂多样，对物理思维的要求较高，因此初中生们在学习物理知识时往往存在一定的困难，收获不到预期的效果，反而对物理学科产生恐惧心理和退缩心理，不能够直面物理困难。教师在教学过程中应该秉持着延安精神中不屈不挠、奋勇向前的理念，并将其与物理知识紧密的联系起来，帮助学生们从实际出发，努力克服物理难关，直面物理挑战。

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教师可以将延安精伸的内涵具体化，利用延安精神形成过程中的具体事件和人物让学生更加直观的感受延安精神的内涵。例如，在学生对于难以理解的物理知识产生退缩心理时，教师可以向学生们讲述在国难当头的时刻，共产党不屈不挠、艰苦奋斗、直面困难将延安变成了革命圣地，并形成延安精神的故事，引发学生们的深思。将延安精神具体化，用具体的事件和人物推进学生对延安精神的理解，从而帮助学生们不惧物理困难，提高物理教学实效。
        三、创新物理教学方法，利用延安精神力量督促学生
        传统的物理教学方法容易将物理知识的复杂性和学习难度扩大，从而导致学生们理解不了物理知识，教师也无法获得高时效的物理课堂。因此，教师应将延安精神内涵运用于物理课堂教学中，不应墨守成规，应该在保证课堂质量的基础上不断创新物理教学方法，提高学生们学习物理的兴趣，让他们在受到延安精神力量影响的基础上感受创新教学方法的优势，使得学生在延安精神力量的推动下督促自己汲取物理知识，提高物理课堂实效。总而言之，将创新物理教学方法和延安精神力量相结合，能够激起学生们学习物理的兴趣，并利用延安精神督促自己不断进步，在物理知识的海面上激起千层浪花。
        四、开展物理实验研究，在实践中牢记发扬延安精神
        对于学生来说，初中阶段是学生接触物理的最初阶段，也是培养他们物理思维最好的阶段。因此教师在进行物理知识的教学时，不能仅仅传授给学生们简单的物理概念和物理知识，应该适当地开展物理实验研究，把学生看作学习的主体，培养学生学习物理的自主性。在实验研究的过程中，教师应该通过适当地引导，帮助学生完成物理探索实验，让学生在物理实践的过程中感受物理知识的趣味性，同时深刻体会到独立自主的延安精神内涵。在课堂上开展物理实验研究不仅有利于加深学生对物理知识的理解和记忆，也有利于帮助学生牢记发扬延安精神。
        结束语：
        在当今世界形势下，发展弘扬延安精神显得尤为重要，延安精神不仅是中华民族的精神财富，更是初中生们了解中华民族伟大历史的重要钥匙，它可以帮助同学们打开民族文化宝库、传承民族思想的大门。在物理课堂中，教师可以将延安精神与物理知识紧密联系起来，推动延安精神在物理课堂中的应用，发扬延安精神的同时创新物理教学方法，多多开展物理实验研究，让学生在延安精神力量的影响下努力学习，奋勇前进。
参考文献：
[1]闫伟东，孙玉玲. 新时代更需要继承和发扬延安精神[N]. 延安日报，2020-05-06(004).
[2]李平国.关于提高初中物理课堂教学实效性的思考[J].名师在线，2019(29):56-57.