浅谈现代远程教育考试的改革措施--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈现代远程教育考试的改革措施

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月作者：张帆

[导读] 考试是教学过程重要的组成部分之一，因现代远程教育的特点，传统考试模式不能适应其发展，因此现代远程教育考试改革势在必行。通过现代远程教育考试的现状以及考试在现代远程教育的作用的探索，提出了有效的与远程教育相适应的改革措施。

浙江省浦江县教育考试中心张帆

［摘要］考试是教学过程重要的组成部分之一，因现代远程教育的特点，传统考试模式不能适应其发展，因此现代远程教育考试改革势在必行。通过现代远程教育考试的现状以及考试在现代远程教育的作用的探索，提出了有效的与远程教育相适应的改革措施。
［关键词］现代远程教育；考试改革；过程考核
        现代远程教育是现代信息技术发展带来的新型教育模式，是人们选择终身学习的主要途径之一。现代远程教育式通过互联网技术，利用多种媒体承载课程内容，通过网络建立师生关系的一种教育方式。它可以让优质教育资源得到有效的发挥，为不同的学习对象提供方便、快捷、广泛的教育服务。考试是现代远程教学重要的组成部分之一，考试的意义不能仅仅停留在分数上，而是通过考试激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和能力，进而实现人才培养目标。
        一、现代远程教育考试现状和存在的问题
        考试职能是考核学生在一定时期内的学习情况，针对考试结果给予客观、公正的评价，使学生意识到学习存在的问题和不足之处，及时改正。目前现代远程教育考试还是采用传统的模式，采用传统模式有以下几个弊端。
        1.规模大、成本高、环节多、保密难、工作效率低。随着教育事业蓬勃发展，选择现代远程继续教育的学生越来越多，热门课程学生有几千人，采用传统的考试模式，在印制试卷、分发试卷、组织监考教师、回收试卷、清点试卷等方面工作量巨大，考试成本高。现代远程教育大部分学生是利用工作之余学习，传统考试时间固定，这样容易和学生工作时间冲突，造成学生缺考，外地学生考试成本更高。传统的考试方式要求同一门课程在不同考点必须同一时间段举行，由于考试规模大，考点分散，考试中间环节多，保密工作难。试卷发放、回收都需要人工清点数量，按科目整理试卷耗时耗力，还容易出错。试卷全部回收齐全，整理清点无误后，方可进入阅卷环节，导致工作效率低。
        2.考试题型单调，技巧性差、考风考纪差。目前现代远程教育考试题型单一，依然以填空、单选、多选、简答、论述等题型为主，成绩主要靠记忆性的知识点得分。命题没有考查学生对知识点的运用能力，更没有将知识点延伸到实际，因此采用传统的考核方式难以检测出学生的学习能力和应用能力。由于考试的知识点都来自书本，夹带纸条作弊的现象非常普遍。随着科技不断进步，很多学生使用电子设备作弊，使远程教育学历的含金量大大降低，因此考风考纪一直困扰着现代远程教育。
        3.远程教育也称网络教育，是指在互联网环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥互联网环境下丰富的教育教学资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络化教和学的环境，利用数字化的语音、视频和教育教学平台，开展以学习者为重的非面授教育活动。远程教育是远程教育的现代化表现，也是一种同时异地或者异时异地进行教育的形式。
        总的来说，远程教育数据主要有以下三大特点：（1）数据间联系紧密；（2）数据存储存在异构性且处理困难；（3）远程数据分布广泛。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

但在目前的互联网环境下，海量远程数据分布的广泛性会提高数据收集和检索的难度，原有的很多不相关数据在深入剖析数据之间深层次的关系后，会发现大量数据之间依然存在一定的关系。
        二、现代远程教育考试改革措施
        现代远程教育是开放式的，对学习能力提出了更高的要求。如果现代远程教育继续沿用传统的考试模式，考核死记硬背的知识点，以分数定优劣，势必使学生思维缰化，培养不了学生分析问题、解决问题的能力。因此考试必须改革，注重培养学生的综合能力，使学生真正能做到学以致用。
        （一）实行过程考核，强化过程，弱化考试结果
        考核应贯穿学生的整个学习过程，而不仅仅表现在期末考试上，因此知有实行过程考核，才能实现现代远程教育的人才培养目标。过程考核是指对学生学习的整个过程进行分层考核，主要从课堂表现、专题讨论、调研报告和撰写小论文等方面考察。
        课堂表现和专题讨论是指授课教师在利用互联网上课的过程中提出问题，学生用专业知识思考问题并发表看法，同时鼓励学生主动提出问题，针对问题展开讨论，这样既可以锻炼学生的表达能力、思维能力，又可以培养学生运用知识解决问题的能力。教师根据学生的表现进行评分，进而提高学生提出问题和参与讨论的积极性[3]。调研报告和撰写小论文是指在授课老师的指导下，从专业视角观察生活，调查生活中的现象，再运用专业知识分析问题，形成总结性的报告和撰写小论文。
        过程考核由过去一项考核指标变为多个教学环节的考核，一般过程考核占比为70%。提高过程考核的占比，增强过程考核力度，目的是使学生把精力集中放在对知识的理解和应用上，进而完成学习目标。
        （二）注重考试命题的灵活性和技巧性
        考试命题对学生学习起指导作用，现代远程教育考试的命题必须与人才培养目标相一致。接受现代远程教育的学生与在校大学生不同，他们积累了一定的社会经验和工作经验，学习目标明确。因此在试卷命题上，应注重考核学生对课本知识的理解，运用专业知识解决问题的能力，而不是单纯的考核死记硬背的知识点。在命题题型上，侧重综合性题型，尽量避免单纯的填空、名词解释等老题型，要依据学科特点确定题型，增加主观题、案例分析题和综合性题型的比重。只有采用这样的命题，才能检测出学生对所学知识的理解程度和运用能力，实现人才培养目标。
        总之，如何用高质量、高效的考试激发现代远程教育学生的学习热情和创造激情，是现代远程教育面临的难题，现代远程教育工作者必须不断创新，牢记使命，建立一套适合现代远程教育发展的考试体系，才能实现人才培养的目标。
参考文献
［1］盛秦陵.现代远程教育考试文化建设的路径思考［J］.陕西广播电视大学学报,2015,19(1):24-27.
［2］杜溟,赵丽新,王涛.现代远程教育考试模式初探［J］.中国教育信息化,2015(14):34-36.
［3］禄永鹏.现代远程教育考试方式探索［J］.长春教育学院学报,2011,27(12):114-115.