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浅谈七年级语文阅读教学中学法指导

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月下作者：李国峰

[导读] 本文研究的主要目的是浅谈七年级语文阅读教学中学法指导，通过提出一些相应的策略来提升七年级语文阅读教学的质量，进而推动现代教学的创新与发展。

山东省邹平市长山镇初级中学李国峰 256206

摘要：本文研究的主要目的是浅谈七年级语文阅读教学中学法指导，通过提出一些相应的策略来提升七年级语文阅读教学的质量，进而推动现代教学的创新与发展。在七年级语文阅读教学的过程中，教师应该为学生提供正确的语文阅读技巧与方法，使学生提高自主探究与独立思考的能力，促进阅读能力的提升。通过文章的分析得知，语文阅读的学法指导应从培养学生的阅读兴趣、提高学生的想象力、采用科学的教学方法等方面入手，通过对当前七年级语文阅读教学中的现状开展以下相关建议，能在一定程度上提升七年级语文阅读的教学效率。
关键词：七年级；语文阅读教学；学法指导；学习兴趣
        引言：
        随着教育体制的改革与发展，语文阅读教学逐渐成为教师与学生广泛关注的焦点。阅读教学作为七年级语文教学中的重要组成部分，需要加强对这方面的学习。七年级阶段的学生是促进身心健康发展的关键时期，教师应该了解与掌握学生的个性特点以及兴趣爱好，制定有趣的教学方案，合理有效的教学策略来提升学生的语言表达能力、阅读能力以及写作能力等，充分发挥学生的主体作用，引导学生从多方面进行学习，不断指导阅读教学的学法，从而提高学生的阅读质量。
        一、培养学生的阅读兴趣
        “兴趣是学生学习最好的老师”。在七年级语文阅读教学中，教师需要掌握学生的兴趣爱好与身心特点，让学生养成正确的阅读兴趣，从而促进学生身心健康成长。其次，在开展语文阅读教学活动时，应该注重学生之间存在的个体差异，大部分学生的学习能力相对较差，无法完全掌握教师所讲的学习内容，长此以往，很容易让学生失去阅读的兴趣。因此，教师需要结合学生的接受能力以及学习能力，采用新颖的阅读教学策略，使学生感受语文独特的魅力[1]。此外，教师还需要重视语文认知能力的提高，使学生深刻的认识语文是口语交际的重要工具，同时也是我国优秀的传统文化。学生的阅读兴趣能够有效的提高学生的阅读能力，从而促进语文教学的质量与水平。
        二、提高学生的想象力
        七年级阶段的学生还未受到中考的压力，所学习的内容还是比较轻松容易的，他们有着丰富强大的想象力与联想能力。在实际教学的过程中，教师扮演引导者与指导者的角色，需要充分利用学生具有丰富的想象力与联想力的特点，保证阅读教学工作顺利开展，让学生在学习字面内容与思想内容的过程中，理解作者内心的真实情感与心境，从而提升阅读的水平。此外，教师需要将生活实际与学生的联想进行有机结合，让学生能够更好的认识社会，了解社会，对自己阅读的文章作品中真实的含义进行理解。

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        三、采用科学的教学方法
        从目前的情况来看，小学语文阅读教学中各种各样的教学方法逐渐被挖掘出来，主要包括以下三种方式：首先是串讲法，此种方式是教师在教学中普遍运用的方法之一，它对课程中串联起来的重难点内容进行统一讲解，对学生的学习具有一定的利用价值。其次是谈话法，这种方法是现阶段教学中运用最多的一种方式，即教师在授课过程中采用对话的方式与学生进行交流，进一步了解学生在学习中所遇到的难题，并对其着重讲解；最后是讲读法，指的是将讲解、朗读以及指导进行融合，从而发挥出最大的作用[2]。
        四、开展与阅读有关的实践教学活动
        传统的教学方式已经无法满足学生的学习需求，枯燥乏味的教学内容更加难以激发学生的阅读兴趣。在语文阅读教学中，教师应该开展与阅读有关的教学活动，通过角色扮演、小品表演等活动对学生进行趣味教学。例如，在学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》时，教师可以让学生扮演旁白与鲁迅等老师等不同的角色，利用业余的时间提前准备一下，采用情景剧的形式讲解课文内容，对课文进行讲解，如果条件允许的话可以自制一些简单的道具，加强情景剧的代入感。组织类似的教学活动，能够充分的调动学生的学习动力，激发学生情趣，从而提高阅读水平与质量。
        五、加强学生的朗读能力
        有效的朗读能够促进学生阅读能力的提升，同时也是提高阅读能力的重要途径。在语文教学的课堂上，教师应该积极鼓励学生大声的朗读文章内容，通过声情并茂的朗读能够加深学生对文章内容的理解，进一步提高学生的记忆力。七年级的语文课本比较复杂，学生难以理解其中的知识内容，只有学生将课本的内容进行反复的阅读，读懂，读透，对于不懂的地方就会迎刃而解了[3]。站在语文教学的角度来说，朗读教学的效果十分突出，因此，七年级语文教师必须加强学生的朗读能力，使学生形成良好的阅读习惯，为今后在学习语文时提供方便。
        结论：通过文章的分析和研究得知，七年级语文阅读教学中的学法指导是活跃学生语文思维方式的需要，同时也是促进学生提升阅读水平的需要。阅读教学作为语文教学中的重要内容，对学生的思想、理解能力以及记忆能力等方面造成一定的影响。因此，七年级语文教师应该增强学生学习语文的自信心，培养学生养成良好的学习习惯，采用创新型的教学模式调动学生的学习兴趣，提高学生的求知欲望，这对新时期教育教学的发展与创新具有促进作用。在实际教学的过程中，教师还需要改变传统的教学理念，与学生进行有效的互动与交流，为学生提供一个广泛的学习空间。
参考文献：
[1]黄代俊.七年级语文阅读教学中学法指导探究[J].读写算,2019，36(05):99.
[2]夏凤舞.浅谈七年级语文阅读教学中学法指导[J].中华少年,2016，14(22):67-68.
[3]李春杰.浅谈七年级语文阅读教学中学法指导[J].科学咨询(教育科研),2014，15(06):73.