肖小玲
广东省河源市和平县福和高级中学 517200
摘要：随着新课程标准的不断深入，为了提高学生的学习效率，利用探究性问题开展教学有着非常重要的作用。教师在开展探究性问题教学的过程中，应创造良好的教学情境，根据学生的生活经验设计问题教学内容，从而提高高中化学课堂的教学效率。
关键词：高中化学；探究性问题设计；教学效率
引言：在高中化学教学过程中，提高课堂效率的常用教学方式是由教师在教学课堂中依照章节内容设计问题，引导学生思考解答，这种教学方法不仅能够引导学生对知识进行思考，还可以促进学生和教师之间的交流和沟通，提高化学课堂的教学效率。随着社会经济的发展，教师应对问题教学方法进行合理的调整，根据实际生活对问题内容进行设计，将学生的学习特点和化学教学问题进行融入，从而提高问题的探究性。
一、明确探究性问题设计的功能
(一)设计的问题有较强的导入性
在高中阶段教师会设计一些探究性较高的问题开展教学活动。教师可以设计趣味性较强的探究性问题来引入教学，让学生做好充分的准备，调动学生的学习积极性。利用探究性问题对将要讲解的内容进行逐步引出，使学生能够集中注意力对新知识进行学习。
(二)设计的问题有较强的探讨性
引导学生通过所设计的探究性问题对知识点进行学习是教师在准备问题内容时所需要考虑的内容。学生在对知识进行讨论时应将教师所设计的问题作为研究核心，进而实现对化学知识点的进一步拓展与学习。
(三)设计的问题有一定的总结性
在实际教学过程中，教师需要对所讲解的知识进行总结和概括，从而在真正意义上促使学生实现对讲解主要内容的整理。教师可以针对一些具有总结性的问题进行设计，使学生在解决问题的同时实现对化学知识点的进一步梳理，这对其今后的学习与成长都有较为积极的作用。
二、设计的教学问题应当具有针对性
从教学内容的角度来说，化学教师在设计教学问题时，必须从教学内容的侧重点着手，所设置的问题也需要有一定的针对性，问题设置比例可稍微侧重于重要的知识点，在面对只需要掌握以及了解的内容进行问题设置时，可适当降低问题难度。从教学实验角度进行分析后可以发现，存在于化学课程当中的内容以及知识点主要是在总结实践的基础上得来。因此，在化学教学中，实验是教学的基础，是其不可缺少的组成部分，促使学生对知识进行学习是在针对教学实验设置问题过程当中所必须考虑的内容。在此过程中，学生可实现对实验现象的进一步分析与总结，并且将其作为基础知识对其进行进一步延伸与拓展。
三、结合生活实践开展探究性问题教学
联系实际生活设计问题对学生化学知识应用能力的提升有着非常重要的作用，因此，化学教师需要重视生活实践和探究性问题之间的联系，在设计问题的同时充分考虑生活实践。从学生学习实际情况设计探究性问题也是化学教学问题设计的重要途径。在设计过程当中，教师需要以学生的实际情况为基础，合理掌握探究性问题的难易程度，使学生能够在对知识进行研究的过程中提高自身的学习兴趣和学习积极性。
例如，在讲解人教版高一化学必修二《化学能与热能》时，教师则可以从生活中的角度开展教学，帮助学生对知识进行学习，从而提高其学习效率。比如煤、石油、天然气的主要化学成分都是烃类有机物，且在燃烧过程中能够释放出大量的热，教师在对其燃烧放热等化学性质进行讲解时，则可以利用生活中的知识帮助学生理解，比如煤中含有大量的碳，生活中的碳燃烧是能够放出大量热量的，人们也经常利用煤炭的燃烧放热性质进行取暖等活动；在开山工作中利用炸药开山，是生活中常见的化学能与热能转化。教师通过将生活中的常识与化学知识结合能够有效提高学生的学习热情，对其理解效率的提高也有着非常重要的作用。
四、问题设计从简到难逐渐展开
教师在对问题内容进行设计时，可以将化学内容的中心设计为若干个探究性问题，并且以简单到复杂的顺序进行提问。这种教学方式能够让知识基础较差的学生也有着较强的参与感，从而让更多的学生体会到成功的喜悦，这不仅能够帮助学生对更加复杂的问题产生信心，难度依次递增的教学方式也可以帮助学生对化学知识点进行梳理，使其能够对各个重要的知识点有更加深刻的印象。教师应注意问题的启发性，应以学生的思考特点和学习方式为设计问题内容的依据，培养学生发现问题和解决问题的能力，同时促进化学课堂的发展。
例如，在讲解人教版高一化学必修二《化学反应的速率和限度》时，教师则应合理地控制问题的难度，从而提高学生的探究积极性，保证化学的教学效率。化学反应的速率通常会受到反应条件的影响，并且当其他条件相同时，增大反应物浓度，化学反应速率增大，升高温度，化学反应速率增大，降低温度，化学反应速率减小。教师可以通过实验向学生进行展示后为其准备一些相关的实验道具，对其提出“除反应物浓度和温度，影响反应速率的因素还有哪些？”的问题，使其能够更加积极的开展实验。在一些学生解决此问题后，教师则可以向其提出“什么因素限制反应物的最大转化率？”的问题，从而使学生能够在上一个问题的基础上进行研究，提高其学习兴趣。
结束语：综上所述，教师需要设计合理的探究性问题，从而提高学生的学习效率和认知水平。
参考文献：
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