农村幼儿园留守幼儿教育中常见问题及对策探究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

农村幼儿园留守幼儿教育中常见问题及对策探究

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月下作者：昌小燕

[导读] 伴随着科技和经济的迅速发展，各种社会问题日渐凸显，在部分农村地区普遍存在留守幼儿问题，他们的父母外出务工，以给家庭创造更好的经济条件，这一现象出现后直接导致我国留守儿童的数量增多。

百色市深圳小镇幼儿园昌小燕

摘要：伴随着科技和经济的迅速发展，各种社会问题日渐凸显，在部分农村地区普遍存在留守幼儿问题，他们的父母外出务工，以给家庭创造更好的经济条件，这一现象出现后直接导致我国留守儿童的数量增多。在这一背景下，还存在更加严重的一种情形，即对幼儿的身心发展产生消极影响，不能给予幼儿充足的关爱，对其教育和教学方面也有严重缺失，进而也给幼儿园教学工作带来了一定压力。本文针对农村幼儿园留守儿童教育中常见的问题和解决策略进行了阐述，希望能够对改善农村幼儿园教学问题，加强对幼儿的关爱和教育提供一定的帮助，也给幼儿创造更为良好的受教育环境。
关键词：幼儿园；农村教学；留守儿童
        引言
        留守儿童的教育教学问题是目前整个教学中的重点关注部分，再加上部分农村的经济基础和生活条件受到限制，幼儿园阶段的儿童都得不到有效的教育，对于幼儿的发展和成长会产生一定影响，从而受到了广大教育工作者的深切关注。
        一、农村幼儿园留守幼儿教育中存在的问题
        （一）缺少家庭的关爱和教育，幼儿心理受到影响
        家庭教育是不可缺失的部分，是影响幼儿之后发展方向和价值观念的重要方面，对于幼儿思想和认知能力的启蒙都有着重要影响。但处于农村留守儿童的他们，却缺失了很多，父母对他们的关心较少，对于教育问题更是甚微，会在其心理上会产生一定的芥蒂。由于长期与爷爷奶奶等生活在一起，他们对于幼儿的教育方式和策略都较为片面，再加上其本身的教育能力有限，不能对幼儿进行专业且有效的教育，并且在生活中对其生活习惯和学习能力的教育更是欠缺，久而久之会使幼儿的发展出现偏差，导致幼儿的发展方向和思想产生较为偏激的想法，将制约到幼儿的成长。其次，农村留守幼儿的身心发展处于萌芽阶段，正是需要家长陪伴和思想启蒙阶段，幼儿看到周围的同学都有父母的陪伴，其心理上会产生一定的冲击，再加上爷爷奶奶在生活中对其关爱不够，就会使得幼儿的心理受到影响，这对于幼儿的心理发展也是极为不利的。
        （二）农村的基础设施不完善，教育水平有所限制
        部分农村地区会受到多方面的限制，不仅生活条件较差，而且受教育的水平也较为落后，使得生活质量和受教育水平都受到一定的限制，也会导致幼儿园阶段的幼儿在接受教育的过程中，他们得不到实质性的教学，仅能通过一些图画书来学习内容。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

幼儿阶段的教育是至关重要的，是幼儿身体机能和思维认知得到锻炼的关键时期，而农村留守幼儿不仅在家庭中的关爱缺失，学校教育中也受到更方面的限制，使其不能得到健康的发展。部分农村地区的教育教学设施简陋，教学环境和基础设施都不健全，幼儿的活动空间是有限的，除了在教室内听教室对其一味的讲解外，不能受到其他方面的熏陶，其学习的范围也是很狭隘的。受到种种因素的限制，基础设施落后，教育水平也有限，更甚者教室的教学水平也不够专业，这对于幼儿的全面发展则会产生消极作用，也会制约到幼儿整体学习能力的提升。
        二、农村幼儿园对于留守幼儿教育的策略
        （一）实施家校共育策略，加强对幼儿的教育教学
        家校共育是新课程教学改革下较为有效的一种教学方式，并且在实际的应用过程中产生了一定的成效。幼儿园阶段是不可缺少的重要时期，是对幼儿成长起到决定性作用的时期，对于幼儿性格和思想，以及其看待事物的角度等等方面都具有着强有力的辅助性帮助，实施家校共育是最有效的幼儿教育方式，在此过程中应当多加强沟通，将幼儿的表现和一些个性化需求都能进行有效交流，以在课堂上或者在家庭教育中都能对幼儿有针对性的引导。在家庭中，对于农村留守幼儿来说，其缺少了父母的陪伴，爷爷奶奶辈的更需要多关爱儿童，多与教师沟通幼儿的表现，将家庭教育落到实处，幼儿能够通过家庭的作用和帮助来树立正确的观念，形成良好的学习和行为习惯。
        （二）完善基础设施建设，为幼儿提供更优越的学习条件
        对于经济条件较为落后且基础设施较差的幼儿园，应当寻求一些社会力量，将幼儿园的基础设施和幼儿的学习环境进行一定的改进，以给幼儿创造更加良好的学习环境，进而才能在课堂上充分发挥自身能动作用，有更多的自主探究机会，教师也能够采取更多样的教育方式对幼儿进行专业性的指导，使得整个学习氛围更加活跃，幼儿的参与性不断提升，也更有效地对幼儿进行教育教学，更好地培育学生，促进其健康发展。
        结束语
        综上所述，农村幼儿园留守幼儿的教育问题是当前存在的主要问题，幼儿园阶段是幼儿身心和心理发展的初期，需要对幼儿进行科学的指导，幼儿的思想认知能力对其之后的发展有着重要影响，所以我们应当引起高度的关注，从多角度去思考和衡量农村留守幼儿的教育问题，以为其创造出良好的学习环境，使他们都能够进行有效学习，为幼儿的身心健康发展提供保障。
参考文献：
[1]龚晓菊,郑以德.农村留守儿童常见心理问题及教育对策[J].科教文汇(上旬刊),2019(04):167-168.
[2]寇钥淇.谈留守儿童教育与管理问题及解决途径[J].辽宁师专学报(社会科学版),2021(02):121-123.