如何让学生在角色互换中成长——浅析初中班主任德育管理--中国期刊网

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如何让学生在角色互换中成长——浅析初中班主任德育管理

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月下作者：谢成江

[导读] 随着素质教育水平的不断提高，老师在培养学生方面不仅要提高学生的学习成绩，还要对学生进行德育教育，让学生可以提高道德素养，为社会发展做出自己的贡献，在开展德育教学过程当中，需要老师提高自身职业素养和技能，还要让学生意识到德育的重要性，提高学生的学习能力。

浦江县黄宅镇初级中学谢成江 322204

摘要：随着素质教育水平的不断提高，老师在培养学生方面不仅要提高学生的学习成绩，还要对学生进行德育教育，让学生可以提高道德素养，为社会发展做出自己的贡献，在开展德育教学过程当中，需要老师提高自身职业素养和技能，还要让学生意识到德育的重要性，提高学生的学习能力，本文将围绕如何让学生在角色互换中成长——浅析初中班主任德育管理为话题进行探讨。
关键词：角色互换；德育管理；道德品质
        前言：
        在开展德育教学过程当中，需要对学生进行角色互换，通过这样的方式，可以让学生站在对方的视角上观察事物，体会到对方的感受，角色互换能够帮助学生更好地学习，提高学生的道德品质，让学生具备一定的为他人考虑的心理，使得学生能够理解他人尊重他人，提升学生的道德素养，因此，角色互换在初中班主任德育管理教学过程当中占据着重要的位置，具有一定的教学优势，能够提高德育管理的教学质量和教学水平，促进学生得到全面的发展，以往老师在授课的过程中，会过分看重学生的学习成绩，忽视了学生的德育教育，这样不利于学生的全面发展，因此要通过角色互换的方式提高德育的质量和效率。
        1.角色互换可以使学生正确认识自己
        班主任除了正常的班级管理工作之外，还需要对学生进行德育教育，提高学生的道德素养，让学生可以具备良好的道德品质，因此，老师在讲解课程当中，需要重视德育教育，正确引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生能够正确认识自己了解自己身上存在的问题，从而培养学生学习的信心，促进学生综合实力的发展，首先，老师在开展德育教育工作的时候需要营造活跃的课堂气氛，让学生能够积极表达出自己的想法和建议，激励学生更好地面对生活中的困难，帮助学生树立信心，使得学生具备一定的正能量，与此同时，老师还需要帮助学生认清自己完善自己，让学生通过写日记的习惯将学生生活中的点滴记录下来，让学生能够回顾日记当中所取得的成绩和存在的问题，有助于培养学生的信心，角色互换作为传统教学模式的延伸和拓展，能够提高学生的学习成绩，让学生拥有良好的心理健康，通过自省的方式提高学生的道德品质，使得学生能够得到全面发展，记录下学生的每天的心情可以帮助学生反省自己，让学生可以得到自我完善和自我提高，使得学生在学习的过程中可以提高自己，让自己成为对社会有用的人。

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        2.角色互换培养学生客我心理
        所谓的客我心理就是要站在他人的角度思考问题，由于很多初中生在学习和生活中太过自我，很少有学生可以做到为他人考虑，因此在进行德育管理工作的时候，需要培养学生客我的心理，让学生可以换位思考，提高学生的理解能力，为他人做考虑。在老师开展德育管理过程当中，需要对学生进行合理的开导以及让学生能够从他人的角度思考问题，由于学生大多数都是独生子女，存在着自私的问题，为了解决这些问题，需要对学生进行德育教育，让学生可以形成良好的客我心理，初中生正处于成长发展的关键时期，通过角色互换可以帮助初中生从他人的角度思考问题，发现自身存在的不足，不断的自省自己，完善自己，在学习的过程当中，通过角色互换能够让学生具备一定的道德品质，让学生可以做到重新审视自己，发现别人身上的长处，有利于学生不断地学习和思考。另外，在开展德育管理过程当中，学生往往会出现一些矛盾，老师在调解矛盾的过程当中，可以通过互换的角度让学生学会换位思考，使得学生能够站在他人的角度思考问题，引导学生通过角色互换理解对方当时的心理状态，使得学生在与人交往过程当中更好地展现自己，从而帮助学生解决生活学习和生活当中的矛盾，这样的教学方式有助于建立和谐的师生关系，改变老师在学生心中的形象，提高学生的学习能力，培养学生的道德素养，让学生可以德智体美全面发展，使得学生在学习的过程中能够提高自己，促进自己综合实力的提升。
        3角色互换促使学生正确认识差距
        随着我国经济水平的不断提高，贫富差距进一步加大，社会上存在着两极分化的现象，在当前社会当中很多初中生存在着严重的攀比心理，贪慕虚荣的现象较为常见，在一定程度上影响了社会风气，还对学生的心理健康造成了一定的影响，通过实践调查发现，很多初中生存在着很严重的攀比心理，学生同学有的东西学生也一定要有，这样并不利于学生身心健康的发展，为了解决这一问题，老师在开展德育管理工作的时候，需要借助角色互换的方式对学生进行引导，班主任要引导学生正确认识自己，使得学生能够认识到通过自己的努力才可以为社会创造出更大的价值，没有必要羡慕其他人，更有利于学生避免攀比的情况，帮助学生理解生活的实质和内涵，使得学生能够认识到自己想要的生活需要通过自己的努力才可以得到。这样的教学方式可以培养学生的健康心态，在角色互换当中，班主任通过对学生的积极引导，能够帮助学生消除心中的负面能量，从而为学生营造良好健康的成长环境，初中生正处于成长和培养各种能力的关键时期，在对学生进行教育的时候，不仅要用知识丰富学生的大脑，还要帮助学生提高道德品质，让学生可以正确认识到差距，为了差距而努力学习，使得学生可以为社会做出贡献，教会学生做人的道理。
        结束语：
        总而言之，初中班主任在开展德育管理工作的时候，需要通过角色互换的方式实现对学生进行德育教育的目的，提高学生的道德品质，帮助学生建立良好的心态，树立良好的价值观，使得学生可以全面认识到自身具备的优点和存在的问题，这样的管理方式有助于学生成为符合社会发展的人才。
参考文献：
[1]许君辉.初中班主任德育中角色互换的整合应用尝试[J].考试周刊,2020,(42).25~26.
[2]省香兰.谈德育教育在初中班主任班级管理工作中的重要性[J].学周刊,2020,(11).169~170.