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新时代信息技术在高中生物教学中的合理应用

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年9月下作者：庄文军

[导读] 当代社会是一个信息爆炸的时代，学生可以多渠道的获取信息。只要愿意，就可以在网络上通过网课、微课、慕课等多种方式自学。学生的变化，要求我们课堂的授课方式也要随之变化，课堂的容量也要相应增加。

大庆市第四中学庄文军 163711

摘要：当代社会是一个信息爆炸的时代，学生可以多渠道的获取信息。只要愿意，就可以在网络上通过网课、微课、慕课等多种方式自学。学生的变化，要求我们课堂的授课方式也要随之变化，课堂的容量也要相应增加。
关键词： AR技术 VR技术    虚拟实验室生物教学
        随着5G、6G时代的来临，万物互联、移动支付、互联网+等成为了新的流行词汇。可以说，生活中的任何事情都离不开信息技术。高中的生物学作为一门自然科学，在教学中会遇到很多抽象的问题，在解决这些抽象问题的过程中，信息技术得到了越来越广泛的应用。
        当代社会是一个信息爆炸的时代，再也不是那个想获取信息没有书籍、没有报纸的时代了，海量的数据信息储存在网络上，学生获取信息的方式也正在发生着变化，不再是过去那样只能从老师这一单一渠道来获取大量学科信息了，学生可以多渠道的获取信息。只要愿意，就可以在网络上通过网课、微课、慕课等多种方式自学。可以说现在的孩子与过去的同龄孩子相比获取知识的渠道更多了，懂得的知识也更多了，毫不夸张的讲某些孩子的某些方面甚至比老师懂得还多。学生的变化，要求我们课堂的授课方式也要随之变化。
        一、新时代信息技术应用于高中生物教学能更好地激发学生的学习兴趣。
        “兴趣是最好的老师！”要想取得好的课堂教学效果，学生的学习兴趣至关重要。如果一堂课死气沉沉、索然无味，即使学生有遵守课堂纪律的要求，也会在不知不觉中打瞌睡、分神溜号。信息技术应用于高中生物教学能更好地激发学生的学习兴趣。在高中的生物教学中有很多抽象的知识，不是简单的用语言描述就能描述清楚的，例如：细胞分裂，不管是有丝分裂还是减数分裂都涉及到细胞的形态变化、染色体DNA 的数量变化，借助视频的动态讲解，能使学生的学习兴趣提高，又能使复杂的知识简单化。有条件的学校也可以将AR技术、VR技术应用于教学中，高中生物的很多课节中都可以利用AR技术，例如细胞的结构相关知识的学习，可以利用投屏技术将AR的图像投屏到屏幕上，教师和学生都可以动手操作拆分细胞的细胞膜、细胞核、细胞器等结构，还可以调整细胞各结构的方向，从不同的方向观察、学习细胞。动手操作、学习细胞能极大的激发学生的学习兴趣。VR技术对硬件的要求会更高，不是所有的学校都可以，只有条件好的学校才能做到，如果能将VR技术应用于高中生物教学中，效果会更好。

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        二、新时代信息技术应用于高中生物教学能快速突破教学难点
        许多生物学知识很抽象，仅靠老师的表述和借助挂图学生学完了还是云里雾里。借助信息技术辅助教学能取到事半功倍的效果。合理地应用信息技术如flash动画，展示复杂的组成结构或生理过程，可化静为动，化抽象为具体，变复杂为简单，大大提高生物学课堂教学的效率。高中的生物教学中，这样的例子很多。例如：《基因指导蛋白质的合成》中基因经过转录和翻译过程指导生成了蛋白质，是一个非常抽象、复杂的过程，借助视频动画让学生们看到了一个具体、简化的过程，突破了教学的难点。再比如：噬菌体侵染细菌的实验可以借助“虚拟实验室”帮助学习，在现实的实验室中，我们做不到观察具体的噬菌体的结构，观察不到噬菌体是如何侵染细菌的。“虚拟实验室”却可以很好的帮助到我们，通过观察，我们能清晰的看到噬菌体经过吸附、注入、合成、组装、释放的过程，也可以动手去操作每一个细化的步骤，用不同的放射性元素35S、32P标记噬菌体不同的物质后，放射性依次集中在哪里，是上清液还是沉淀中。可以无限次数的反复练习，直到完全理解和掌握这个微观的、抽象的知识。只有在不断的反复练习中，学生才能将知识内化、领悟到知识的内在联系，才能逐渐的建立起知识网络。
        三、新时代信息技术应用于高中生物教学应注意的问题
        随着科学技术的飞跃发展，现代信息技术也在快速更新，这就要求教师要增强科技兴教的意识，认真学习现代信息技术的操作原理和技能，达到娴熟操作程度，广泛运用于教学之中，从而提高自身运用现代教育技术的能力。
        信息技术在高中的生物教学中得到了广泛的应用，但信息技术只是传统生物教学的辅助，不能完全代替传统的生物教学。我们要有与时俱进的思想和行动，却不应该也不能够矫枉过正，并不是说一切的生物教学带上信息技术的帽子就表现的高大上，传统的粉笔加黑板就低人一等。毕竟在高中的生物教学中有很大一部分是面对着学生的高考的，学生的素质差异、生物教学中的细致程度要求我们不能像大学课堂中对知识的满堂灌。多个事实都证明过，适当的信息技术的应用有助于高中生物课堂上预期效果的达成，生物成绩的提高，但如果本末倒置，满堂的信息技术，看得天花乱坠，实则对学生而言，只是看热闹，这样课堂的教学效果往往是很差的。
        用好现代信息技术辅助教学，这只是教育变革起步，更重要的是需要研究因此发生的教育思想、教育模式和教育方法的变化，这些才是反映教育变革本质更深刻的变化。与时俱进一直是国家宣传和提倡的，我们教师的思想也要与时俱进，适应新时代教育思想、教育模式和教育方法的变革，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的四有好教师。