湖北省潜江市江汉艺术职业学院 金铃 433100
摘要:目前,在新形势之下的高职英语教育已经从传统的教学变为了新模式的教学。从传统的单一教学形势,变为了新时代之下的教学形势。在新时代的教学形势之下,教学目标已经从传统的单一教学转变为了综合素质教学。对于学生英语阶段的教学,特别是对于高职英语教学,需要教师以传统的教学为主,坚持以素质教育为主的综合素质的培养。以此进行更好的高职阶段的英语教学,以此适应新形势之下的高职英语。
关键词:新形势;高职英语;现状及对策
引言:
目前高职学校的英语教学难度很大,不仅是对于近年来高职学校的扩招,同时在培养学生职业理念以及各类意识的时候差异较大。特别是近年来国际化的趋势,全球化的相处模式对于学生来说,对于英语掌握能力要求越来越高,因此对于高职学校的英语教学需要进行更为深入的研究。对于新时代给予学生的要求,就需要学生进行更为深刻的教学。需要及时改革完善教育理念,对于学生的培养需要建立在基础的传统教育之上。在进行具体的高职阶段的英语教学的时候,需要进行更多的问题的应对。
一、新形势之下高职英语教学的现状
(一)学生英语水平差异较大
近年来,政策对于高职阶段的学生的数量要求,导致学生数量越来越多。与传统的招收的学生来说,现今大部分学生可能因为断层招收自动进入高职学校。因此学生的学习成绩水平差距非常大。不仅是差距较大,其差异也非常大。各个地区的英语学习方式,都不为相同。新时代需要更多的符合人才,所招收的学生类型也相对复杂。一般不仅会有英语成绩相对薄弱的同学，这类同学需要教师耐心的教导，同时也需要进行一定的方式方法的运用。同时也会有相对基础的同学，但却对英语学习并不感兴趣，需要教师进行辅导督促才能进行更好的学习。也有少部分同学，对英语学习相对擅长，有一定的英语基础，会自觉主动的学习。
例如教师在进行教学的时候，可以把同学分为不同的小组，进行互帮互助学习。通过小组来减少英语学习的差异性。同时互帮互助还可以更好的促进学生之间的相互促进，也进一步减少了教师的教学负担。时在进行每课的学习的时候，也可以进行对话练习，将学生分成小组，在课堂中进行不同的对话练习，可以是问答的形式，也可以是对话的形式，问答的形式可以让学生掌握不同的种类的句式，例如疑问句，陈述句，等不同的句式，对于对话来说也可以在相同的语境下以及不同的语境下进行不同的回答。更好的锻炼学生在课堂环境之下的临场应变能力，以达到有效教学
(二)教师教学理念陈旧
高职学校招收的学生不仅扩招，在数量上有一定的增加，对于招收学生的范围也更加广泛。学生所适用的教材、学习方法，对于英语的理解。也各有不同,教师更难以对学生采取针对性的教学手段,对于英语基础薄弱的学生而言,翻译、写作以及口语，都会有不同的压力的促进,会使学生对英语学习产生畏惧心理。因此教师在进行教学的时候，需要进行理念观念的改善。教师传统的单一教学模式之下，英语教学受到应试教育的影响,以提升学生的英语知识水平为主,却忽略了英语的应用性,英语是一门应用型学科,而应用型学科的教学目标应当是以实践应用为主要方向,但由于受应试教育的影响,英语教学模式单一,能够给学生带来的帮助是有限的,使学生的实践应用能力则迟迟得不到提升。
二、新形势之下高职英语教学的策略
(一)实现创新教学理念
改变传统的单一教学理念，以及对于高职学生的固有看法。坚定相信学生的学习能力，不同的专业对英语教学的要求是不同的,尤其是对于高职院校的英语教学而言,高职院校的英语教学更加注重实用性,教师如果只是一味地对学生进行理论性教学,会导致学生的专业能力脱离社会实践，会导致学生仅仅只会应试英语，而没有实践英语的能力。高职教育更应该考虑到后续在社会之上的应用英语的教学。之所以要进行改革,其本质原因是因为只有创新和改革,才能得到进步,高职教育也是如此,只有不断创新和改革,高职教育教学才能够得到不断地发展。而英语学科作为一门与时代接轨的学科,更加需要更新教育教学理念,运用先进的教育教学理念制定教育教学目标和教育教学计划。特别是在传统的教学理念之下,禁锢的思想不仅会导致学生出现紧张的心理,对于学习也无法真正提起自身的学习兴趣,,需要建立一定的语境,实现更好的教学需要更新教学理念的同时,改善传统的教学理念。
(二)结合网络时代科学教学手段
网络时代之下，科学教学手段在不断的更新教师可利用的现代教育教学手段也越来越多,为了提高教学的质量和效率,也为了能够满足学生的学习需求,教师有必要提升自己的现代信息技术应用水平,利用现代信息技术,将教学内容更加直观地展现在学生面前。而仅仅是理论教学是无法满足学生的学习需求的,教师还必须对学生进行实践教学,而实践教学就要求教师要具备一定的实践经验。因此,教师也应该积极提升自己的专业能力,尽可能地为学生带来更多的帮助。特别是对于网络时代的教学,不同于传统的教学来说,学习优秀的学生心理有所优越感,基础较差的同学将会产生自卑感。对于英语学习提不起兴趣。对于网络教学来说,学生首先需要基于在网络平台的基础之上,学生学习也更为方面,激发学生对于英语学习提起更多的兴趣。现代的科学技术与传统的教学模式的结合,也更加符合时代发展,以及网络时代之下对于传统的教学的模式,以及对于教学现状的了解,做出及时的技术与传统教学的结合,以此可以更好的实现传统教学模式以及新时代教学理念的有机结合。
总结语:
高职英语教育也属于职业教育的一种,而职业教育所培养的是符合社会需求的应用型人才,因此高职英语教育也应该以满足社会对英语人才的需求为教育目标。不过当前的高职英语教育中,影响学生就业优势的问题还有很多,传统的教育思想严重阻碍了高职英语教育的发展。因此,高职英语教师应该及时更新自己的教育教学理念,激发学生对于英语学习的兴趣,提升学生的学习效率,让学生能够成为应用型英语人才。对于现阶段学生能力差距较大,以及对于新形势之下对于学生综合能力的集中培养,教师也需要提供更为新颖的教学模式。
参考文献：
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