李翠萍
四川师范大学附属第四实验中学
摘要:小学英语是英语学科的启蒙教育，而作为全世界适用范围最广的语言，英语的学习可以帮助学生扩大认知范围，促进全面发展。新课程强调现代化的教育教学要着重培养学生的自主学习能力，不能忽视学生的学习发展性。通过激发学生的英语学习兴趣，调动学生的积极性和加强对学生的学习时间管理，提升学生的英语素养，帮助学生学习掌握自学能力。
关键词:小学英语;自主学习能力;学习兴趣;时间管理
引言：自主学习能力是一种很有价值的能力，自学能力是学生进行独立自主学习的基础，也给了我们把自己塑造成一个更理性、更优秀的人。古代云：“学海无涯”，当今社会是一个提倡终身学习的时代，每个人都在不断学习，希望自己的能力得到提高，自己的价值得到提高。所以，自主学习的重要性是史无前例的，自主学习能力差的人很可能会落在别人后面。但是自主学习能力是一种需要不断实践才能获得的能力，因此，我们要从学习生涯的开始就重视学生这种能力的锻炼，为学生日后的发展、成才埋下星星之火。本文根据小学英语教学内容，结合新课程对素质教育提升学生综合能力的要求及小学生的英语学习现状，分析总结出了以下几点提升学生英语自主学习能力的方法策略，以期为小学英语教师提供参考。
一、趣为先导,行必后至
回顾古今中外，那些在各自的领域里取得卓越成就的人，没有一个不对自己的领域感兴趣的，可见兴趣在成功中扮演着重要角色。兴趣是学生自主学习的原动力，它对小学生自主学习能力的培养同样至关重要。内心的驱动力，比父母的殷切期望，老师的不断催促，升学带来的压力，外界对成绩排名、考试分数的恐惧等因素，更能促使学生进行自主学习，从而提高自主学习能力。因此，在小学英语教学中，怎样才能使学生不感到无聊，从而爱上英语呢？本文主要采用以下两种方法。
(一)借助信息化手段
信息化浪潮以前所未有的势头席卷了各行各业，各行业、各领域都呈现出信息化的特征。教育界也是如此，许多信息化教学手段的出现及运用，如微课视频、云平台、慕课等，使传统英语课堂呈现出一种崭新的景象，为原来灰色的课堂增添了一抹亮色，对激发学生的学习兴趣起到了很好的作用。第一，就英语单词识记而言，在很大程度上改变了过去那些单调乏味的背诵方式。许多帮助学生识记单词的手机软件也在市场中涌现，如“百词斩”、“沪江乐词”、“有道词典”、“趣配音”，“纳米盒子”等，它们将单词背诵与视频、图片等形式相结合，大大消解了过去枯燥无味的照抄单词表背诵，深受大众喜爱。鉴于此，我通过鼓励从而激发学生背单词的兴趣，利用剪影、美图秀秀等等视频制作工具，配上图片、音乐、单词等，借助多媒体课件背单词，学生的兴趣和情绪明显比以前更高了，不用老师催促，也可以自主地背单词。第二，课堂导引，先声夺人，在课堂导引阶段，运用课堂导引法也是很好的激发学生学习兴趣的方法。在课堂上多关注学生的学习状态和表现，及时鼓励表现好的学生，多让学得轻松、学得快的学生分享自己的学习方法，引导学生自己找到学习方法，让学生能够突破看、读、说、听等关卡，为培养学生的自主学习能力而打下基础。
第三，通过绘本阅读，提升学生的学习兴趣与学习能力，根据学生的年龄段选择合适的分级绘本进行系统的学习，不但可以增加学生的词汇量和发展思维能力，还能大大提升学生的自主学习能力，尤其是一些系统的绘本，除了学习故事，还可以系统的学习拼读规则，为学生识词打下良好的基础，从而培养学生自主阅读的能力。比如：Oxford Reading Tree(牛津树绘本系列),《多为阅读》等绘本系列。
二、帮助学生成为更好的时间管理者
良好的时间管理能力和最大限度地利用时间是自主学习能力的重要体现。优秀学生的学习时间表可能看上去就像火车时刻表，在特定的时间内做什么，下午做什么，晚上做什么。但是，这一时间表并非刻意，而是经过自主选择而形成的长期稳定的习惯。这些事情都是他喜欢做的，在稳定下来之后，他会显得特别自律。比一开始就能做这么多要好得多。年龄幼小，随意性强，缺乏良好的时间管理能力，因此，教师应帮助学生成为更好的时间管理者。
(一)充分利用起业余时间
闲暇时间的利用决定我们的生活，决定人与人的区别。从小的时候就培养孩子利用业余时间自学的能力，就是在为他们的成长埋下一颗参天大树的种子。到了小学阶段，英语学习任务并不特别重，学生完全可以利用课余时间自主学习。但是，应该指出的是，这种自习的空余时间并不等于课堂教学的延伸，也不等于课堂以外仍埋头读书。我建议学生在课余时间听一些简单的英文歌曲，看一些有中英文字幕的电影和电视节目，这样可以提高学生的口语水平，扩大词汇量，从而锻炼学生的自主学习能力。为了节约学生的时间，根据学生不同的年龄特点，每周可推荐学生学唱英文歌曲，低段学生可以学唱简单易学的儿歌，如《Ten Little Indians》，《Head Shoulders Knees and Toes》，《Walking Walking》，《Bingo》等，中、高段学生学生可学唱歌曲《Big Big World》，《Lemon tree》，《Hey Jude》，《your raise me up》，《Let it Go》;以及可以观看原声版英文电影《Harry Potter》，《Home Alone》，《Frozen》，《Diary of Wimpy Kid》，《Charlie and the Chocolate Factory》等等。在这个过程中，学生们充分利用课余时间，成为良好的时间管理者，提高了自主学习能力。
(二)学会放手放手让学生自己做事
对学生的学习过程，教师只需要提出总体要求，具体学习方法细节要让学生自己去把握，更能锻炼学生的自主学习能力。逐步放开手脚，为的是让孩子能更多地发挥想象力和创造力，早日走上独立生活的道路。另外，随着儿童自我意识的增强，他们开始逐渐摆脱对父母的依赖，过多的束缚只能导致儿童的抵触。在这一点上，家长们也应该逐渐放手，给孩子更多的私人空间，让他们学会处理自己的学习和娱乐时间。
结束语：总而言之,兴趣是学生自主学习的最主要的驱动力,管理时间的能力是一个人自主学习能力的重要体现。我们可以从这两方面入手培养学生自主学习的能力。当然,除此之外,还有其他方面也可以培养学生的自主学习能力,希望诸位教师能够不断探索、不断开拓,创出一片崭新的天地。
参考文献：
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