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高中美术鉴赏单元系列课程教学探索

发表时间：2021/7/5 来源：《教育研究》2021年8月下作者：杨彩金

[导读] 本文研究的主要目的是高中美术鉴赏单元系列课程教学探索，通过提出一些相关的策略来提升当前高中美术教育教学的质量，进而推动我国艺术教育事业的创新发展。

广州市增城区高级中学杨彩金 511300

摘要：本文研究的主要目的是高中美术鉴赏单元系列课程教学探索，通过提出一些相关的策略来提升当前高中美术教育教学的质量，进而推动我国艺术教育事业的创新发展。美术鉴赏教学不仅可以提高学生的审美能力，而且还可以激发学生的创造力以及想象力。通过文章的分析得知，提高美术鉴赏的策略应从提高美术教学的认识、加强师资队伍的建设、创新教学理念几方面入手，通过对当前高中美术教学模式开展上述几点建议，以期能够有效的缓解高中学生的学习压力与提升教学水平。
关键词：高中美术；鉴赏；单元系列；课程教学
        引言：
       随着我国文化、政治以及社会经济的创新与发展，我国的教育事业也逐渐向德智体美劳全面发展的方向转变。在高中美术鉴赏的教学中，大部分教师过于注重学生的各科学习成绩，并没有关注到学生的个人文化素养，这样不利于学生美术鉴赏的学习。因此，教师需要制定合理有效的教学模式，锻炼学生独立思考的能力，促进学生整个教学水平的提升。
        一、高中美术鉴赏教学的现状
        （一）忽视高中美术鉴赏教学
        在素质教育快速发展的背景下，大部分高中学校都设置了美术课程，由于高中学生处于“备战高考”的状态，教师与学生将大量的精力放在了主要学科的学习成绩，完全忽略了高中美术鉴赏课程的重要性。其次，部分学生将所有的时间与精力都放在学习上，很少接触到与美术鉴赏相关的信息内容。高中学校虽然为学生设置了美术鉴赏课，却被安排其他的文化课，直接占用进行教学，使高中美术鉴赏课“有名无实”。
        （二）美术鉴赏教学的模糊性
        高中美术鉴赏的教材内容具有抽象与具体化的特点，详细的分析与探讨课本中作品鉴赏的内容。在实际教学的过程中，教师通常都是按照课本上的基本内容对学生进行鉴赏教学，无法使学生表达自己的主观见解与建议，在一定程度上对学生创造能力的培养造成一定的影响。其次，高中美术鉴赏的教学内容非常全面，包括不同种类与不同流派的代表性作品，教师难以分析抽象作品、印象派以及后印象派等方面的作品，无法找到最佳入手点，同时也难以全面把握所有的教学内容[1]。
        （三）薄弱的美术师资队伍
        现阶段，我国大部分高校缺少科学的美术师资的培养机制，未达到理想的教学效果，还有部分教师缺少足够的教学经验与丰富的专业知识，难以使美术鉴赏教学工作顺利开展。其次，由于农村与偏远地区的教育条件较差，很少有教师进行教学。随着新课程改革的全面实施，美术教师的要求逐渐有了变化。

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因此，政府以及相关部门需要结合学校的实际情况建立完整的美术师资培养机制，美术教师也应该提升自身丰富的专业知识与美术核心素养，符合时代发展的需求，提升教学效率与水平。
        二、高中美术鉴赏教学的策略
        （一）提高美术教学的认识
        高中生的主要任务就是备战高考，将大量的精力花费在学习文化课上，而美术鉴赏课是缓解自身压力的方式，学生的做法使教师忽略了美术鉴赏课的重要性，将教学过程简单化，老师也未进一步掌握与了解美术教材育教学方法，教师的重视程度对美术鉴赏课造成了一定的影响。因此，教师需要重视美术鉴赏教学，明确教学目标，提前准备好教学计划、教案以及课上所需要的教学材料，使鉴赏内容具有多元化与趣味性，丰富课堂内容，使课堂的教学氛围充满生机与活力。其次，教师应该分析与研究具有代表性的鉴赏作品，将需要讲解的重点以及需要学生查阅资料的内容进行分类。在实际教学的过程中，教师还应该积极引导学生深入了解每件作品所蕴涵的思想情感，不断分析作品的艺术形式，提高美术教学的认识，从而促进艺术修养与创造性审美能力的培养，为学生的全面发展奠定良好的基础。
        （二）加强师资队伍建设
        由于美术鉴赏课程的知识范围比较广泛，需要美术教师不断积累与之相关的知识，对各个时期、社会层面以及各个艺术派别的代表性作品进行掌握与了解，理解文化艺术的真正含义，将具有创新的理念文化艺术融入美术教学中，提高自身的审美能力。此外，教师还需要将美术鉴赏与其他学科进行融合，使学生深刻认识美术鉴赏的重要意义。一名合格的美术教师应该具备良好的文化素养以及终身学习的观念，通过对美术专业知识的学习不断充实自己，提高自己的创新能力与创新意识，在教学设计与教学活动中融入创新理念，加强师资队伍的建设。
        （三）创新教学理念
        教学理念是整个教学活动的重要内容，美术教师应该贯彻落实新课程的理念精神。新课程要求学生全面发展知识与技能以及过程与方法等，促进学生个人的综合素养。在实际教学中，教师应该积极创新教学理念，使学生获得全面的发展与进步，从而适应社会发展的要求，满足学生的精神需求[2]。此外，教师应该根据学生的学习能力以及接受能力，在美术鉴赏课程学习中，逐渐培养学生联合好的学习习惯，提高其理解能力与创造力，从而提高教学质量。
        结论：
        综上所述，高中美术鉴赏课程是高中教学中不可或缺的一部分。从现实角度出发可发现，高中美术鉴赏课的开展不仅有利于提升学生自身的艺术文化气质，而且还可以陶冶学生的思想情操，这对缓解学生学习的压力以及高中教育的创新具有十分重要的意义，从而促进学生的全面发展，为小学生在未来的发展中奠定良好的基础。
参考文献：
[1]李易蔓. 高中美术鉴赏单元系列课程教学探索与实践[D].四川师范大学,2015，12（45）
[2]邹琴.浅谈新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策[J].美术教育研究，2017（16）：157.