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关于对小学生书法学习兴趣培养的几点思考

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年9月下作者：李建

[导读] 本文主要研究的是关于对小学生书法学习兴趣培养的几点思考，通过提出一些合理的有效策略来培养小学生书法的学习兴趣，进而传承我国优秀的传统文化。

重庆市万州区电报路小学李建 404000

摘要：本文主要研究的是关于对小学生书法学习兴趣培养的几点思考，通过提出一些合理的有效策略来培养小学生书法的学习兴趣，进而传承我国优秀的传统文化。书法是一种古老的艺术形式，能够充分的体现出汉字的灵魂，小学阶段是培养书法兴趣的启蒙阶段，需要教师不断创新教学方式与教学手段来激发学生的学习兴趣。通过对当前小学书法课堂教学的意义等方面提出几点建议，在一定程度上提高小学书法课堂的教学质量与效率。
关键词：小学生；书法学习；兴趣培养；思考
        引言：随着我国素质教育与现代教学的发展与创新，书法课程教学逐渐受到学校与家长的关注，大部分小学为学生提供学习书法的空间与时间。在小学书法教学的过程中，由于小学阶段的学生的心理还未完全成熟，缺少对书法的深入了解，在一定程度上影响了小学生对书法的重视程度，同时也难以调动学生的学习兴趣，因此，在培养学生书法兴趣时，需要使其形成正确的书法观念，通过有趣的教学手段来激发学生的兴趣，促进小学生书法技能的提升，提高教学效率，从而更好的完成教学目标。
        一．开展小学生书法教学的意义
        小学书法教学的开展能够提升小学生的文化素养，有利于传承我国优秀的传统文化。高效、优质的书法课堂不仅可以让小学生掌握与了解书法知识，而且还可以促进书法技能的有效提升，进而提高教学效果。其次，书法教学能够提升小学生的文化底蕴，书法是我国传统文化中不可或缺的部分，具有几千年的历史，所以培养小学生的书法兴趣能够有效的提高书法教学成效，让小学生充分的感受到中华文化的博大精深，促进爱国主义精神的提升[1]。
        二．培养小学生书法兴趣的具体策略
        （一）不断创新教学方式与教学手段
        积极创新教学手段是培养小学生书法兴趣的有效方式之一。将多媒体技术融入小学书法课堂能够让小学生积极的参与到教学活动中，图文并茂的音视频效果可以吸引学生的注意力，使其扎实掌握书法实践的技能，充分调动学生的学习热情与学习书法的兴趣，从而提高书法教学质量。因此，学校应该配备一些与书法相关的多媒体教学设备，鼓励教师对其进行使用，并将其作为教师绩效考核的重要内容，使教学课堂氛围变得更加活跃，充满活力[2]。从现实角度出发可发现，教师还需要向经验丰富的教师或者前辈学习先进的教学经验，创新教学理念，加强与学生的沟通与交流，让他们充分表达自己的想法。其次，在对书法进行教学时，教师需要不断创新教学方式，将故事教学法、情感教学法等引入课堂，从而激发学生的学习兴趣。

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        （二）开展书法活动
        学校可以组织一些与书法作品相关的展览会，让小学生学会欣赏，能够近距离的感受书法独特的魅力，欣赏书法家不同的书写风格，提高审美能力。还可以定期开展书法讲座，邀请著名的书法家向学生讲解有关书法方面的知识与意义，使学生充分的认识到书法学习与练习的重要性，进一步了解书法作品，让学生懂得书法是中华优秀文化的融合与积淀。其次，学校还可以举行一些书法竞赛，学生可以在田字格内写上自己喜欢的文章或者一些具有积极意义的内容，并将采用这些内容的原因附写在作品外，学校教师可以多方面、多角度评价学生的参赛作品，选出优秀的作品对学生进行精神鼓励与物质鼓励[3]。此种方式不仅可以提高学生的书写能力，还可以提高学生参与书法活动的积极性与自主性，激发学习兴趣，在比赛的过程中欣赏到更多优秀的作品，进一步了解书法的内容与内涵，促进学生书法兴趣的培养。与此同时，学生会向书写能力强的学生学习，吸取书写经验，从而提高书写水平。
        （二）校园氛围的熏陶
        良好的学习氛围对学生的学习有着很大的帮助。在培养学生书法兴趣的过程中，学校需要为学生创设一个宽松自由的学习书法的氛围，使其能够更好的进行书法练习。同时学生之间也可以相互促进，集中注意力练习书法，增加对书法的学习兴趣。此外，学校需要在学生学习中的细节来促进学生学习兴趣的培养。例如，广播站可以在课间时间播送一些王羲之、颜真卿、郑板桥以及苏东坡等著名书法家的小故事，通过练字的经历来吸引学生的注意力，进一步强化练习书法意识。其次，还可以在校园的角落展示《寒食帖》、《兰亭序》、《祭侄季明文稿》等优秀的书法作品，让学生感受中国书法艺术的博大精深。在设计校园环境的过程中，学校可以在路牌上使用书法的艺术字体，将校园内的建筑或者石雕设计成具有书法艺术美的形式。该项措施能够潜移默化的影响着学生，使其受到书法的熏陶，促进书法兴趣的培养。
        结论：通过文章的分析与探讨得知，培养小学生书法的学习兴趣是素质教育发展的需要，同时也是提升学生综合文化素养的需要。书法教育作为素质教育中的重要内容，对小学生的思想、学习以及思维方式等方面有些一定的影响着。因此，小学书法教师应该根据学生的特点与教学发展的实际情况制定合理的教学方案，通过不同的教学手段激发学生的学习兴趣，开展一些书法活动促进书法兴趣的培养，这对小学生素质教育的创新与发展具有重要意义。其次，教师还需要不断创新教学方式，改变传统的教学理念，逐渐引导学生更好的学习书法，从而传承优秀的文化。
参考文献：
[1]顾蕾.关于对小学生书法学习兴趣培养的几点思考[J].科普童话,2016,23(23):1.
[2]蒙春燕. 浅谈小学生书法学习兴趣的培养[N]. 贵州民族报,2019-12-11(B03).
[3]江志红.如何培养小学生书法的学习兴趣[J].小学生作文辅导(读写双赢),2017,12(02):50.
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