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论古筝教学中音色的训练及其影响因素

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月下作者：叶思阳

[导读] 古筝一直作为中华民族传承的传统文化，他也是一个十分具有民间特色的乐器，他的声音不仅仅优美动听，他在教学的过程中还具有较强的表现力，它同时还作为我国传统教学模式下的古老乐器之一，受到了很多人的喜欢。

湖州师范学院叶思阳 313000

摘要：古筝一直作为中华民族传承的传统文化，他也是一个十分具有民间特色的乐器，他的声音不仅仅优美动听，他在教学的过程中还具有较强的表现力，它同时还作为我国传统教学模式下的古老乐器之一，受到了很多人的喜欢。而且在弹奏时古筝弹奏的音色也具有千变万化的形态，能够及时的反映出古筝乐曲想要表达出的作者对于作品的情感。
关键词：古筝教学，音色训练，影响因素
        引言：音色作为古筝乐曲中情感和已经塑造主要手段，演奏者不仅仅要把握好古筝音色方面的知识技能还要准确的意识到歌曲的内涵，而且古筝的弹奏过程中还可以起到抒发个人情感的积极作用，所以在高校的教学内容方面一直把古筝教学放在重要的地位。
        一、提高古筝教学音色训练的方法
        （一）、强化演奏者的心理承受能力
        在教学过程中通过训练学生们的音色，老师们需要让同学们在学习的过程中听不同风格的古筝乐曲，让学生们在学习的过程中感受到不同作品带来的不同的直观感受，让学生们能够感受到不同的乐曲意境，与此同时老师们还要学会给孩子们灌输训练音色的重要性。除此之外，老师们在课堂上对于激发同学们的想象力对于学生们学习也有一定的帮助，听完一部作品以后让学生们体会到乐曲所想表达的情感，以便加深学生们对于音色的重要性的认识。
        （二）、改进演奏方法
        以往的教学模式下，老师不会针对个人进行讲解，只是把大多数同学在课堂上表现出来的问题进行总结以及改正，但是个别同学对于乐理知识以及对于收拾的改正还存在着很大的问题，在日常的课堂或者训练中老师们需要根据不同学生的学习情况以及学生们的接受能力对孩子进行最基本的判断，从而选择不同的演奏方法，以便接触更好的触弦方式。在演奏方面老师也应该意识到因材施教的重要性，[2]观察每个同学的学习特点，然后进行有针对性的指导。让学生们知道接触琴弦的方法的深浅也会和音色形成对应，让学生们明白在弹奏南方的乐曲时由于音色婉转所以接触面应该浅一些，在弹奏北方乐曲的时候由于乐曲深沉浩瀚所以接触面可以深一点，这样一来只有通过不断地刻苦练习在可以熟练地掌握古筝的演奏方法。
        （三）、丰富弹奏者的情感经历
        一般来说古筝所弹奏出来的曲目都是以弹奏着对作品的情感以及当时所处的已经表达出来的，而老师们在教学的过程中就要认识到对于孩子们加强对作品背景和表达感情认识的重要性，这样一来学生们才会明白所选择的曲目应该如何演奏，并选择最优的演奏方法。此外在这基础上老师们还要通过提升自我的情感修养，毕竟老师作为授课任务对学生们进行专业知识上的解答，除了了解作品的创作背景，老师们可以通过让学生们进行阅读的方式让学生们通过不同的方式锻炼情感表达。这样对于弹奏者来说也会起到丰富情感经历的作用。

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        二、对古筝教学音色训练的影响因素
        （一）、演奏方法
        对于古筝的演奏方法一般包括提弹和夹弹，但是这两种表达方式上对于音色和表现能力上会存在着很大的差异，前者更具备声音明亮扣人心玄的作用，但是后者更具备声音清脆的特点，而且在演奏的过程中，银色具有颗粒感，给人留下的印象也比较深刻。所以也应用的比较广泛。
        （二）、演奏者平时对手臂肌肉的锻炼程度
        在演奏者演奏的过程中，由于每个人手臂肌肉锻炼的程度不同，所以古筝所发出的声音的音色也大有不同，力度的差异使得音色也会有巨大的变化。但是现阶段很多的演奏者会忽略掉着一点，[3]只是一味地进行的演奏的练习。但是业余时间对手臂力量的锻炼也很重要，在弹奏的期间要保证手臂一直保持紧张的状态，所以长时间的演奏必须要通过不断的练习来进行磨合。
        （三）、演奏者的心理状态
        从古至今，对于古筝的演奏来说，高质量的古筝演奏都要求他演奏出的音色字正腔圆，具有一定的穿透力，让演奏者和听众们都能够全身心的投入进去，但是由于部分的演奏者的心理素质较差，所以难免在演奏的过程中造成心理紧张的状态，这对于演奏的质量，音色的质量都会有很大的影响。强化自己的心理压力承受能力，抗击打能力对于学好一门乐器来说无非是一件好事。
        （四）、正确的手型
        在练习的过程中对于弹奏过程中的手型要求是十分正确的。弹奏时正确的手型应该是放松的状态，[1]手肘各个关节也应该适当的放松，两只手的手背也要与古筝保持平行。在弹奏的过程中不管是哪个手指发力手型都要保持正确，这样才能保持音色的完美。这样一来在平日的课堂上挥着课后的练习过程中就要多多注意自己的手型是否正确，多多练习才会达到想要的效果。
        （五）、教学氛围
        现价段大多数的教学机构或者办学组织对于课堂氛围的要求都有着很大层次的提高，对于学生们来说，有一个很好的教学环境不如有一个良好的学习氛围，在课堂上老师们可以不用把课堂上所有的时间用来讲课也可以适当的学会把课堂交给学生让学生们作为课堂的主体，在平日的交流里也可以少一分严厉，这样一来不仅仅是对师生关系对于良好学习氛围的建设也会有很大帮助。
        总结：
        在各大高校的教学过程中，对于古筝演奏过程需要有准确的把握，对于音色的控制也具有极高的要求，这对于表达情感和抒发意境都具有极大的好处，这样一来不仅仅提高听众们的注意力还可以让听众们和弹奏者达成共鸣，所以在各大高校展开对于古筝的教学有意识的对音色进行训练，对学生们情感上的升华和对教学方面的质量都有很大的提升。
参考文献
[1]刘利连.高校古筝教学中音色的训练及其影响因素分析[J].北方音乐，2015 (13) : 161-162.
[2]姚宁馨.对专业艺术院校古筝合奏课教学的几点思考[D].北京:中国音乐学院，2010.
[3]谢文超.音乐分析在古筝教学中的重要性[D].长沙:湖南师范大学，2014.文库